“Estaba tan cansada que apenas toqué la cama me dormí, incluso me acosté con la ropa de trabajo”.

(Ejemplo propio).

• Marcador discursivo: Incluso.

• Análisis: En este ejemplo el marcador “incluso” enfatiza el nivel de cansancio del sujeto, mencionando que se acostó sin cambiarse la ropa de trabajo.

«Alejandra Márquez, analista internacional de la Universidad de Talca, explica que justamente esto podría ser una condicionante de relevancia, sumado a su cercanía con el Papa Francisco, hacen de León XIV una figura capaz para llevar al Vaticano por el camino del diálogo en el contexto político internacional incluso en tema polémicos no solo para la Iglesia».

(Ovalle Reinoso, 2025)

• Marcador discursivo: Incluso.

• Análisis: En este ejemplo el marcador “incluso” refuerza la idea de que el Papa León XIV es capaz de abordar el contexto político internacional a través del diálogo. Argumenta que su capacidad es tal, que puede dialogar frente a todo tipo de temas polémicos.

• Referencia:

  Ovalle Reinoso, F. (12 de mayo de 2025). Analistas del Maule ven en el Papa León XIV un puente geopolítico y potencial mediador global. VLN radio.

  https://www.vlnradio.cl/noticias/reportajes/2025/05/12/analistas-del-maule-ven-en-el-papa-leon-xiv-un-puente-geopolitico-y-potencial-mediador-global/

«Soy consciente de que la mayoría de las personas en esta sala están casi muertas, incluso yo».

—Tori Spring, Solitario. (Oseman, 2022).

• Marcador discursivo: Incluso

• Análisis: En este ejemplo el marcador “incluso” refuerza la idea de que la mayoría de las personas en aquella habitación se encuentran moribundas, por medio de la inclusión de la protagonista en esa mayoría.

• Referencia:

  Oseman, A. (2022). Solitaire [Solitario]. (Alejo Sosa, J., Trans.). VRYA. (Trabajo original publicado en 2014).

“A pesar de que los calormenos* caían bajo cada mandoble, no había forma de que su número pareciera reducirse. De hecho, en realidad había más en aquellos momentos que al inicio del combate.”

(Lewis, 2006).

_{*gentilicio del país ficticio Calormen.}

• Marcador discursivo: De hecho

  
  

• Análisis: En este ejemplo el marcador “de hecho” refuerza la idea de que la cantidad de calormenos no parecía disminuir, argumenta que aumentaban con el pasar del combate.

  
  

• Referencia:

  Lewis, C. S. (2006). The last battle [La última batalla]. (Gallart, G., Trans; 9.ª edición). Editorial Planeta. (Trabajo original publicado en 1956).

China y Chile han tenido relaciones estables y colaborativas a lo largo de la historia, de hecho, Chile fue el primer país de América del sur en establecer relaciones diplomáticas con el gigante asiático en 1970.

(Ejemplo propio).

• Marcador discursivo: De hecho

  
  

• Análisis: En este ejemplo el marcador “de hecho” refuerza el estatus de las relaciones diplomáticas entre ambos países, mencionando que Chile fue el primer país sudamericano en establecer relaciones con China.

«Afirman los impíos que el disparate es normal en la Biblioteca y que lo razonable [...] es una casi milagrosa excepción […]. Esas palabras que no sólo denuncian el desorden sino que lo ejemplifican también, notoriamente prueban su gusto pésimo y su desesperada ignorancia. En efecto, la Biblioteca incluye todas las estructuras verbales, todas las variaciones que permiten los veinticinco símbolos ortográficos, pero no un solo disparate absoluto.»

(Borges, 2011).

• Marcador discursivo: En efecto

  
  

• Análisis: En este ejemplo, se utiliza el marcador “en efecto” para reforzar la primera idea mencionada. El hecho de que la Biblioteca incluya todas las variaciones y estructuras verbales posibles reafirma la idea de que el disparate es normal allí.

  
  

• Referencia:

  Borges, J. L. (2011) Obras completas cinco. Sudamericana.

«En efecto, es cine🚬»

(Feliciano, 2025).

• Marcador discursivo: En efecto

  
  

• Análisis: En este ejemplo el marcador “en efecto” se utiliza para enfatizar la idea de que el video es de tan buena calidad, ya sea por su contenido, sus aspectos técnicos o por mero gusto personal, que puede ser considerado como cine.

  
  

• Referencia:

  Feliciano, L. [@laufelicciano]. (07 de mayo de 2025). En efecto, es cine🚬 [Video adjunto] [Post] X. https://x.com/laufelicciano/status/1920033112580325391

Janine: I gotta go.

Joe: Okay.

Janine: I’m gonna be really late for dance class.

Joe: Okay.

Janine: Okay, now I’m really leaving.

Joe: Okay, all right, okay.

Explicación:

En esta escena se repite el marcador discursivo okey con una función de aprobación y asentimiento, ya que podemos ver que Joe le contesta esto a su novia cuando ella le comenta que se tiene que ir para demostrar que la escuchó, pero sin agregar nada más. Los últimos “okay” de Joe tienen un tono más serio y de mayor aceptación que los anteriores, sobre todo porque en esa línea agrega “all right” que podría traducirse como “de acuerdo”, añadiendo una connotación de aceptación. A diferencia de Joe, cuando Janine utiliza el marcador lo hace con una función textual de reafirmar lo que dirá a continuación y lo que ha estado diciendo, lo que indica que esta vez realmente se irá.

Fuente:

Kauffman, M., Crane, D. (Escritores), & Bright, K. (Director). (2000, 6 de enero). The One with the Apothecary Table (Temporada 6, Episodio 11) [Serie de televisión]. En K. Bright, M. Kauffman & D. Crane (Productores ejecutivos), Friends. NBC. Max.

En este ejemplo de una conversación por WhatsApp, el okey es usado con la función de asentimiento por la persona que contesta, demostrando que la información otorgada por la persona que le escribe primera sobre que está en una estación del metro, en camino para reunirse, le ha llegado sin problema, por lo que el receptor no agrega nada más.

Toby: Apparently you called Oscar faggy.

Michael: Yeah.

Toby: For liking the movie Shakespeare in Love more than an action movie.

Michael: It wasn't just an action movie, it was Die Hard.

Toby: All right, Michael, but Oscar’s really gay.

Michael: Exactly.

Toby: I mean for real.

Michael: Yeah, I know.

Toby: No. He's attracted to other men.

Michael: Okay, little too far. Crossed the line.

Toby: Okay, I’m telling you, Oscar is an actual homosexual.

Michael: …

Explicación:

Michael emplea el marcador exacto para afirmar y aprobar lo que dijo Toby sobre Oscar. A pesar de que es una información que Michael no interpreta de manera literal, el marcador es igualmente utilizado para referirse a que Toby tiene razón.

Fuente:

Daniels, G. (Escritor), & Kwapis, K. (Director). (2006, 21 de septiembre). Gay Witch Hunt (Temporada 3, Episodio 1) [Serie de televisión]. En G. Daniels (Productor ejecutivo), The Office. NBC. Universal Television Studio. Netflix.

En este fragmento el marcador discursivo exacto es utilizado con la función de afirmar o aprobar el contenido planteado previamente, sobre dar el espectáculo, sin agregar más información al respecto.

Fuente:

Jenkins Reid, T. (2019). Los siete maridos de Evelyn Hugo (A. Martín, Trad.). Umbriel Editores. (Obra original publicada en 2017).

Fragmento: “Primero que todo, tomémonos un tiempo para apreciar el hecho de que escribí un libro: ¡YUJUUUU!”

Explicación: Este fragmento fue extraído de un libro escrito por un youtuber. Esta parte específica se puede encontrar tanto en la contraportada como en la página de introducción del mismo libro. Su ubicación refuerza que dicho marcador corresponde a un comienzo discursivo y da inicio al resto del contenido que se presentará a continuación, en especial porque el marcador es explícito al declarar que va a decir o aclarar algo antes de pasar al resto del texto. Como tal puede ser reemplazado por "Para empezar" o "En primer lugar"; que cumplen una función similar a "Primero que todo".

Fuente: Garmendia, G. (2016). #Chupaelperro: Uno que otro consejo para que no te pase lo que a un amigo. Penguin Random House Grupo Editorial. — (contraportada en la foto de la publicación o página 5 del link) https://www.scribd.com/document/345685769/chupa-el-perro-pdf

Fragmento: “Bueno, Arranco.”

Explicación: En este caso el marcador "Bueno" puede ser utilizado comúnmente a un nivel verbal, lo que lo convierte en algo menos formal pero que puede ser utilizado en ambos contextos sin problemas (formal e informal). Este ejemplo también fue extraído de un libro escrito por un youtuber y hasta la elección de la palabra para iniciar el libro es más cercana. Se encuentra en la primera página de introducción, por lo que también ayuda a identificarlo como un comienzo discursivo. Además, "Bueno" se puede decir que se utiliza como relleno para cuando el hablante aún está organizando las ideas o palabras con las cuales continuar y también puede ser utilizado después de otra frase para marcar un cambio de tema. En este caso en específico se usa de una forma más directa e informal de lo que fue el "Primero que todo" del ejemplo anterior, como si quisiera imitar el lenguaje conversacional en escrito (al ser "Bueno" un marcador usado en lo oral más que en lo escrito.)

Fuente: Buhaje, I. (2023). Spreen. Lo mejor y lo peor de internet. Montena. — (página 6-7 en el link o página  11 en el libro) https://fliphtml5.com/yzkct/bfxj/LO_MEJOR_Y_LO_PEOR_DE_INTERNET/

Fragmento: “—Bueno, hay una chica —responde él, suspirando—. Llevo enamorado de ella desde que tengo uso de razón, pero estoy bastante seguro de que ella no sabía nada de mí hasta la cosecha.”

Explicación: Este ejemplo se encuentra en un diálogo de un libro de distopía en donde entrevistan al personaje que contesta utilizando el marcador "Bueno". El marcador es el mismo que el anterior pero su ubicación es distinta, ya no está al inicio. Sin embargo, se puede reconocer como un comienzo discursivo al tomar su turno de hablar ya que tiene que contestar una pregunta y también se usa de relleno mientras el personaje piensa en qué contestar, le otorga más tiempo o se puede usar para introducir una idea inesperada o que se debate en compartir (como en este caso donde se confiesa). También podemos tener en mente que este es un diálogo dentro de un libro por lo que el uso del marcador "Bueno" es un recurso para representar el lenguaje oral en lo escrito.

Fuente: Collins, S. (2009). Los juegos del hambre (P. Ramírez Tello, Trad.). RBA Molino. (Obra original publicada en 2008) — (Página 83 del link) https://fhs.trusd.net/documents/Library/Ebooks/the%20hunger%20games%20in%20spanish.pdf

Fragmento: “Pue' [Pues], la idea de hoy que, pue' [pues] veamos todo lo más importante(…)"

Explicación: Esto corresponde a una transcripción de lo que el creador del video comenta y tenemos como marcador discursivo el "Pues", que en este caso separa la idea anterior con otra dando inicio a un nuevo tema, lo que lo convierte en un comienzo discursivo. En este caso se usa para explicar el propósito del video. También se puede observar otro "pues" en medio de la frase, sin embargo, este no corresponde a un marcador de comienzo discursivo y no es solo por encontrarse en medio de la frase, sino que es usado como muletilla para darle tiempo al hablante de que este organice sus ideas.

Fuente: Aprobado a la primera. (2024, 16 de julio). 🔴Las 5 CLAVES para APRENDER a CONDUCIR en su PRIMERA PRACTICA🚗💨💨💨 [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=NxOb98zTx-A — (0:25)

Fragmento: Hermano menor: “¿Te acuerdas cuando me obligabas a traerte cosas?”

Hermano mayor: —Risa nerviosa— 

Hermano menor: "Bueno... Es momento de saldar cuentas."

Explicación: El ejemplo también es una transcripción de un video en el que se habla de los hermanos y sus dinámicas según en qué orden nacieron. La parte seleccionada se encuentra en un diálogo donde el "Bueno" del hermano menor no cambia el tema, sino que se usa para complementar y dar inicio a su turno de hablar. También podemos añadir que la pausa entre el marcador y el resto de la frase le da un dramatismo y comienza una nueva fase en la interacción. No es un cambio de tema pero es la intervención a la risa nerviosa del hermano mayor y lo que da un guiño a la preparación por parte del menor a las consecuencias que tendrá el hermano mayor al obligarlo a hacer cosas años atrás.

Fuente: HolaSoyGerman. (2013, 9 de febrero). Los Hermanos | Hola Soy German [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=UaMBtjxvuMA — (4:27)

Burr: What do you need?

Hamilton: Burr, you're a better lawyer than me.

Burr: Okay…

Hamilton: I know I talk too much, I'm abrasive… 

Explicación:
En esta escena, Burr utiliza el marcador discursivo okey con la función de aprobar la declaración de Hamilton y además, el modo en el que lo dice le da a entender a la otra persona que continúe con su idea.

Fuente:

Miranda, L.-M. (2015). Hamilton: An American Musical [Musical]. Richard Rodgers Theatre.

Fragmento: “Primero que todo, quiero agradecerles por estar aquí.”

Explicación: Este ejemplo inventado puede ser usado en un contexto formal para dar inicio a una presentación de algún trabajo o proyecto. El marcador "Primero que todo", permite captar la atención para dar inicio al resto del texto (que en este caso es verbal). Pero el resto de la frase busca conectar con las personas que están por ver la presentación, lo que corresponde a una función emocional que busca tener el interés y la disposición de los oyentes.

Fragmento: “Pues, no sé qué decirte, la verdad.”

Explicación: Esta frase inventada usa el marcador “Pues” como un comienzo discursivo que toma su turno para hablar, le da tiempo para organizar sus ideas y pensar en cómo responder. No deja en el aire lo que sea que la otra persona haya dicho, sino que mantiene viva la interacción mientras prepara su discurso, en el cual muestra honestidad en base a lo que piensa/siente después de que el contrario haya hablado. También se debe añadir que el uso de este marcador en este contexto es informal y demuestra duda o incertidumbre que antecede la honestidad del resto de la frase.

A pesar de ser protagonistas del juego, la UC aprovechó sus acciones y con una rápida acción de ataque pusieron el 1-2.

• Marcador discursivo: A pesar de.

• Análisis: El conector “a pesar de” en el fragmento de la noticia introduce una idea concesiva: indica que, aunque el equipo Universidad de Chile dominó el partido, el resultado final fue adverso, ya que terminó perdiendo frente a Universidad Católica.

  Este conector expresa una contraposición entre el desempeño (positivo) y el resultado (negativo), reforzando el contraste entre lo esperado y lo que finalmente ocurrió.

• Referencia: Universidad de Chile. (2024, mayo 18). Caímos en el clásico universitario en un amargo encuentro en el Nacional. https://www.udechile.cl/noticias/caimos-en-el-clasico-universitario-en-un-amargo-encuentro-en-el-nacional

Un día me atreví a contestar, a pesar de las advertencias de la gente. Al levantar el auricular una voz me dijo: ¡Vota por mí en las siguientes elecciones!

• Marcador discursivo: A pesar de.

• Análisis: El conector “a pesar de” introduce una idea concesiva que contrasta dos acciones: aunque la protagonista había recibido advertencias de la gente, decide contestar el teléfono de todos modos.

• Referencia: Cortés, E. (2024, mayo 18). El teléfono. Rock&Pop. https://www.rockandpop.cl/2024/05/el-telefono-el-microrrelato-de-elizabeth-cortes-que-se-convirtio-en-un-clasico-del-concurso-santiago-en-100-palabras/

No es fácil que no estés aquí

Y, aún así, puedes hacer

Lo que quieras de mí.

• Marcador discursivo: Aún así.

• Análisis: "Aún así" introduce una concesión que señala que la ausencia no es un obstáculo para la disposición y el sentimiento que la emisora expone. Es decir, a pesar de lo complicado de la situación, la actitud y el deseo de la persona no se ven alterados.

• Referencia: Mon Laferte. (2015, julio 31). Amor completo [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=PQlG1gznMBE

Tener un gato es agotador, caro y complejo, pero con todo y eso, vale la pena adoptar.

• Marcador discursivo: Pero con todo y eso.

• Análisis: Al inicio se mencionan diversas características negativas asociadas a la tenencia de un gato o mascota. Sin embargo, al utilizar el marcador discursivo "pero con todo y eso" podemos desarrollar una conclusión opuesta, sin que los argumentos negativos influyan en la decisión final.

Fragmento utilizado:

• “Duende: ¡Oye! Devuélveme mi amuleto.

• Mickey: ¡Aaaah!”

Análisis:

En la escena presentada, el personaje del duende utiliza el marcador “oye” con la intención de llamar la atención de Mickey Mouse de manera rápida. El motivo de la intervención tan urgente es que Mickey había encontrado un trébol de cuatro hojas, el cual pertenece al duende y tiene un valor especial para este. Al utilizar “oye”, el duende busca llamar la atención de Mickey, expresar su molestia y exigirle que le devuelva de inmediato el trébol que es de su propiedad. 

Bibliografía: Disney Jr. Latinoamérica. (2018, 1 noviembre). Mala suerte | Mickey Mouse [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Hs1Za90P_Vs

Fragmento utilizado:

• “Shrek: Mira. ¡Un gatito!

• Burro: ¡Cuidado! ¡Trae un arma!

• Shrek: Es un gato, burro.”

Análisis: 

En la escena presentada, el personaje Shrek utiliza el marcador “mira” con la intención de obtener la atención de Burro y enfocarla hacia lo que él está observando. El motivo de la intervención empieza por la aparición de “El gato con botas” empuñando una espada frente a ellos. Esto llama la atención de Shrek, quien, al percatarse de la presencia del gato frente a él,  trata de que Burro también lo note. El uso de “mira”, en este caso, no solo posee una función apelativa —al buscar llamar la atención de Burro—, sino que también una función deíctica, ya que señala un elemento del entorno compartido. Así, permite que ambos personajes centren su atención en el mismo referente y permite que ambos compartan el mismo enfoque.

Bibliografía: Boxoffice Animación ☆ Mejores películas en Español. (2023, 3 mayo). ¡El Gato con Botas ataca a Shrek! | Shrek 2 | Clip en Español [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=fSAF_Ro0bhY

Fragmento utilizado:

“Mira, niñita. Te voy a llevar a ver la luna brillando en el mar.”

Análisis:

En la canción presentada, el hablante utiliza la expresión “mira” con la intención de llamar la atención de la interlocutora, en este caso, la “niñita”, para que escuche con atención su promesa o declaración que está a punto de hacer. La utiliza para iniciar el acto comunicativo, preparar el terreno, y asegurarse de que lo que dirá a continuación sea escuchado y comprendido.

Bibliografía: teadream. (2020, 11 julio). los jaivas - mira niñita // letra [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=BoWoRBpUmis

Fragmento utilizado:

“Oye. Tranquilo, viejo.”

Análisis:

En el meme presentado, Drake utiliza la expresión “oye” con la intención de llamar la atención del interlocutor y dejar en claro que se está refiriendo a él. La emplea para dar inicio a la situación comunicativa, centrar la atención en el hablante y establecer una comunicación con el oyente. Además, se puede interpretar que Drake busca apaciguar el sentimiento de prepotencia del interlocutor y, de esa manera, poner limites y redirigir la interacción a una más amena.

Bibliografía: oye tranquilo viejo | Drake y josh, Memes, Memes divertidos. (s. f.). www.google.com. https://www.google.com/imgres?imgurl=https://i.pinimg.com/originals/3e/90/0f/3e900f828399313ad142fd1ea25486f3.jpg&tbnid=hKlgdIQfA4diRM&vet=1&imgrefurl=https://mx.pinterest.com/pin/692850723958663776/&docid=d99cF696I8umeM&w=400&h=300&hl=en-cl&source=sh/x/im/m1/3&kgs=f437892e59d9712a

Fragmento utilizado:

“¡Oye! Te dije que el trabajo se entregaba hoy, no la próxima semana. Trabaja.”

Análisis: 

En el enunciado, el hablante emplea el marcador discursivo “oye” como una manera de iniciar la conversación con el interlocutor, al mismo tiempo que expresa un matiz de molestia y autoridad. El uso de los signos de exclamación en el marcador enfatizan el efecto, por lo que inferimos que es una expresión con un tono mucho más alto del normal. El “oye” enfatiza la desaprobación del hablante y la urgencia que tiene por terminar el trabajo. 

Fragmento utilizado:

• Bien, quizás ahora no lo parezca, pero este podría ser el comienzo de una hermosa amistad.

Análisis:

En la escena, el personaje pelirrojo utiliza "podría ser" como una forma de calmar la preocupación de la mujer por la pelea que acaba de presenciar. El marcador manifiesta posibilidad, se usa la expresión con una connotación positiva a pesar de la poca certeza de que haya un cambio a futuro.

Fuentes:

Canal WinxClubES. (3 de julio de 2024). POV: intentas encontrar un poco de optimismo incluso en las situaciones más complicadas: [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/shorts/GJcnMcQx__0

Kawabata, Y. (1961). La Casa de las bellas durmientes. Ediciones Orbis, S.A.

— Eso quiere decir que… ¡voy a morir! ¡ahh!

En este ejemplo, encontramos el marcador discursivo de equivalencia/explicación “eso quiere decir que”. En el capítulo, Bodoque es mordido por una serpiente que le inyecta un veneno mortal, para el cual necesita un antídoto. Consultan sobre este a un cazador experto, pero no recuerda nada, por lo que intentan de todo para hacerle recordar, desde darle de comer muchas pasas hasta golpearle la cabeza, situación de la cual se deriva el diálogo anterior. Aquí el marcador discursivo nos permite ampliar la información y explicar la consecuencia de la pérdida de memoria del cazador. 

Productora Apaplac. [31 Minutos] (2014, Noviembre 22). Episodio 4*08 Bodoque Envenenado [Video]. Youtube. https://youtu.be/BmAAijzVVGE?si=uPmMxKORdkUsn7dK

Fragmento utilizado:

Si acaso piensas en mí

Por favor háblame, que yo no puedo

Análisis:

En el fragmento, se utiliza el marcador discursivo "si acaso" con el fin de atenuar la afirmación que le precede, la cual comunica una posibilidad remota. De esta forma, el hablante evita imponer una expectativa directa en el receptor y suaviza la petición siguiente.

Fuentes:

[@cisardog]. (09 de mayo de 2025). Si acaso piensas en mi Por favor hablame, que yo no puedo [Publicación]. X. https://x.com/cisardog/status/1921050784881373278?t=FKWLRQtQ5XVnonl6Xl2pCA&s=19

Ayenao, P. (2020). Santiago en 100 palabras: los mejores 100 cuentos de la decimoctava versión del concurso. Fundación Plagio.

Fragmento utilizado:

— (...) Es decir con el tiempo cáncer, o anemia aplásica, ambas letales.

— Vaya, pues en cierto modo, hemos tenido suerte.

Análisis:

En el diálogo, el uso del marcador discursivo “en cierto modo” suaviza el carácter positivo de la afirmación "haber tenido suerte", el personaje reconoce que, dentro de un contexto negativo y peligroso donde el resto de sus compañeros pueden contraer enfermedades graves y/o letales, aún se presenta un aspecto de fortuna, a pesar de no ser absoluto.

Fuentes:

Canal Roty con R. (5 de junio de 2024). En cierto modo hemos tenido suerte - Chernobyl [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=YGah7qId9NM

En este fragmento sacado del programa chileno 31 minutos se presenta dos veces el marcador discursivo de matización ‘‘bueno’’, el cual, en ambas menciones, busca hacer una aclaración. En su primer uso habla sobre la indiferencia del resto hacía los animales atropellados y en el segundo se menciona el actuar de la señora que está hablando, quién le indica al entrevistador que ella, a diferencia de las demás personas, se preocupa por los perros heridos.

Productora Apaplac. [31 Minutos] (2015, Mayo 06). Episodio 2*12 31 minutos educativio [Video]. Youtube. https://youtu.be/1coIEkGUd74?si=4PXW6xAjlqUkaCuR

Fragmento utilizado:

• "Si vuestros suspiros expresaran siquiera remordimiento, algún honor os harían; pero no traducen sino la saciedad del bienestar y el agobio del descanso. (...)"

Análisis:

En el extracto, el autor emplea el uso de "siquiera" para minimizar una exigencia y, al mismo tiempo, expresar que no se pide más que un mínimo gesto de, en este caso, remordimiento. Además, plantea una posibilidad modesta de que, al manifestar algo de culpa, serían capaces de representar un gesto honorable y digno.

Fuentes:

Baudelaire, C. (1869) Poemas en prosa. https://proletarios.org/books/Baudelaire-Pequenos_poemas_en_prosa.pdf

En el ejemplo podemos escuchar el marcador discursivo de explicación ‘‘o sea’’, el cual utiliza el Papa Francisco para explicar que es un chiste y que no está realmente robando como dice anteriormente, sino que tiene acceso a formas internas dentro de su cargo para poder ayudar a la gente.

Évole, J. & Sánchez, M. (Directores). (2023). Amén: Francisco Responde [Documental; vídeo online]. Compañía Producciones del Barrio & Disney Plus.

en todo caso.

Fragmento utilizado :

• — Oye, ¿ya hiciste la tarea?

  — No, todavía no empiezo. En todo caso, la entrega es mañana.

Análisis:

La función de "en todo caso" es atenuar una situación negativa que podría llevar a la crítica por parte del oyente. Expresa cierta compensación, pues aunque no haya empezado con lo que debía hacer, existe una razón que mitiga la situación.

Fuentes:

Diálogo de invención propia.

• Fragmento utilizado:

  En conclusión, Ecuador es un país fascinante con un rico patrimonio cultural y una impresionante belleza natural.

• Análisis:

  La frase tiene un tono informativo, ya que su objetivo es transmitir una idea clara y resumida, además de ser admirativa, con palabras como “fascinante”, “rico patrimonio”, “impresionante belleza” transmiten una valoración positiva ante el sujeto “ecuador” y es neutra por su estructura siguiendo un modelo académico o expositivo, lo que le otorga seriedad y claridad. Si se quiere comunicar el fin de la información, entonces el conector “en conclusión” está bien en su lugar, ya que al cambiarlo de posición dentro de la oración ocasionaría una incoherencia. Si se quiere reemplazar la palabra pero aún manteniendo la coherencia e intención de concluir con la información, podría usarse diversos conectores tales como: “en definitiva” o “a modo de conclusión”. Aquel marcador se usa con un registro formal, como en situaciones académicas o profesionales, tales como ensayos y artículos. Comúnmente se usa en textos argumentativos, informativos o expositivos.

• Bibliografía:

  James, G. (s/f). Introducción a Ecuador. Gilad James Mystery School.

Explicación: en este caso el "después" utilizado en el manual cumple con el rol de indicar que lugar ocupa la instrucción que nos esta dando en la secuencia de primer uso de la consola. Específicamente, en este caso, "después" es un ordenador marcador de continuidad, ya que, nos indica que la acción que el manual nos pide hacer es posterior a otra acción, que en este caso sería instalar la consola.

Fuente: Nintendo. (2012). Guía rapida,instalación, configuración y juego.

https://csassets.nintendo.com/noaext/image/private/t_KA_PDF/wiiu_quickstart_guide_sp?_a=DATC1RAAZAA0

Explicación: En este caso el marcador discursivo es utilizado con un tono humorístico. el marcador es un ordenador marcador de apertura.el meme en cuestión me fue enviado por un amigo luego de iniciar una conversación de manera abrupta sin un saludo apropiado, por eso el marcador utilizado indica que la acción que debió ocurrir antes de solo iniciar la conversación es el saludo "buenos días".

Fuente: Desconocido. (s.f.). primero que nada buenos días.

Explicación: en este post una usuaria de la plataforma relata como participio en una maratón y que llego en ultimo lugar. en este ejemplo el marcador es claramente utilizado para la enumeración, ya que este nos indica la posición en la que llegó respecto al resto de participantes o sea nos dice la enumeración de la posición en la que ella llego en la maratón.

Fuente: [sparkgal95] (Marzo de 2025) [publicación en el subreddit r/beginnerrunning]. reddit.

Explicación: en este fragmento del texto "historias de cronopios y famas" llamado "instrucciones para cantar" el marcador "después" es utilizado para indicar que la acción que sigue a la palabra marcada es el paso que sigue a los ya mencionados con anterioridad en el texto, por ende, ese marcador discursivo es de ordenación, ya que, nos indica el orden en el que se debe realizar ciertas acciones.

Fuente: Cortázar, J. (1962). Historias de cronopios y famas. Buenos Aires: Editorial Minotauro.

Explicación: en este fragmento del manga "dragon ball super" el personaje llamado "Vegeta" usa el marcador discursivo "primero" para decir que en el orden en el que se enfrentaran a su contrincante el sera el primero por lo tanto este marcador discursivo claramente cumple con la función de enumeración/ordenación.

Fuente: Toyotaro, S. y Toriyama, A. (2015). Dragon ball super. planeta comic.

Aquí encontramos el marcador discursivo de equivalencia/explicación “o sea”. En el video se comparan las motivaciones de la sociedad japonesa post segunda guerra mundial con las de la sociedad japonesa presente. Se hace especial mención a la necesidad de levantar un país en ruinas y con la moral por los suelos. En ese contexto el narrador nos dice que en dicha época los japoneses no podían mostrarse débiles, y explica lo que eso significa usando el marcador discursivo: “o sea, era ir a trabajar o ir a trabajar”. 

Hideto Nakamura. [Japatonic] (2025, abril 7). 🇯🇵 Japón y todos sus problemas. [Video]. Youtube. https://youtu.be/eJPEF8gVtwI?si=qWyk1qtuG3BA4GUG

Enunciado: "En caso de que no los vea, buenos días, buenas tardes y buenas noches”

Marcador Discursivo: En caso (de) que

Análisis: En este ejemplo el protagonista anticipa una posible escenario. Deja una condición hipotética, que en este caso adquiere una connotación irónica pues gracias al contexto de la película, sabemos que los seguidores del reality show no  podrán volver a ver a Truman, pues el ya descubrió la verdad y abandonará la cuidad artificial.

Referencia: Weir, P. (1998). The Truman Show [Película]. Paramount Pictures.

https://youtu.be/zTgmEIj78l4?si=9IKXP1ODsMqD2RUR

Marcador Discursivo: Si

Análisis: En este ejemplo, el personaje que emite el enunciado plantea una condición explícita bajo un tono de amenaza y manipulación. Esto ya que si el personaje Catalina no vuelve con él en una relación romántica , él tomará acciones ante esa decisión

Referencia: Canal Yarely Lopez. (2021, 08 noviembre). Sin senos no hay paraíso Capítulo 14 [Video]. Youtube. https://youtu.be/F51c8-bDbYM?si=GQoB6xHPH53NVfPv (Minuto 3:02)

Marcador Discursivo: Con tal que

Análisis: En este ejemplo el marcador textual indica una condición que sugiere el permiso o aceptación de una proposición anterior. En este caso el Sumo pontífice otorga un consejo aludiendo a que está permitido tener conflictos en un matrimonio, siempre que luego se solucionen los problemas.

Referencia: @abcdigital. (2025, 21 abril). "Peléense todo lo que quieran, con tal de que hagan la paz antes de que termine el dia" [Reel]. Instragram. https://www.instagram.com/reel/DIubG3zRaE3/?hl

=es

-Amiga, ¿Vas mañana?

- Si tu vas, si

Marcador discursivo: Si

Análisis: En este ejemplo el marcador utilizado introduce una condición dependiente, ente caso una acción depende de otra; una de las amigas irá a un lugar en particular, solo si la otra amiga también va.

Marcador Discursivo: A menos que

Análisis: En este ejemplo la condición presente da mediante el conector está relación de excepción. Al comienzo del enunciado se puede apreciar una generalidad, para luego exponer una hecho que revierte esta norma. Se plantea una condición restrictiva de contraste.

Referencia: Bad Bunny. (2022, 06 mayo). Me fui de Vacaciones. Youtube. https://youtu.be/7K7Sl0FPsVo?si=mv5Md1Ya46UO4tCR 

Fuente:

Orwell, G. (1949). 1984. Editor digital: libra.

• Muchas veces hablamos de la Ruta de la Plata como una oportunidad para el oeste. Pero, cuantas áreas urbanas uniría? Unas 14

• Mi propuesta con 30 nodos

• Algo así tiene que ser el eje ruta de la Plata: 30 nodos para revitalizar el Oeste

• Y en cuanto a conexiones con Portugal claramente veo 4 posibles ejes. El debate puede estar en escoger uno mínimo por Extremadura y otro por Castilla y León. (...)

• Marcador discursivo: en cuanto a.

• Análisis: el marcador discursivo “en cuanto a” es empleado para introducir un nuevo tópico (las conexiones con Portugal), lo cual ayuda a que la trama principal se transforme en un tema más específico relacionado con el tema inicial del hilo de X.

Fuente:

La casa del cribero [@casadelcribero]. (18 de mayo de 2025). Y en cuanto a conexiones con Portugal claramente veo 4 posibles ejes. El debate puede estar en escoger uno mínimo [Imagen adjunta]. X. https://x.com/casadelcribero/status/1924224184130937198?t=jHY6qQNZXHFLsElOEm_oQw&s=08

Función textual: ejemplificación.

Elegimos el ejemplo anterior, pues es claro que utiliza la función de ejemplificación, debido a que la enunciadora, a través de los ejemplos, guía al enunciatario a interpretar su enunciado de manera figurativa. El amor romántico y la monogamia no se suelen considerar fetiches, por lo que los enunciatarios deberían responder el tweet con ironía y  elementos que deberían ser totalmente normales pero que quizás en la sociedad actual dejaron de ser comunes como la monogamia.

Sin los ejemplos, no quedaría claro qué es lo que realmente quiere la autora del tweet que respondan los interlocutores, y perfectamente podrían responder fetiches sexuales.

Fuente:

Fer [@fervdzzz]. (2025, 11 de mayo). oigan, ustedes q fetiches asquerosos tienen? por ejemplo, a mí me gusta el amor romántico y la monogamia [Tweet], X. Retrieved May 18, 2025, from https://x.com/fervdzzz/status/1921736879759589822?s=08.

Narrador: Su libro “Cualquiera puede cocinar” encabezó la lista de los más vendidos, pero no todos celebran su éxito…

Anton Ego: Simpático título, “Cualquiera puede cocinar” y aún más simpático es que Gusteau crea que eso es posible. Yo al contrario, diría que la cocina es algo serio y no, no creo que cualquiera cocine.

Explicación:

En el diálogo anterior, se puede evidenciar el uso del marcador discursivo “no”, en la oración “Y no, no creo que cualquiera cocine” el cual en este contexto tiene la función de introducir una refutación frente a la idea propuesta anteriormente en el título de la obra “Cualquiera puede cocinar”. De este modo enuncia la actitud de rechazo y desacuerdo del hablante.

El segundo “no”, niega directamente el verbo creer, por lo que es una negación gramatical. En cambio, el primer no en “y no, no creo que cualquiera cocine”, no niega un verbo, sino que prepara el terreno para la negación que viene, el cual enfatiza el rechazo o desacuerdo y marca una ruptura o contraste respecto a lo dicho anteriormente.

Fuente:

Bird, B., & Pinkava, J. (Directores). (2007). Ratatouille [Película]. Pixar Animation Studio

Fuente:

López-Linares, J. L., y Rioyo, J. (Directores). (1999). A propósito de Buñuel. [Película]. Filmoteca de la UNAM; Producciones Amaranta; Cero en Conducta S.L.

II. Fragmento extraído:

"Y en una danza sutil, libélulas del jardín

Cruzarán el cielo de tus sentimientos

Es decir, belleza que quiero olvidar
Me llama, me viene a buscar

Me hace soñar
Es decir, que con la violencia del mar
Quisiera volver a besar
Hasta sangrar"

III. Análisis: En el fragmento citado, "es decir" cumple la función de reformulador explicativo que reinterpreta los versos líricos anteriores de manera continua. Es decir, funciona como guía para el entendimiento del discurso lírico que quieren interpretar ambos artistas, dándole coherencia a la expresiones metafóricas "Y en una danza sutil, libélulas del jardín cruzaran el cielo de tus sentimientos" con "bella que quiero olvidar me llama, me viene a buscar". Y así mismo sucede con la segunda aparición de este marcador discursivo en donde se utiliza para reinterpretar "me hace soñar" con "que con la violencia del mar quisiera volver a besar hasta sangrar".

IV. Bibliografía: García, M., Laferte, M. (2005). La danza de las libélulas [Canción]. En Pánico. Tempera Producciones SPA. https://www.youtube.com/watch?v=sJDG60HiGkw

—Oye, Ignacia, anda, cuéntanos quién estaba contigo la otra noche en tu cuarto.

—Hombre, a propósito de lo de la otra noche... Como volváis a intentar espiar en mi cuarto y a calumniarme diciendo que tengo gente escondida, vamos a tener un disgusto muy serio. Y el que avisa no es traidor.

• Marcador discursivo: a propósito de

• Análisis: en este caso el marcador discursivo “a propósito de” es nombrado por la hablante (Ignacia) para referirse a la noche anterior, es decir, lo utiliza para hacer una transición entre temas, introduciendo uno nuevo, el cual está relacionado con el previamente mencionado por la otra persona participante del diálogo.

Fuente:

Fernán, F. (Director). (1964). El extraño viaje [Película]. Izaro Films S.A.

Juan Carlos Bodoque: Debo ir a apostarle a Tormenta China, Tulio. Será mi última carrera antes del fin del mundo. ¡No me la puedo perder! Sigue tú con el programa (se va).

Tulio: Está bien, ojalá que ganes. Bien, y a propósito del fin del mundo... (Interrumpido por sonidos de rayos y música religiosa). Diversas reacciones sigue provocando esta terrible noticia. Vamos a verlas.

• Marcador discursivo: a propósito de(l).

• Análisis:  en este extracto se ocupa el marcador discursivo “a propósito de(l)” para separar una información dada de otra, relacionada al tópico central de todo el capítulo: el fin del mundo. En el contexto cómico de la serie, el marcador se usa de manera redundante, pero funciona, ya que relaciona un tema nuevo (la nota de Mario Hugo sobre las reacciones de la gente sobre el fin del mundo) con uno anterior (que Bodoque debe ir a apostarle a Tormenta China por ser el fin del mundo), en otras palabras, se introduce el nuevo con el anterior tema a través del marcador discursivo "a propósito de".

Fuente:

31 minutos. (17 de abril de 2015). 31 minutos - Episodio 1*18 - El fin del mundo. [Archivo de video] Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=3vg99bsc7vI&t=733s&ab_channel=31minutos

“Si vienes buscando besos, no

Y si crees que me haces falta, no

Y si vienes por aquello, no

Y si quieres volver conmigo...

Claro que no.

Mejor dicho, coja su maleta y chao”

Análisis: el MD destacado es utilizado para reformular los enunciados anteriores, de esta manera, “mejor dicho, coja su maleta y chao” aclara y corrige lo que quiere comunicar el cantante a esa tercera persona que se encuentra en la canción, lo que resulta en un mensaje más claro.

Fuente: Mezclas Vallenatas Shorts. (2023, 5 de mayo). Cuando tu ex aparece arrepentid@. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/shorts/JxhUnRKDQnA

Función textual: ejemplificación.

Este ejemplo es un texto publicitario de fernet Branca. Quieren transmitir que todas las personas beben el mismo fernet y para esto ejemplifican con el marcador “como”, comparando el fernet Branca con el sol, ya que todos “tomamos” el mismo sol, lo que generaría un sentimiento de universalidad, cumpliendo con el objetivo de esta publicidad, que es diferenciar este licor de otros de diferentes marcas.

Fuente:

Equipo editorial, Etecé. (2018, Marzo 6). Textos publicitarios. Enciclopedia de ejemplos. Retrieved May 17, 2025, from https://www.ejemplos.co/textos-publicitarios/

Con los dedos de una mano

Eran contados

Los que esa misma mano

Por ellos, metía al fuego

Ahora, por un zamuro en un traje de cordero

Canserbero está pensando en tener que volarse un dedo

Por eso, ya no creo ni en mi almohada

Ni en mi sombra, o sea, en nada

Análisis: el MD “o sea” es utilizado para reformular los enunciados sobre lo que no cree el rapero. Luego de nombrar dos cosas en las que no cree, el cantante explica y reformula sus ideas después del uso de “o sea” para decir que, en realidad, no cree en nada. Aquello le ayuda a entregar un mensaje más claro de lo que quiere comunicar.

Fuente: CanserberoVEVO. (2012, 8 marzo). Canserbero - Jeremías 17:5 (Video oficial) [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=a9jxNusr0tE

Función textual: inclusión.

Este ejemplo utiliza el marcador “es decir” para explicar la idea de “persiste en lo que se llaman enclaves autoritarios” de una forma que sea mucho más simple de entender, como lo es “hay ciertas normas que hacen prácticamente imposible reformar…”. Puede que pocas personas comprendan lo que son “enclaves autoritarios”, pero “normas que imposibilitan…” es más fácil de interpretar.

Fuente:

Redacción. (2021, 17 mayo). Elecciones en Chile: por qué es tan polémica la Constitución de Pinochet que 155 representantes van a sustituir. BBC News Mundo. https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-57072119.amp

Análisis: El uso del MD “quiero decir” (I mean) en el ejemplo rectifica al enunciado anterior “friendly friend” (amigable) al añadir un nuevo enunciado “no soy una cualquiera”, ya que ser “amigable” podría interpretarse como alguien “fácil” (recordemos el contexto/ marco: relaciones amorosas).

Fuente: W S. (2021, June 23). I mean I’m not a slt but who knows [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=7 uWCe6XT8U

Deedle-Dee Productions

Función textual: ejemplificación.

Este ejemplo es similar al anterior, pues la interpretación de lo escrito no debe ser literal. Para eso se utiliza el ejemplo de las escrituras. 

Sin leer el ejemplo podríamos pensar que se refiere a dibujos o cartas hechas a mano, cosas simples y baratas, pero el ejemplo nos da a entender que es todo lo contrario, ya que las escrituras de una casa significarían un regalo bastante caro.

El ejemplo esclarece lo escrito con anterioridad.

Fuente:

Paulina Anguiano [@pauanguiano], (2024, 1 de septiembre). A mí sí me gusta que me regalen cositas hechas de papel, por ejemplo las escrituras de una casa. [Post de Instagram]. Instagram. Retrieved May 17, 2025, from https://www.instagram.com/p/C_ZhyefuyN2/?igsh=MTk5dXZ6MnV1emR6eg==

Análisis: el MD destacado funciona como corrector de a donde estaba yendo su idea anterior, ya que expresaba su disgusto por recibir los reflectores en esa ceremonia, pero con el uso del “o sea”, reformula su idea para aclarar que entiende que reciba esa atención a causa del cargo que posee. 

Fuentes: Boric. G. (2025, 12 de marzo). S.E. El Presidente de la República, Gabriel Boric Font, encabeza la ceremonia de inauguración del hospital San José de Casablanca. Prensa Presidencia. https://prensa.presidenciacl.cl/discurso.aspx? id=296305

Análisis: En este ejemplo se observa que el MD de rectificación se utiliza para corregir la opinión del emisor sobre la acción de estudiar, ya que da cuenta que no gustarle estudiar no representa completamente lo que quiere comunicar. Gracias a esta reformulación, el emisor mejora la comprensión de lo que trató de decir con el primer miembro al cambiarlo a “lo odio”.

"El cambio climático ya está afectando nuestras vidas. Sin ir más lejos, la semana pasada hubo 40ºC en pleno otoño.”

Marcador discursivo seleccionado: sin ir más lejos.

Función textual: inclusión.

El ejemplo anterior utiliza el marcador “sin ir más lejos” para entregar un ejemplo real y cercano de cómo el cambio climático afecta nuestras vidas, ya que 40ºC en otoño no es algo normal pero sí es algo que las personas pudieron experimentar, no solo una hipótesis.

“La biodiversidad es fundamental para el equilibrio del planeta; en otras palabras, incluye todas las formas de vida que interactúan en los ecosistemas y que permiten su funcionamiento.”

Marcador discursivo seleccionado: en otras palabras.

Función textual: inclusión.

El ejemplo anterior utiliza el marcador “en otras palabras” para reformular la información original con información nueva que esclarece y explica por qué la biodiversidad es fundamental para el equilibrio del planeta. Reafirma el concepto original con información reformulada.

“Muchas personas tienen dificultades para adaptarse a los cambios. Pongamos por caso a un adulto mayor que debe aprender a usar una aplicación de banco en el teléfono.”

Marcador discursivo seleccionado: pongamos por caso.

Función textual: inclusión.

El ejemplo anterior utiliza el marcador “pongamos por caso” para entregar una situación hipotética que reafirmaría la idea de que para muchas personas es difícil adaptarse a los cambios, ya que si imaginamos a un abuelito intentando entender cómo se usa el banco online, pensaremos en que no le será fácil (quizás nuestra experiencia previa sobre los abuelitos y la tecnología ayude) y podremos estar de acuerdo con la oración principal.

Fuente:

Lombardo, F. (2 de enero de 2023). Bienvenido 2023, el año del agua. El País. https://elpais.com/planeta-futuro/red-de-expertos/2023-01-02/bienvenido-2023-el-ano-del-agua.html

En este ejemplo, se puede evidenciar el uso del marcador discursivo ni hablar, el cual corresponde a una locución adverbial que tiene la función de introducir y manifestar en el discurso el sentimiento de rechazo del hablante ante una sugerencia o afirmación previa.

Por otra parte, Harry no solo niega la sugerencia de Hermione de devolver el libro garabateado, sino que la refuta activamente con la expresión. En donde “Ni hablar” señala la relación de oposición con lo que se ha dicho anteriormente.

Este marcador aparece al inicio de la intervención y su colocación está fuera de la estructura sintáctica principal indicando que no es parte del predicado verbal, sino una expresión autónoma que expresa decisión y desacuerdo total.

Fuente:

Rowling, J. K. (2005). Harry Potter y el misterio del príncipe. Salamandra Bolsillo. https://librerialatina.co/wp-content/uploads/2022/10/Harry-Potter-y-el-misterio-del-pri%CC%81ncipe-J.K-Rowling_.pdf

Fuente:

Arriaza, J. (18 de mayo de 2025). Senapred actualiza alerta temprana preventiva para 10 comunas de la RM por vientos, precipitaciones y nieve. La Tercera. https://www.latercera.com/nacional/noticia/senapred-actualiza-alerta-temprana-preventiva-para-10-comunas-de-la-region-metropolitana-por-vientos-y-precipitaciones/

“Sin embargo, entre el 26 y 31 de mayo, podrían llegar las heladas considerables: de acuerdo a Meteored, una vaguada en altura podría intensificarse en esas fechas y traer masas de aire frío a la capital.

Es por ello que la última semana del mes, las temperaturas podrían ser mucho más frías de lo que se ha registrado hasta ahora.”

• Marcador discursivo: Es por ello que

• Análisis: El marcador discursivo cumple con la función de consecuencia. Quiere decir que gracias a que se intensificará una vaguada (fenómeno meteorológico que forma nubes, niebla y llovizna), tendremos una temperatura más fría a finales del mes de mayo.

Iporre, N. (16 de mayo 2025). Cuándo comienza la lluvia y el frío en Santiago, según el tiempo. La Tercera.  https://www.latercera.com/tendencias/noticia/cuando-comienza-la-lluvia-y-el-frio-en-santiago-segun-el-tiempo/ 

Miguel: Pero papá tú… dijiste que mi familia iba a guiarme. Bueno, De la cruz es mi familia. La música está en mis venas.

Abuelita (Elena Rivera): ¡Jamás! Su música fue una desgracia. No voy a tolerarlo.

Explicación:

En este diálogo, está presente el marcador discursivo jamás, el cual se encuentra al inicio de la segunda intervención con la función de introducir y expresar el rechazo de la hablante ante lo dicho: “De la cruz es mi familia” y “La música está en mis venas”. De este modo, este adverbio de negación temporal corta el discurso anterior y marca una fuerte oposición y refutación, rechaza la idea de que De la Cruz sea una figura válida y organiza la réplica/respuesta conflictiva del hablante.

Fuente:

Molina, A., & Unkrich, L. (Directores). (2017). Coco [Película]. Disney Pixar. 

Sandoval, L. [@luissandovaltv]. (5 de mayo 2025). Be careful what you wish for [Fotografía]. Instagram. https://www.instagram.com/p/DJAPLsuzkvk/?img_index=3&igsh=MWgxZzd4aWo4YnA5cA==

En este ejemplo, se puede evidenciar el uso del marcador discursivo “en absoluto", el cual cumple con la función de reforzar y enfatizar la negación ante la pregunta replanteada de Harry: “¿Si duele morir?”. De este modo, esta locución adverbial deja en claro que su función pragmática y textual es marcar el grado total de negación. Lo que muestra una actitud clara del hablante. En este caso, Sirius no tiene dudas de que morir no duele y lo enfatiza con el uso de este marcador discursivo de negación.

Fuente:

Rowling, J. K. (2007). Harry Potter y las Reliquias de la Muerte. Salamandra Bolsillo. https://librerialatina.co/wp-content/uploads/2022/10/Harry-Potter-y-las-reliquias-de-la-muerte-J.K-Rowling_.pdf

“Me confinaron a una torre a esperar el día en que me rescatara mi verdadero amor, por eso debo casarme con Lord Farquaad mañana antes de que se ponga el sol y llegue a verme… así”

• Marcador discursivo: Por eso

• Análisis: El marcador discursivo de consecuencia en este ejemplo marca una relación entre el hecho de haber sido confinada para ser rescatada y la necesidad de casarse antes de que se descubra su secreto, es decir, que se transforma en ogra al anochecer.

Binge Society - Las Mejores Escenas De Películas. (30 de Marzo 2016). Shrek | ¡Te comiste a la princesa! [Archivo de video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Ail1IZa5UPM

“Una bicicleta cuesta en promedio 30 veces menos que un auto y es infinitamente más barata de mantener. Además, no usa combustible, por lo que no ensucia el aire”

• Marcador discursivo: Por lo que

• Análisis: En este caso se compara el impacto ambiental del auto con el de la bicicleta, destacando que esta última no produce gases que contaminan el aire porque no usa combustible. Es decir, usar combustible es una causa directa de la contaminación del aire.

31 minutos. (12 de junio 2015). 31 minutos - Nota verde - La bicicleta [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=4a9utSoGd1U

“Por supuesto que hay una denuncia, las denuncias tienen que ser investigadas, pero quiero volver a sostener lo que he dicho desde el principio: respecto a los delitos que se me imputan, quiero reiterar mi inocencia y mi disposición, por eso está mi defensa aquí”

• Marcador discursivo: Por eso

• Análisis: El marcador discursivo cumple la acción de consecuencia. Debido a que quiere reiterar su inocencia y su disposición a colaborar en el caso, recalca que tiene su defensa presente.

Navarrete, J. (19 de Mayo 2025). Monsalve deja Capitán Yáber luego de 180 días en prisión preventiva e insiste en su inocencia. La Tercera. https://www.latercera.com/nacional/noticia/monsalve-deja-capitan-yaber-luego-de-180-dias-en-prision-preventiva-e-insiste-en-su-inocencia/

Análisis: Pedro Ruminot, en este fragmento de rutina, utiliza el marcador discursivo “¿Se imaginan?” con el fin de obtener la atención del público e integrarlo en su dinámica. Ruminot plantea una situación hipotética (una fila presencial para comprar entradas en el lugar "538.628", en referencia a las filas virtuales) y luego empuja a imaginar la escena para lograr la reacción esperada en su público (risas, aplausos, apoyo, etc).

Fuente: FESTIVALDEVINACHILE (18 de marzo de 2025) Pedro Ruminot - Humor - Festival Internacional de la Canción de Viña del Mar 2025 Full HD 1080p. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=55da6L425cs

Pedro Ruminot Viña 2025 (minuto 16:08 -  16:32)

II. Fragmento extraído: “– Exacto, eres muy bueno en la segunda, la luminosidad. Esto es, cuánta luz tiene un color, lo que define si un color es más pesado o liviano, básicamente es cuánto negro o blanco tiene un color.”

III. Análisis: En este extracto del libro narrativo “Visión Cromática” el marcador discursivo “esto es” es utilizado para explicar la terminología de luminosidad de manera simplista por el protagonista “Levi” por medio de un diálogo entre este mismo y el segundo personaje “Chris”.

IV. Bibliografía: Giselle, C. (2022). Visión cromática. Editorial Planeta chilena S.A.

"Existen informes de otras organizaciones que sitúan la temperatura de 2020 hasta los 1,2 °C, lo que supone una situación más grave y una acción aún más urgente, si cabe. Además , según la Organización Meteorológica Mundial (OMM) existe un 20% de probabilidades de que en 2024 lleguemos a superar los 1,5 °C."

Explicación: En este extracto del texto científico, sobre el aumento de la temperatura en el planeta, el uso de ¨Además¨ permite añadir información a los resultados ya expuestos de diversas organizaciones en 2020, sumando un estudio de 2024 hecho por la Organización Meteorológica Mundial, lo que complementa a la demostración de los resultados anteriores y también hace mas especifica la información al resaltar la organización que hizo el estudio.  (ADICIÓN)

Fuente: https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20210325/6605302/aumento-temperatura-planeta-tres-graficos.html

Análisis: Esta escena da cuenta de un contexto conversacional, en donde el interlocutor “Claudio” busca convencer al receptor “Maicol” a que trabaje para él. Claudio utiliza dos marcadores discursivos en forma seguida, “¿Te parece?” y “¿Eh?”, con la intención de reforzar la idea planteada a Maicol y que la participación de este sea positiva.

Fuente: Aurora Luna (16 de agosto de 2020) Claudio Y Hamster "Empanadas" - El Reemplazante. [Video] Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=lezpHcqlfGo

Extracto de YouTube (segundos  0:00 - 0:17)

Explicación: El MD (luego) utilizado por descarte en esta frase genera una unión entre el ¨pensar¨ y ¨existir¨, donde se genera una secuencia en la cual ¨pienso¨ es el primer acto y posterior a esto ¨existo¨ como acto en consecuencia del ´´pensar´´. El MD remarca la relación entre ambos actos y le da un orden (primero- después) a uno (pienso) respecto del otro (existo). (CONTINUIDAD Y CONTINUACIÓN)

- No, me está entiendo mal jefe. Le estoy preguntando “qué más” como para decir que las cosas están tomando su curso normal ¿Me entiende?

- Aahh ”

Análisis: En este diálogo, mediante el uso del marcador discursivo “¿Me entiende?”, uno de los participantes intenta explicar al “jefe” la intención de sus palabras anteriores, manteniendo la calma y atención de este al preguntar si su explicación fue comprendida. La intención es evitar un malentendido a través del uso del marcador como método de comunicación efectiva.

Fuente: Teleseries y series TVN (10 de junio de 2019). Envenenaron a Rafael | Romané - T1E9. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=0sJM0wDsXZw

Extracto de YouTube (segundos 0:26 - 0:45)

Explicación : En esta cortinilla del canal de televisión Disney junior, se utiliza el MD "a continuación" para dar a conocer cual es el siguiente programa que será emitido , dando un orden en la secuencia presentando lo que viene después de la cortinilla. Se utiliza para presentar lo que le sigue. (CONTINUIDAD Y CONTINUACIÓN)

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=FfcgjIznjYw

Cadete Joe: Bien hecho, Francis. Fue mucho mejor que la vez que Davis hizo mil abdominales.

Cadete Eric: Imposible. Davis está en buena forma, pero mil abdominales es como implorar una hernia doble.

Explicación:

En este diálogo está presente el uso del marcador discursivo “Imposible”, el cual tiene como función introducir una refutación que cuestiona y rechaza lo anteriormente dicho: “Davis hizo mil abdominales”. De esta forma, la respuesta no se limita a expresar duda, si no que niega y se opone a la afirmación del interlocutor mediante la negación. 

Este marcador al aparecer al inicio, de manera aislada, marca un cambio de postura discursiva clara del interlocutor e introduce una señal discursiva de refutación. En este contexto, “imposible” no forma parte de una estructura gramatical completa sino que funciona como un comentario autónomo que cumple tanto con una función discursiva de negación y refutación, como de oposición.

Fuente:

Boomer, L., Kaplan, E., Kopelman, D., Carlson, M., Bandur, M. (Productores ejecutivos). (2000–2006). Malcolm in the Middle [Serie de Televisión]. Satin City Productions; Regency Television; Fox Television Studios.

"Una cita textual es cuando copiamos, palabra por palabra, el texto que estamos utilizando (...)

Un parafraseo, por otro lado , no supone una copia literal del texto, sino decir con nuestras propias palabras la idea del autor que estamos citando."

Explicación : El autor utiliza el MD (por otro lado) para hacer un contraste entre dos conceptos (cita textual y parafraseo). Junto a esto se agrega información sobre cuando usar, o no, la cita APA. Por lo que el MD introduce un tema nuevo (parafraseo) con nueva información y además así recalca la diferencia entre ambos conceptos (cita textual y parafraseo).   (TRANSICIÓN)

Fuente: https://agenciapalabra.com/2022/11/11/como-citar-con-normas-apa/

II. Frase extraída: “Está bien, pero, o sea, debe gustarte alguien” (pág. 54).

III. Análisis: El marcador discursivo "o sea" dentro del diálogo extraído se utiliza para aclarar lo dicho previo por un personaje que está en tercera persona al narrador y protagonista del libro Bill, sobre sus sentimientos amorosos. Pese a que este ha dado una explicación, el interlocutor utiliza "o sea" para insistir y precisar lo que considera una verdad implícita de que le gusta alguien. Desde la perspectiva discursiva, el marcador es utilizado para reformular el punto de vista del hablante frente a la respuesta ambigua de Bill.

IV. Bibliografía: Hirsch, A. (2024). Libro de Bill. Editorial Planeta.

Explicación: el locutor ocupa el MD ( (más) encima) para dar énfasis a la sensación de miedo que tienen "las otras" (probablemente haciendo referencia a una barra contraria) al añadir que estas dicen mentiras, lo cual podría ser a su vez una respuesta o consecuencia del "miedo" que tienen. (ADICIÓN)

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=Axvkso3DlEw

II. Estrofa extraída:

“Te quiero en mi paraíso

es decir que en mi país 

la gente viva feliz 

aunque no tenga permiso”

III. Análisis:  En este extracto del poema “Te quiero” de Mario Benedetti, el marco discursivo “es decir” redefine los versos anteriores dentro de una misma estrofa, en otras palabras, el hablante aclara que en el verso “Te quiero en mi paraíso” no es un lugar abstracto sino su propio “país”, concebido de una felicidad colectiva dentro del plano poético o idealizado que este mismo creó, en donde no existe restricción. El hablante no deja que la metáfora quede abierta, sino que la traduce en términos ideológicos y afectivos, dotando de profundidad al poema y reforzando la dimensión crítica del texto.

IV. Bibliografía: Benedetti, M. (1974). Te quiero. Poemas de otros. Editorial Sudamericana, 2000.

Referencia:

Toy Story

Cita en el texto:

"Andy me eligió porque soy su juguete favorito" (Toy Story, 1995).

Referencia:

Lasseter, J. (Director). (1995). Toy Story [Película]. Pixar Animation Studios; Walt Disney Pictures.

Orgullo y prejuicio

Cita en el texto:

"No podía dejar de observarlo, porque su conducta le parecía extraña" (Austen, 1813/2003).

Referencia:

Austen, J. (2003). Orgullo y prejuicio (E. Bartra, Trad.). Ediciones Cátedra. (Obra original publicada en 1813)

Betty, la fea

Cita en el texto:

"No fui a la junta porque don Armando no me avisó" (Yo soy Betty, la fea, 1999).

Referencia:

Ortiz, F. (Creador). (1999). Yo soy Betty, la fea [Serie de televisión]. RCN Televisión.

Pablo Escobar

Cita en el texto:

“ Ya que los recursos eran limitados, la operación fue pospuesta” (Pablo Escobar, 2012)

Referencia:

Moreno, C.(Director). (2012). Pablo Escobar [serie de televisión]. Caracol Televisión.

II. Fragmento extraído: —Esto son los pantalones. Ahí está la casaca. —Aquí tienen el manto... Las prendas son ligeras como si fuesen de telaraña; uno creería no llevar nada sobre el cuerpo, mas precisamente esto es lo bueno de la tela.

III. Análisis:  En el extracto del cuento de Andersen, el marcador discursivo "esto es" aclarece el enunciado anterior dentro de la misma secuencia; el personaje del diálogo explica la ligereza de las prendas y el porqué “uno creería no llevar nada sobre el cuerpo” lo cual lo interpreta de manera positiva "lo bueno de la tela". Esta reformulación es valorativa y guía al lector la ironía del texto y el autoengaño colectivo que se genera dentro de la trama y de la vestimenta del rey (las cuales son prendas inexistente y en realidad camina denudo al final).

IV. Bibliografía: Andersen, H. C. (1837). El traje nuevo del emperador. Alejandría. https://www.elejandria.com/libro/el-traje-nuevo-del-emperador/hans-christian-andersen/1615#google_vignette

Las muñecas de la mafia

Cita en el texto:

"Por eso, terminó en la cárcel: se dejó llevar por el dinero fácil" (Las muñecas de la mafia, 2009).

Referencia:

Canal Caracol. (2009). Las muñecas de la mafia [Serie de televisión]. Caracol Televisión.

II. Ejemplo extraído: "El níquel es un material magnético; en otras palabras, los objetos que contienen níquel son atraídos por un imán."

III. Análisis:

En el fragmento expuesto, el marcador “en otras palabras” está introduciendo una paráfrasis reformulando el contenido que se menciona antes. Se inicia desde la afirmación “El níquel es un material magnético”, para luego mediante el “en otras palabras", se señala que los objetos que contienen níquel son atraídos por imanes, explicando de una manera más clara la información.

En este caso, el marcador no es móvil, ya que si se cambia la posición del marcador, la oración perdería su sentido. Su posición natural está entre el fin del primer enunciado y el inicio del segundo, sirviendo de nexo entre ambos.

IV. Bibliografía: Enciclopedia de ejemplos. (s.f.). Oraciones con «en otras palabras». Recuperado el 19 de mayo de 2025 de https://www.ejemplos.co/oraciones-con-en-otras-palabras/

"Que si apoyaré a mi hermana en este momento difícil? Por supuesto, siempre estaré con ella."

Aquí, "por supuesto" refuerza la afirmación anterior, presentándola como algo obvio o indiscutible desde el punto de vista del hablante. También marca que el hablante considera su apoyo como algo natural y evidente, sin necesidad de justificarlo.

"Podemos mejorar los resultados, desde luego, si todos colaboramos en el proyecto."

En este enunciado, "desde luego" actúa como un marcador de certeza. El hablante presenta la afirmación como lógica y clara (por supuesto que ocurrirá si se da esa condición). Refuerza la idea de que la colaboración llevará a mejores resultados.

"—La verdad —Dumbledore suspiró—. Es una cosa terrible y hermosa, y por lo tanto debe ser tratada con gran cuidado. Sin embargo, contestaré tus preguntas a menos que tenga una muy buena razón para no hacerlo. Y en ese caso te pido que me perdones. Por supuesto, no voy a mentirte."

Al utilizar "por supuesto", se introduce una afirmación que el hablante considera evidente o asumida. Dumbledore afirma que no va a mentir, y lo hace precedido de "por supuesto" para dar a entender que eso debe darse por sentado, como algo natural en su conducta.

Rowling, J. K. (1997). Harry Potter y la piedra filosofal (A. Dellepiane Rawson, Trans.; 3.ª ed.). Ediciones Salamandra. (Obra original publicada en 1997)

"—Pensando en atrapar a Black tú solo, Potter?

—Exactamente —dijo Harry.

Los finos labios de Malfoy se curvaron en una sonrisa mezquina.

—Desde luego, yo ya habría hecho algo. No estaría en el cole como un chico bueno. Saldría a buscarlo."

Al usar "desde luego", se introduce una afirmación con la intención de presentarla como clara, lógica o natural desde el punto de vista del hablante (Malfoy).

Malfoy utiliza "desde luego" para presentar su opinión (que él ya habría actuado) como algo obvio o indiscutible.

Rowling, J. K. (2015). Harry Potter y el prisionero de Azkaban (A. Muñoz García & N. Martín Azofra, Trads.; 12ª ed.). Ediciones Salamandra. (Obra original publicada en 1999)

"—Las circunstancias cambian, Harry.... Tenemos que tener en cuenta... Tal como están las cosas actualmente... No querrás que te expulsemos, ¿verdad?

—Por supuesto que no —dijo Harry."

Al usar "por supuesto", se manifiesta asentimiento con algo que se da por evidente. Harry responde afirmando algo que se considera obvio (que no quiere ser expulsado).

Rowling, J. K. (2015). Harry Potter y el prisionero de Azkaban (A. Muñoz García & N. Martín Azofra, Trads.; 12ª ed.). Ediciones Salamandra. (Obra original publicada en 1999)

II. Fragmento extraído: <(…) También es verdad que la realidad del lenguaje es movimiento (es decir, que el lenguaje es actividad, es <perpetua creación>)…”

III. Análisis:

En este extracto, el marcador "es decir" se presenta como un reformulado que parafrasea el concepto abstracto de "movimiento" en el lenguaje a una más concreta y simple “el lenguaje es actividad, es perpetua creación”; el hablante reformula una idea teórica enfatizando que el lenguaje no es algo estático sino es una acción constante.

IV. Bibliografía: González Pérez, R. (2017). Saber hablar vs. saber interpretar: sobre el concepto de congruencia en E. Coseriu. ODISEA (3), 69-86. https://doi.org/10.25115/odisea.v0i3.81

Por su parte, la chilena que logró un mejor resultado fue Nicole Urra, quien firmó la cuarta plaza gracias a un tiempo de 2h37:36."

El marcador discursivo de transición "Por su parte", indica un cambio en el tópico entre una oración y otra, sin alterar la línea discursiva.

Referencia:

Martín, M. (2025, mayo 18). Maratón de Santiago de Chile 2025: Resultados, ganadores y tiempos. International Olympic Committee.

“Ay, claro, si estoy haciendo feliz a la gente. Soy el hado mágico de la felicidad, vengo del país fantástico de la felicidad. Ah, por cierto, estaba siendo sarcástico.”

Es este caso el marcador discursivo "por cierto" denota que se añadirá información relevante para el correcto entendimiento de lo dicho anteriormente. Cambiando ligeramente el tema por algo relacionado a este.

Referencia:

Matt Groening, 1987-presente, Los Simpsons, Fox Broadcasting Company.

Análisis: En este fragmento de rutina, Diego utiliza el marcador discursivo “¿Cachay?” como un modo informal del marcador “¿Comprendes?” lo cual implica al público de forma activa en su rutina humorística, esto lo realiza con el fin de enfatizar cuán difícil sería para él aguantar la risa en ciertas situaciones que reportan los periodistas; este marcador mantiene la atención al mismo tiempo que ayuda a la progresión del tema.

Fuente: FESTIVALDEVINACHILE (29 de marzo de 2023) Diego Urrutia - ( Stand up Comedy - Comediante ) - Festival de Viña del Mar 2023 - Full HD 1080p [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=PDI45DKN0oc

Diego Urrutia Viña, 2023. (Minutos 14:05 - 14:26)

Referencia: Canal 13 [El 13] (21 de mayo de 2020). Capítulo 3: Mala Pata | Diego y Glot | Temporada 2005.https://www.youtube.com/watch?v=WsAZFDoLdIk&t=587s

moviendo la cabeza como persona bien enterada—. A propósito, Smith, ¿no podrás 

dejarme alguna hoja de afeitar?

El marcador "A propósito" en este fragmento indica la contradicción entre la afirmación y la petición, puesto que, si el ministerio de abundancia estuviera haciendo una buen labor, no se haría la solicitud de un elemento de higiene básica. Es un marcador en forma de ironía por parte del autor.

Referencia:

de www. philosophia. cl / Escuela de, E. E. (s/f). GEORGE ORWELL. Philosophia.cl. Recuperado el 20 de mayo de 2025, de https://www.philosophia.cl/biblioteca/orwell/1984.pdf

Que cuando actúe

Ni siquiera U.V.E

Va a saber que el culpable fue el calor".

• En la canción se menciona un cañón 一muy probablemente una alusión a algo corporal一 que al actuar, U.V.E, un organismo al parecer propenso a entender, no sabrá que el calor tiene la culpa. Se usa ni siquiera, con el propósito de destacar que U.V.E, quien debiese ser más capaz de conocer al culpable, no tendrá idea. Si bien es un poco indescifrable, es recurrente en las letras de este grupo, muchas veces crípticas y con menciones de organismos o personajes poco reconocibles o directamente inexistentes, pero para el contexto de la estrofa, ni siquiera cumple con el rol de exhaustividad.

Referencia: Hesse Kassel (28 de febrero de 2025). Yo La Tengo. https://youtu.be/NJQ_Zsbgjn8?t=69

El marcador de transición "Dicho esto" sirve para hilar la primera parte del enunciado con la segunda. Cambiando el enfoque de lo dicho antes del marcador. Usa este recurso para evitar posibles malinterpretaciones, como podría ser que lo dice por el hecho de que George Harris es venezolano.

Referencia:

Hernández, P., & Ruminot, P. (2025, marzo 1). Festival de Viña 2025. En Rutina Pedro Ruminot. https://www.youtube.com/watch?v=55da6L425cs

•  En este ejemplo, se utiliza el MD más acompañado del adverbio “raramente” para acrecentar la rareza del uso de la expresión “los viejos”. Así denota que aquella forma de referencia es menos utilizada que las dos previamente mencionadas.

Referencia: Camus, A. (1942). El Extranjero. Lectulandia. https://ww3.lectulandia.com/book/el-extranjero/

A: oye pero tu mamá es religiosa?

B: sí, a eso le achaco que sea tan racista y homófoba

A: oye, a todo esto, te enteraste de que el nuevo papa tiene la nacionalidad peruana?

B: Brigido.

En este caso el marcador discursivo "a todo esto" cumple una función digresiva, marca una salida del marco textual. No vincula directamente un tema con el otro.

•  En el ejemplo, el MD ni siquiera remarca o intensifica la incapacidad de los personajes de entender la situación. En este caso, se utiliza para demostrar que no lograron realizar algo que sería esperable de ellos en cualquier situación, concebir el significado de lo que vieron

Referencia: Ellison, H. (1967). No tengo boca y debo gritar. Lectulandia. https://ww3.lectulandia.com/book/no-tengo-boca-y-debo-gritar/

^{Fragmento de la letra:}

^{|"No sea que después llores,"}

_{Marcador: No sea que...}

^{Análisis: Introduce una consecuencia temida, un resultado negativo hipotético: el llanto por actuar sin moderación.}

^Info:

^{https://biblioteca.ccincagarcilaso.gob.pe/biblioteca/catalogo/_data/publicacion/20150324063751_MarianoMelgar.pdf}

•  En el afiche, se utiliza el MD más para intensificar o remarcar lo lógico o conveniente que sería renovar su vehículo prontamente. De cierta manera, recalca que ahora es el momento ideal para la adquisición de un Suzuki, debido al plan de renovación que se menciona más adelante.

Referencia: Derco. (1985) Plan R de Suzuki. [Folleto].

^{Fragmento de la letra:}

^{| "No sea que me sacie, y te niegue..."}

^{Análisis: "No sea que" se emplea para advertir sobre una consecuencia no deseada, actuando como un marcador de precaución que busca evitar un riesgo espiritual o moral.}

^Info:

^{https://youtu.be/D20L31wExmE?si=LjDlVwNPzGxlV2Xa}

Análisis:  En esta escena se observa una conversación en la que el interlocutor plantea un soborno al oyente, dentro de la conversación, el “señor Stanovich”  le explica al “paisano” las razones para aceptar la oferta que le propone (“a nadie le caería mal una platita extra”) y esto lo realiza mediante el uso del marcador discursivo “¿No creí?” que es el modo informal de “¿No crees?” expresando así una invitación a compartir la opinión dada, que el paisano le preste atención y reflexione sobre su siguiente movimiento.

Fuente:

Teleseries y series TVN (10 de junio de 2019). Envenenaron a Rafael | Romané - T1E9. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=0sJM0wDsXZw

Extracto de YouTube (minutos 16:55 -  17:27)

^{Fragmento de la letra:}

^{| "No vaya a ser que me enamore aún más de ti}

^{No vaya a ser que me equivoque y te vuelva a perder..."}

^{Análisis: La frase "no vaya a ser que" expresa una preocupación o temor ante una posible consecuencia negativa, funcionando como un marcador de precaución.}

^Info:

^{https://youtu.be/-XGHBV1p5lw?si=c7tHcWHYgtGzJC9i}

^{En este caso, el marcador discursivo "por si acaso" establece una anticipación a una situación que podría ocurrir, correspondiendo la posibilidad de que le daría hambre, siendo la razón por la que decide llevar más dinero consigo.}

• En el ejemplo, se usa el MD más para intensificar la idea de no hacer cosas productivas luego de enumerar acciones que representan ocio o necesidades básicas, mencionando una acción no productiva recién finalizada al momento de enviar el mensaje de texto.

En este comentario de un video musical de Hatsune Miku, un usuario expresa su ciego amor hacia la cantante virtual. Menciona que sus cercanos le han dicho que ella no es real, para luego insistir en su postura contraria a esta idea: "Mi familia y amigos me dicen que no existes, pero yo sé que sí".

Se usa el conector "pero" como herramienta para contrastar su propia visión por sobre la de sus familiares y amigos.

(Fuente: https://www.reddit.com/r/MAAU/comments/lcvb8x/_/)

Este capítulo es una parodia de Harry Potter, donde Alejo representa a Harry (nombrado como Ladry), el viejo a Dumbledore, Valentina a Hermione, Gregory a Ron, Matías a Neville y Carlitox a Draco. Previo a la escena rescatada, los personajes debían volar en sus escobas y atrapar la bolita para darle puntos a sus equipo. Carlitox hace trampa saboteando las escobas de los otros competidores y así gana la competencia. Luego ocurre este intercambio de palabras:

Carlitox: Mirá, atrapé la bolita, mirá.

El viejo: Sí, mirá, viste. Por atrapar la bolita, tenés 20 puntitos y son así, como, los ganadores, viste.

Carlitox: Soy el ganador, jojojo. Soy el ganador yo. Mirá qué ganador que soy, mirá.

Valentina: Enano culero.

El viejo: Sin embargo, por salvar a un compañero en apuros, el ganador es Ladry Potter, viste.

Wilkinson: ¡Oh! Me parece que esto es un fraude. Sí, un fraude.

Carlitox: Al final, como, no se puede ganar ni en la bolita, negro. ¿Qué hacés vos?

Alejo: Pegate un tiro en las bolas, ¿entendés?

Matías: A llorar a la iglesia, boludo.

A pesar de que Carlitox cumplió con las condiciones para ganar el juego, el viejo le da la victoria a Alejo. El uso del "sin embargo" contrasta la primera idea dicha por el viejo, declarar a Carlitox como victorioso, con su decisión contraria a las reglas, declarar a Alejo como ganador definitivo.

Fuentes: https://youtu.be/Z8-LyxzHMsE?si=2NNhQY6kmhQH7R8- (minuto 18:10 - 18:42)

Lo adjuntamos desde youtube debido al peso del archivo.

Muchas gracias por la comprensión!

En este caso, "pero" une la idea "quise llamarte" con un problema: "se me apagó el celular". La idea inicial, "quise llamarte" lleva a pensar que estaba la intención de realizar la llamada. Sin embargo, que el teléfono se haya apagado antes de llamar es una razón que suprime esa expectativa, por lo que podemos concluir que la llamada no fue hecha.

Aquí, "pero" une el acto de estudiar mucho (͏"estudié toda la semana") con el resultado negativo en la evaluación ("no pude tener buena nota en la prueba"). Estudiar bastante suele resultar en un buen desempeño académico. El marcador "pero" expone el hecho de no sacar buena nota como un desenlace diferente al que se esperaría de la primera a͏severac͏ión.

La locución adverbial "sin embargo" une la advertencia ("le dijeron sobre el riesgo") con el plan de ir adelante ("decidió continuar"͏). S͏er av͏isado del problema es una razón que co͏múnmente llevaría a ser cuidadoso. P͏ero, "sin embargo", procede con el plan de continuar como una acción qu͏e se opone a la idea esperada basa͏da en el aviso. El marcador nos indica que, a pesar de la advertencia, la persona actuó de forma contraria.

Similar al ejemplo anterior, "sin embargo" relaciona el estado físico ("estaba muy cansada") con el acto ("no dejó de sonreír"). Estar muy cansado es un estado negativo que se suele relacionar con las manifestaciones de fatiga, como la falta de ánimo o energía. El uso de "sin embargo" señala que no dejar de sonreír se presenta como una conducta opuesta a la expectativa natural derivada del cansancio. El marcador indica que la sonrisa persiste a pesar del cansancio.

"Estoy en mitad de una carretera donde me atropella, una vez y otra más, este olvidó que no es sino necesidad de recordarle, y no quiero apartarme, no vaya a ser que me descubra que el golpe ya no me hace daño"

En el ejemplo el marcador discursivo "no vaya a ser que" identifica la acción preventiva, en este caso corresponde a apartarse para prevenir la consecuencia negativa que seria que el golpe "ya no le hace daño"

Fuente: https://bleuparapluie.blogspot.com/2017/01/el-olvido-como-recuerdo.html?m=1

Fuente:

Saint-Exupéry, A. de. (2008). El Principito (B. Garufi, Trad.). Editorial Emecé. (Obra original publicada en 1943)

Fuente:

Carroll, L. (2003). Alicia en el país de las maravillas (L. Ortiz, Trad.). Ediciones Siruela. (Obra original publicada en 1865)

Fuente:

Orwell, G. (2003). 1984 (M. Álvarez, Trad.). Debolsillo. (Obra original publicada en 1949)