§ 1º A educação a distância, organizada com abertura e regime especiais, será oferecida por instituições especificamente credenciadas pela União.

§ 2º A União regulamentará os requisitos para a realização de exames e registro de diploma relativos a cursos de educação a distância.
 

§ 3º As normas para produção, controle e avaliação de programas de educação a distância e a autorização para sua implementação, caberão aos respectivos sistemas de ensino, podendo haver cooperação e integração entre os diferentes sistemas. (Regulamento)

§ 4º A educação a distância gozará de tratamento diferenciado, que incluirá:

I - custos de transmissão reduzidos em canais comerciais de radiodifusão sonora e de sons e imagens;

(Revogado)

I - custos de transmissão reduzidos em canais comerciais de radiodifusão sonora e de sons e imagens e em outros meios de comunicação que sejam explorados mediante autorização, concessão ou permissão do poder público; (Redação dada pela Lei nº 12.603, de 2012)

II - concessão de canais com finalidades exclusivamente educativas;

III - reserva de tempo mínimo, sem ônus para o Poder Público, pelos concessionários de canais comerciais."

Fazendo a síntese desse artigo, podemos interpretar que:
-A instituição precisa ser credenciada para a oferta de cursos;
-Tem toda uma legislação e diplomação para quem faz ead;
-O controle e avalição dos cursos precisam atingir a nota mínima para não ser descredenciado ;
-Para o ead pode utilizar de meios da comunicação privada.
Importante salientar que o artigo 80 não pode infligir o artigo 30.
Por fim, toda aula foi muito produtiva e muito importante, não sabia que o EAD era uma modalidade de ensino e de todo seu impacto por trás dos lucros. Penso que o ensino hibrido e remoto não só foram, como são de grande ajuda para educação.

Gene" (O Gene Egoísta) que tal como o gene, o meme é uma unidade de informação com capacidade de se multiplicar, através das ideias e informações que se propagam de indivíduo para indivíduo. Vale ressaltar que as funções dos memes são: emitir uma informação, quebrar o gelo, ser engraçado, denunciar uma atividade, polêmico, ser algo identificavel para outras pessoas, expressar sentimentos, ser crítico.  É importante mencionar que os memes também quando utilizados para as práticas pedagógicas, podem contribuir para: 

• Desenvolvimento das habilidades transversais, do senso crítico e da criatividade;

• Contextualização do aprendizagem;

• Compreensão do uso de diferentes linguagens simultaneamente;

• Problematização de conceitos e comportamentos;

• Síntese de ideias;

Devido à sua versatilidade, o meme pode ser utilizado no ensino de diferentes áreas do conhecimento. 
Após explanar sobre os memes, houve uma ação prática onde nós produzimos nossos próprios memes- foto anexada acima. Foi muito interessante saber a origem dos memes já que eu só os utilizava sem muita intencionalidade.  Ademais, penso  que os memes servem também para aproximar o professor do aluno já que é algo novo e atual e se utilizados de forma contextualizada, pontencializa o aprendizado do aluno pois eu lembro que enquanto estava no ensino médio, não tinha muita afinidade com química e de forma didática, o professor utilizou de um meme para explicar química orgânica e eu obtive o êxito nesse assunto. Lembro também que o método utilizado pelo professor, foi muito questionado pela direção. É um erro pensar que só porque o professor utiliza dessas ferramentas, a didática dele é "fraca", "ineficaz". Acredito que por muito tempo e ainda nos tempos atuais, há uma dificuldade de aceitar ferramentas, instrumentos novos no ensino. Por vezes, caímos no erro de que os métodos tradicionais são mais eficazes, como por exemplo: o uso da didática instrumental onde professor obtém total controle das técnicas, possui um currículo engessado e não abre espaço para uma didática fundamental onde trabalha a criatividade, a critica dos mesmos. Através desse tema, pude ampliar meu olhar como nunca antes e perceber novas possibilidades para o aprendizado dos meus futuros alunos. 

Outro ponto que precisa ser analisado é a dificuldade dos profissionais da educação em absorver esse conhecimento tecnológico para, então, transferi-lo aos alunos. Diferente do primeiro item, esse pode ser solucionado pela própria instituição. Com treinamentos, incentivos e capacitações voltados para a tecnologia. Quanto mais ela fizer parte da rotina educacional, mais fácil será a adaptação e absorção de verdadeiras inovações na prática e na metodologia. Ter tido contato com esse tema, despertou em mim a curiosidade e o interessante em mergulhar em novas possibilidades. Por fim, a última equipe foi sobre escrita colaborativa que é uma situação didática que coloca alunos dialogando para construir um único texto, ao contrário da escrita individual, em que normalmente se escreve sozinho e em silêncio. Foi muito interessante ter dito contato com essa ferramenta e poder identifica-la em práticas em que eu já utilizo da escrita colaborativa sem saber que eu estava usando. Penso que essa prática promove a criticidade e criatividades nos alunos fazendo com que os mesmos construam sua visão de mundo pautadas sobre as perspectivas dos colegas.
Gostei muito de todo o trajeto que traçamos com esses seminário e eu tenho certeza que agregou positivamente não só enquanto discente, mas também quanto futura professora.