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      <title>¿Estamos frente a una decisión de naturaleza curricular? by María Paz Faundez B.</title>
      <link>https://padlet.com/mariafaundezb/msympbq6r8tg8k11</link>
      <description>A partir de la noticia sobre el simulacro de balacera realizado en un EE de Renca, deja tu respuesta. No olvides registrar tu nombre :)</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-25 20:17:54 UTC</pubDate>
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         <title>Nicolas.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir de lo que señala Gimeno, cuando se refiere a que el curriculum es algo que va mas allá del documento y la organización temporal y secuencial de contenidos, definiéndolo mas bien como una construcción social y cultural, y en relación&nbsp;tématica de la noticia que obedece a una institución y comunidad educativa que busca dar respuesta a una problematica local, se podria señalar que si estamos frente a una situación que implica tomar decisiones curriculares. Habría que profundizar de que forma esto tiene una vinculación con la propuesta curricular ministerial y con una intencionalidas pedagógica. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 22:22:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Grundy presenta formas de construir e interpretar el conocimiento del campo curricular a partir de racionalidades propias y una de ellas, que es la que representa la acción de este establecimiento de Renca, es la racionalidad práctica, racionalidad que comprende la realidad de la escuela y mejora las propuestas a través del reconocimiento y cuestionamiento del contexto educativo, sobretodo en las metodologías implementadas para implementar esta acción según la edad de los estudiantes de cada nivel.&nbsp;<br><br><br>Loreto Guajardo </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 22:27:16 UTC</pubDate>
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         <title>Patricio Rodríguez-Ast</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariafaundezb/msympbq6r8tg8k11/wish/2605351249</link>
         <description><![CDATA[<div>Considerando que el currículum comprende todo lo que el estudiante debe aprender durante su trayectoria escolar, que a su vez regula la práctica didáctica (Gimeno, 2010, p.22) considero que la noticia vista responde al cómo (metodológico/didáctico), más allá del qué (curricular). En este tenor, lo que vimos debería ser parte de un proceso mayor, más global y a la vez profundo de enseñanza sobre el tema de autocuidado (por ejemplo haciendo vínculos al programa de Orientación).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 22:29:27 UTC</pubDate>
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         <title>Sí, es una decisión curricular porque se relaciona con un objetivo, el que es preparar a lxs estudiantes para posibles escenarios adversos, además se asocia con un contenido, en este caso, el de posibles balaceras. En este sentido Gimeno asevera que el currículum es una selección de contenidos vinculados con un grado y edad coherentes con el o la estudiante. Por lo tanto, que lxs alumnxs conozcan y se enfrenten a situaciones que pueden ocurrir es una decisión sobre lo que se enseña y aprende en la escuela. Scarlye Salinas </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariafaundezb/msympbq6r8tg8k11/wish/2605351467</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 22:30:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro de la situación expuesta en la noticia sí se presentan decisiones ligadas al ámbito curricular, ya que, como lo menciona Gimeno, el curriculum no es neutro y “no pueden circunscribirse a los contenidos de los marcos establecidos” (2010); además, dentro de las decisiones que se pueden tomar en este nivel está la de integrar nuevos OA dependiendo de las necesidades y características de la institución (Contextulización).<br>Millaray Quezada 🌺<br>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 22:35:17 UTC</pubDate>
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         <title>Marcelina Ortizaga</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariafaundezb/msympbq6r8tg8k11/wish/2605353474</link>
         <description><![CDATA[<div>Si consideramos a Sacristán&nbsp; en "¿Qué significa el curriculum?" Cuando menciona que debemos ensanchar las posibilidades y referentes de los individuos partan desde donde partan y ampliar los mundos de referencias aunque sea de una manera distinta y en desigual medida. Por todo, el hecho de modificar lo que ya está planificado por algún objetivo emergente  que el contexto necesita. Por todo, podríamos decir que sí estamos frente a una decisión curricular.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 22:35:28 UTC</pubDate>
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         <title>Gimeno indica que lo que se enseña en la escuela es curricular, y viendo la noticia puede ser curricular a nivel meso de concreción, ya que es una decisión de escuela que puede estar enmarcada dentro del proyecto curricular</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariafaundezb/msympbq6r8tg8k11/wish/2605353759</link>
         <description><![CDATA[<div>Daniela</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 22:36:16 UTC</pubDate>
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         <title>La decisión del establecimiento de realizar un simulacro de balacera, corresponde a una decisión autónoma local basada en el proyecto educativo escolar que viene, justamente, de una oportunidad curricular reconocida en las bases cirriculares dónde se valoran estas autonomías en pos de un aprendizaje integral del estudiante; Gimeno menciona que el currículo es también todo lo que no está en la escuela, por tanto parte del entorno cultural es también apropiación y oportunidad para el aprendizaje.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/mariafaundezb/msympbq6r8tg8k11/wish/2605353903</link>
         <description><![CDATA[<div>Daniel M.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 22:36:40 UTC</pubDate>
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         <title>Maria Teresa</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Considerando los tipos&nbsp; de racionalidad propuestas por Grundy y dentro del marco de los ejes de aceptación, adaptación, construcción y rechazo donde se "mueven" los énfasis de aprendizaje, podría decir que si estamos frente una decisión currícular basada en un razonamiento de tipo práctico, pero por otro lado si tomáramos en consideración lo curricular como únicamente objetivos de aprendizajes no estaríamos frente a una decisión currícular.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-25 22:38:36 UTC</pubDate>
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