1) Let's make the guessing box game and memory gamy from peers words.. With this info complete page 59 of our Science book.

2)Read page 60 about what is matter and complete page 61.

3) Read about matter characteristics on page 62, 64, and 66.

4) Complete pages 63,65, and 67

Homework.📒Science book pages 68 and 69 evaluation process

Topic: Spelling practice.

Homework: Study spelling words.

Activity: Sts write about the essentials of an Analog clock (Shorter hand, Longer hand) and their uses. Then, sts draw a clock below and all its stages and ways to read it. Sts represent the 7:15 in the clock and write the different ways of reading.

Closure: Sts try their best in telling a few random hours.

Homework: Bring your circular item (Coin or tazo)

Topic: Spelling practice.

Homework: Complete platform activities and practice spelling words.

Inicio: Realizar el juego de la papa caliente para rescatar los conocimientos previos de las sesiones pasadas

Desarrollo: Leer p. 118 para rescatar las ideas principales del texto acerca de cómo elaborar un instructivo

Cierre: Escribir en su cuaderno un instructivo empleando lo aprendido

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

1.-Les élèves répètent les nombres en voix haute  Page 74.

2.- Ils  chantent les nombres 1-100

https://www.youtube.com/watch?v=DnrTrbJ6mYs

Page 75

2.- Exercice 2, ils écrivent les nombres en lettres.

3.- Exercice 3 ils complètent les phrases avec les chiffres correspondants. Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

Devoir : Pratique les nombres

https://www.youtube.com/watch?v=DnrTrbJ6mYs

Inicio: Observar el video sobre desastres naturales https://www.youtube.com/watch?v=iTnhxRbK1yA

Desarrollo: Leer la información de la p. 150 para identificar que se hace en un desastre natural

Cierre:Escribir en su cuaderno una lista de acciones de prevención en caso de desastre natural

Tarea: contestar la p. 151 del manual de integrada

1) Platiquemos de que es lo más importante de ti sobre tu mamá.

2) Preparemos un ramo de flores con una bella tarjeta.

3) Cerremos los cuentos de estante mágico.

TEMA: Clasificación de ángulos

INICIO: Cálculo mental

DESARROLLO: Se dará lectura a la información de la página 108 y posteriormente con esa información realizarán de manera individual la actividad de la página 109 en la que tendrán que relacionar el trazo con el nombre del ángulo al que pertenece.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual, transportador y estuche completo.

TEMA: Clasificación de ángulos

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Tendrán que clasificar los ángulos del material impreso según su medida, recortar y pegar en donde corresponda.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, material impreso y estuche completo.

TAREA: Realizar la página 107 del manual.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

Devoir: Practica los verbos en la plataforma de wordwall: Link en Padlet https://wordwall.net/es/resource/11872433/french/pip-verbes-en-francais

Thème: Conjugaison

Activité:

1. Réviser la conjugaison du premier groupe

2. Résoudre la page 61 de votre livre.

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

1.-Les élèves répètent les nombres en voix haute  Page 74.

2.- Ils  chantent les nombres 1-20

https://www.youtube.com/watch?v=UsEz58BblMY

20-50

https://www.youtube.com/watch?v=wlYqz2unHKc

3.- Page 75, exercice 1 : faire correspondre les nombres aux lettres. Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

Homework: Practice spelling words.

Inicio: Leer un texto proyectado e identificar los adverbios usados

Desarrollo: Identificar los tipos de adverbios que existen y contestar la p. 112

Escribir en su cuaderno 3 ejemplos de oraciones con adverbios

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se le explicará al alumno la conexión para posteriormente el alumno realice la conexión.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

Durante esta sesión prepararemos un audio para mamá. Deberá grabarse de manera individual y enviarse a Miss Yoss por wapp

Inicio: Leer el cuento de la p. 69 para identificar las ideas principales

Desarrollo: Analizar la información de la p. 70 y elaborar un organizador gráfico en su cuaderno

Cierre: Comentar las diferencias entre calor y temperatura

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

Activité:

1. Regardez le vidéo sur les moyens de transport

2. Coupez et collez la feuille de travail sur le moyens de transport dans le cahier.

3. écrivez à quel transport correspond chaque image

Topic: Listening skills.

1. Students practice their listening skills using practice book p. 87 and 90.

2. Students listen and number; then listen again and write R for Ruby, V for Val or W for Wilson.

3. Students go to p.90; they listen and write a letter in each box. If they have doubts, teacher helps them.

Homework: Practice spelling words and complete platform activities.

Inicio: Presentar la imagen de algunos personajes para realizar las descripciones correspondientes

Desarrolloi: Resolver las p. 114—115 del manual de lenguaje para identificar los tipos de descripciones

Cierre: Realizar descripciones en su cuaderno de las imágenes proporcionadas

TEMA: Clasificación de ángulos

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Trazarán en el cuaderno ángulos con diferentes medidas y los clasificarán según su tipo.

CIERRE: Se calificará la actividad

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TEMA: Clasificación de ángulos

INICIO: Dictado de números con 6 y 7 dígitos.

DESARROLLO: Utilizaran su transportador para construir ángulos con hojas de colores e identificaran sus medidas, los pegaran en su cuaderno.

CIERRE: Se calificará la actividad

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

Inicio: Observar algunas imágenes y clasificarlas de acuerdo al tipo de patrimonio al que pertenecen

Desarrollo: Escribir en su cuaderno la importancia y el valor de proteger el patrimonio que posee su estado

Cierre: En parejas dialogar sobre cómo pueden proteger el patrimonio que se encuentra en su estado

Tarea: resolver la p. 149 del manual de integrada

TEMA: Clasificación de ángulos

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Identificaran del material impreso cada ángulo y tendrán que buscar el nombre en la sopa de letras, lo pegaran en su cuaderno.

CIERRE: Se calificará la actividad

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

1 si vede che i bambini sappiano capire le letture e fare domande

2 si cerca che i bambini sappianocompletare e capire le forme basiche di letture

3 si chiude la lezione per che i bambini possano fare le forme basiche ed elementali per capire i testi

materiali:quaderno,astuccio,manuale

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten 

4.- die KInder werden die konjugation verstehen 

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen. 1

Devoir: Resolver la hoja de ejercicios que llevan en libreta sobre Les moyens du transport

Thème: Conjugaison

Activité:

Activité:

1. Réviser la conjugaison du premier groupe

2. Résoudre la page 63 de votre livre.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir power point.

DESARROLLO: Se explicará al alumno como insertar y diseñar imágenes en power point.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su presentación en su memoria USB.

Topic: Spelling practice.

1. In teams, students practice spelling words using pieces of paper to complete the words.

2. One by one in each team spell the words, and they answer correctly, get a point.

3. Teacher helps them if they need. The best team wins a prize.

Homework: Study spelling words.

Inicio: Comentar entre compañeros que pasos deben seguir para preparar leche con cereal e identificar para qué sirven los instructivos

Desarrollo: Resolver las p. 116—117 del manual de lenguaje para reforzar el uso de verbos en infinitivo y operativo

Cierre: Pegar en su cuaderno un instructivo para identificar los elementos que lo conforman