교사는 단순한 지식전달자가 아니다. 교사는 학생을 학업으로 유도한다. 한 명의 인간으로서 성장할 수 있도록 이끌어준다. 세상과 소통하는 방법을 알려준다. 교사가 진행하는 수업에서 학생은 학문적인 지식만 배우는 것이 아니다. 예의범절, 태도, 대화의 방식 등 부수적이지만 인성을 이루는 기본적인 요소들을 자연스레 습득할 수 있다.

교사는 수업을 진행하면서 학생의 반응을 확인한다. 학생의 흥미도가 떨어져 보인다면 목소리나 몸짓 등 비언어적 요소와 더불어 시청각 자료나 자유 토론 등 다양한 방식을 활용하여 수업을 다르게 진행할 수 있다. 하지만 AI는 학생의 반응을 곧바로 확인할 수 없으며 그에 맞는 다른 수업방식을 활용하기 어렵다.

초등학교에서는 교사의 역할이 더욱 크다. 초등학생은 교사에게 자기가 무엇을 모르는지, 어떤 도움을 필요로 하는지 파악하지 못한 채 도움을 청할 때가 많으며, 물리적인 도움을 요청하는 경우도 많다. 초등학생이 하는 다양하고 뒤죽박죽인 요청에 교사는 여러 역질문을 통해 상황을 이해하고 필요한 도움을 즉각적으로 줄 수 있다. 하지만 AI는 그러한 상황을 빠르게 이해하고 물리적인 도움을 주기 어렵다.

따라서 AI가 교사의 역할을 모두 수행할 만한 기술력이 없기 때문에 교사를 대체할 수 없다고 생각한다.