Capa 3 - Actividades by VANESSA DEL CARMEN VILLA LOMBANA https://padlet.com/delcarmen_villa/mt2qnghqx8ubh4zu Elige una columna y comparte tus creaciones tras las lecturas de este momento en el Curso en-us 2026-04-08 16:42:31 UTC 2026-08-13 03:40:15 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/svg/1f916.svg Contraste con un tutor humano delcarmen_villa https://padlet.com/delcarmen_villa/mt2qnghqx8ubh4zu/wish/3858386747 En esta actividad te proponemos profundizar en el uso de una IA generativa como «tutor» para un tema complejo, vinculado con tu ámbito laboral (preferiblemente asociado a un propósito formativo). No obstante, en esta ocasión te sugerimos enfocarte en las relaciones y/o contrastes a partir de la experiencia con un tutor humano.


Preguntas orientadoras:

La pregunta central en este análisis comparativo será ¿Cuáles son las funciones de un tutor? ¿Qué dimensiones emergen producto de la experiencia de relacionamiento y aprendizaje a partir de las interacciones generadas/experiencias? ¿se identifica algún tipo de implicación emocional en el relacionamiento?


Criterios evaluativos:

Ten presente que evaluaremos:

  1. Posicionamiento del estudiante.

  2. Análisis de los resultados a la luz de los autores de la capa (Citación directa o indirecta).

  3. Acompañamiento del resultado con una Bitácora de Vuelo.




]]> 2026-04-08 16:42:31 UTC https://padlet.com/delcarmen_villa/mt2qnghqx8ubh4zu/wish/3858386747 Límites del Tutor inteligente. delcarmen_villa https://padlet.com/delcarmen_villa/mt2qnghqx8ubh4zu/wish/3858386749 En el contexto temático de esta tercera capa, a partir del cual exploramos las comprensiones y experiencias alrededor los tutores inteligentes, te proponemos diseñar un taller breve para colegas docentes en los cuales puedas orientarles sobre los límites del tutor basado en IA. En el taller debes incluir actividades prácticas y criterios para decidir cuándo usar y cuándo no usar IA como apoyo pedagógico, de acuerdo con lo que significa y el el alcance de un tutor inteligente en el ámbito educativo.


Preguntas orientadoras:

¿Cuál es el alcance pedagógico asociado con el uso de tutores inteligentes?

¿Qué acciones/procesos quedan en el los límites de este uso y que son clave en la tutoría humana?


Criterios evaluativos:

  1. Comprensión sobre los conceptos que fundamentan el diseño del protocolo y que son abordados en los textos de estudio de la capa.

  2. Recuperación de autores de la capa (Citación directa o indirecta).

  3. Capacidad de contextualizar el taller a un escenario real de uso (Vinculo con práctica laboral o escenario educativo en específico).


]]> 2026-04-08 16:42:31 UTC https://padlet.com/delcarmen_villa/mt2qnghqx8ubh4zu/wish/3858386749 Manifiesto Pedagógico delcarmen_villa https://padlet.com/delcarmen_villa/mt2qnghqx8ubh4zu/wish/3858386750 A partir de la lectura y análisis del texto central y los complementarios de esta capa te proponemos que construyas un manifiesto con 5 ideas clave sobre procesos educativos que no deberían automatizarse y 5 que sí. Ten en consideración tu experiencia personal con los sistemas de IA (si la tienes) y los posibles efectos deseados y no deseados.

Te compartimos algunas preguntas problematizadoras:
¿Puede un sistema que no comprende el mundo en sentido humano acompañar procesos formativos complejos?
¿Qué lugar ocupa la experiencia emocional en la relación pedagógica?
¿La interacción con asistentes conversacionales modifica la construcción de subjetividad?
¿Qué dimensiones de la labor docente dependen del contexto, la experiencia y del conocimiento disciplinar?


Criterios evaluativos:

  1. Argumentación/justificación de cada idea, desde la experiencia con los sistemas de IA.

  2. Recuperación de autores de la capa (Citación directa o indirecta).

  3. Comprensión teórica desde tu voz (posicionamiento).

]]> 2026-04-08 16:42:31 UTC https://padlet.com/delcarmen_villa/mt2qnghqx8ubh4zu/wish/3858386750