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      <title>PROCESO DE EVALUACIÓN by Alba Alfaro</title>
      <link>https://padlet.com/albaalfarogonzalez/msrbg6zu9hd9ewc8</link>
      <description>FASES, INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS. INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-14 14:07:43 UTC</pubDate>
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         <title>FASES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN</title>
         <author>albaalfarogonzalez</author>
         <link>https://padlet.com/albaalfarogonzalez/msrbg6zu9hd9ewc8/wish/2183885168</link>
         <description><![CDATA[<div>1. PLANIFICACIÓN&nbsp;<br>2. PUESTA EN MARCHA Y EVALUACIÓN CONTINUA&nbsp;<br>3. INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS&nbsp;<br>4.SACAR CONCLUSIONES Y TOMAR DECISIONES&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 14:23:36 UTC</pubDate>
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         <title>1ª FASE PLANIFICACIÓN</title>
         <author>albaalfarogonzalez</author>
         <link>https://padlet.com/albaalfarogonzalez/msrbg6zu9hd9ewc8/wish/2183887459</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>INDICADORES</strong>: son aspectos muy concretos en los que tenemos que fijarnos para determinar si se van alcanzando los objetivos y si el proceso de intervención se desarrolla de forma optima.<br>-&nbsp; PUEDEN REFERIRSE A LOS OBJETIVOS. - CONCRETAN LOS ASPECTOS QUE HAN&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;DE SER OBSERVADOS Y VALORADOS.&nbsp;<br>- EXPRESAN LO QUE EL NIÑO/A DEBE HACER Y COMO DEBE HACERLO.&nbsp;<br>- DERIVAN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEBEN DE FORMULARSE DE FORMA CLARA, CONCRETA Y CONCISA.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 14:27:22 UTC</pubDate>
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         <title>2ª FASE PUESTA EN MARCHA Y EVALUACIÓN CONTINUA</title>
         <author>albaalfarogonzalez</author>
         <link>https://padlet.com/albaalfarogonzalez/msrbg6zu9hd9ewc8/wish/2183891472</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>OBSERVACIÓN</strong>: Es la técnica que se emplea para obtener la información que se precisa; es la comprobación de la misma.&nbsp;<br>Puede ser:&nbsp;<br>- DIRECTA: El evaluador comprueva por si mismo aquellas conductas que quiere analizar.<br>( Diario, anecdotario, lista de control y escala de estimación).<br>- INDIRECTA: La información sobre lo que se evalúa se obtiene a través de pruebas o de terceras personas.<br>( Entrevistas y cuestionarios).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 14:33:34 UTC</pubDate>
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         <title>3ª FASE INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS</title>
         <author>albaalfarogonzalez</author>
         <link>https://padlet.com/albaalfarogonzalez/msrbg6zu9hd9ewc8/wish/2183893220</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Análisis</strong> <br>Es la interpretacón que hacemos, y que nos lleva a sacar conclusiones pertinentes sobre lo que estamos evaluando y hacer una valoración. <br><strong>Transmisión de los datos</strong></div><ul><li>Entre quiénes - La comunicación de la información se produce entre los miembros del equipo docente y la familia; durante la observación de los procesos.&nbsp;</li><li>Cuándo y cómo - Durante la observación. - Tras las conclusiones se dan a conocer los resultados&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 14:36:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>albaalfarogonzalez</author>
         <link>https://padlet.com/albaalfarogonzalez/msrbg6zu9hd9ewc8/wish/2183894206</link>
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         <pubDate>2022-05-14 14:37:25 UTC</pubDate>
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         <title>4ª FASE SACAR CONCLUSIONES Y TOMAR DECISIONES</title>
         <author>albaalfarogonzalez</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-14 14:38:14 UTC</pubDate>
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         <title>EJEMPLOS INDICADORES</title>
         <author>albaalfarogonzalez</author>
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         <pubDate>2022-05-14 14:40:36 UTC</pubDate>
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         <title>OBSERVACIÓN</title>
         <author>albaalfarogonzalez</author>
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         <pubDate>2022-05-14 14:49:28 UTC</pubDate>
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