2º 24-25 semana 7-11 de octubre. M: Habilidades fonológicas y J/V: Morfosintaxis. by PEDRO MARIN SANCHEZ https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe en-us 2024-10-07 15:26:36 UTC 2026-01-21 18:56:45 UTC hello@padlet.com L-J-V: 1. Palabras Pro; presentamos los BITS de todas las palabras de esta quincena (5) pero únicamente nos centramos en una SUCIO que trabajaremos utilizando la plantilla siguiendo los pasos. pedromarin4 https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157311193 Reutilizar

Higiene

Sucio

Limpio

Sin

]]> 2024-10-07 15:31:56 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157311193 M: Nubes de sílabas. Proceso Lectoescritor. pedromarin4 https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157317094 2024-10-07 15:35:07 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157317094 M: Buscamos la sílaba común y la escribimos si tienen en pizarra vileda. pedromarin4 https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157319878 2024-10-07 15:36:42 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157319878 M: ¿QUÉ FONEMAS NO FORMAN PARTE DE ESTAS PALABRAS? TACHAR LOS QUE NO. Proceso lectoescritor. DECIR QUE ES O PARA QUÉ SIRVE CADA UNAS DE LAS PALABRAS RESULTANTES. pedromarin4 https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157324876 2024-10-07 15:39:26 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157324876 M: Omitir fonema inicial y creamos oraciones con las palabras resultantes pedromarin4 https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157327104 DESPUÉS CON LA NUEVA IMAGEN QUE APAREZCA CREAMOS UNA FRASE ORAL

]]> 2024-10-07 15:40:45 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157327104 MARTES: palabra PRO a desarrollar, SUCIO. mariadolores_hr https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157780869 2024-10-07 20:41:25 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157780869 Martes 8: Juego de MEMORIA AUDITIVA. mariadolores_hr https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157792551 El niño escucha 3 palabras, después las repite y por último arrastra las imágenes en el orden escuchado.

]]> 2024-10-07 20:54:39 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157792551 J/V: Dictado: hacer este pequeño dictado en la libreta. mariadolores_hr https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157801380

  • Lectura conjunta del dictado.

  • Revisión de las palabras que pueden resultar complejas de escribir, recordar que los nombre propios se escriben con mayúscula, etc.

  • Comenzar a escribir el dictado. Si el niño no sabe escribir alguna palabra o se queda atrás deja el hueco de la palabra en blanco.

    • ]]>     2024-10-07 21:04:58 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157801380     J/V: 2 palabra PRO: SIN. mariadolores_hr https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157803552 2024-10-07 21:07:07 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157803552 J/V: Inventar oraciones. NIVEL 5 PALABRAS EN ADELANTE. mariadolores_hr https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157807927 Siguiendo la estructura presentada ARTÍCULO-SUJETO-VERBO, el niño crea oraciones. Podemos añadir dificultad pidiendo que además de la estructura añadan más palabras.

    Ejemplo: La niña come pan recién hecho.

    ]]>     2024-10-07 21:12:31 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3157807927     M: SI DA TIEMPO. JUEGO DE LA PALABRA SECRETA. pedromarin4 https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3158713662 2024-10-08 07:59:37 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3158713662 J/V. 3 Estructura: Oraciones predicativas pedromarin4 https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3161271141 2024-10-09 14:57:27 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3161271141 J/V. Creación frases MARIO BROS. pedromarin4 https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3161272232

    Después haber creado frases con imágenes, debemos superar el reto de Mario. Que es crear frases negativas con la misma estructura (a partir de 4 palabras) y cada tubito representa cada una de la palabras que tiene que decir el niño. Si hay 5 tubos, mi frase tiene que tener 5 palabras.


    JUEGO: NO SE PUEDEN REPETIR LAS PALABRAS UTILIZADAS. SI ALGUNO REPITO O SE EQUIVOCA AL DECIR EL TUBO SE EMPIEZA DE NUEVO.


    ID SEÑALANDO LOS TUBITOS CONFORME VOY HACIENDO LA FRASE.

    ID CADA VEZ COMPLICÁNDOLO Y QUE SEAN MÁS PALABRAS.

    ]]>     2024-10-09 14:58:06 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3161272232     J/V. 4. SE REPASA LA ESTRUCTURA Y SE DAN MÚLTIPLES EJEMPLOS (BOMBARDEO AUDITIVO). ELLOS CREAN UNA FRASE. pedromarin4 https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3161298424 ¡¡EVITAR QUE DIGAN LA TÍPICA FRASE DE EL NIÑO O LA NIÑA!


    El mecánico arregla el coche.

    La maestra explica la lección

    La vecina trae una tarta.

    El alumno escribe una carta.

    El bebé tiene un juguete.

    El jardinero riega las flores

    El pintor dibuja un paisaje

    El chef prepara una pizza

    El camarero sirve una bebida

    El músico toca la guitarra

    ]]>     2024-10-09 15:12:31 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3161298424     Jueves: memoria auditiva de 4 palabras. El niño primero escucha, después repite y por último coloca las imágenes encima de las manos. concienciajuannavarro23 https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3759219062 2026-01-21 18:47:14 UTC https://padlet.com/pedromarin4/mti1xoftawkivlhe/wish/3759219062