1. ¿Qué emoción creen que representa el rostro que elaboró su hijo/a? ¿por qué?

2. ¿En qué situaciones se sienten así?

3. ¿En qué parte del cuerpo sienten esa emoción?

4. Si las emociones tuvieran un color, ¿Qué color le pondrían a la alegría, tristeza, enojo y al miedo?

5. ¿Qué hacen cuando sus hijos sienten miedo, enojo o tristeza?

   
   

   Esperamos sus aportes. Su participación es muy importante 😊

• _{Pueden agregar y enriquecer sus aportes agregando fotos, imágenes y videos que consideren apropiados para abordar este tema.}
  

En esta oportunidad, proponemos abordar en las salas diferentes experiencias en torno al eje de la afectividad.
Teniendo como objetivo:

Brindar espacios de expresión, reflexión y debate con niños/as y familias sobre valorar la afectividad.

• Colocar la foto del monstruo creado en el hogar.

  Debajo reflexionar: como familia, ¿Cómo ayudas al niño a superar sus miedos?

  
  

Alma le teme a los bichos y a los "fantasmas", en caso de los bichos le explicamos cuales son los peligrosos y que debe hacer si se encuentra con uno de ellos, los fantasmas tratamos de darle tranquilidad y explicarle q no existen, siempre le gusta tener la luz prendida para sentirse más segura, le inculcamos la valentía y que sus papás siempre están ahí para cuando sienta miedo o inseguridad.

Situaciones:

1- Alumnos juegan en el patio del jardín, un nene se cae y dos compañeros se le burlan.

2- Varones no dejan jugar a las nenas con pelotas porque aseguran que es un juego de hombres.

3- Un alumno le dice a una compañera que no va jugar con ella porque es aburrida.

4- Una nena llora en el patio porque los compañeros le dicen que no quieren ser sus amigos.

¡Esperamos sus producciones!

2- Cuando hay mucha gente desconocida y música fuerte.

3- En en el estómago, ya que ella siempre lo demuestra a través del dolor.

4- Alegría: amarillo, Tristeza: azul, Enojo: rojo, Miedo: morado.

5-Trato de hablar con ella,para que entienda que cada persona es diferente.

Gianna Idiarte ,Sala :5 años "B"❤️

Situacion N 1: Donde un Niño se cae y los demas se burlan: Le doy mi mano para levantarse. *Le ofresco ser amigos y no le haria burlas. Conclucion El respeto nos define y habla de nosotros mismos y la educación que recibimos en nuestro hogar.

Situacion 2: No dejar jugar futbol a niñas. *Los juegos son para todos, *Busco un juego para participar todos. Conclucion los juegos no tienen genero.

Situación 3: Un niño dice que no jiega por que es un aburrido. *Unirme a juagar con el o ella. * No haria sentir triste a mis compañeros. Conclusión no unirnos en charlas bulas o bromas para hacer sentir mal o triste. Todos somos iguales y tenemos los mismos derechos y sobre todo a merecer respetó empatia y compañerismo.

Bautista Agüero Lucena

Sala 5B

Bruno León tiene amigos varones y mujeres y es natural para el jugar con nenas a la pelota y distintos juegos, entiende que con ellas no debe jugar con la misma intensidad que con sus amigos varones.