MISIÓN: Desarrollar competencias (conocimiento, habilidad y actitud) para promover personas empoderadas, críticas, autónomas e innovadoras capaces de gestionar su proyecto de vida en espacios productivos, sociales y culturales.

VALORES:

RESPETO

RESPONSABILIDAD

COMPROMISO

Promover y generar un espacio de crecimiento y desarrollo, para adquirir nuevas capacidades técnicas (nuevos paradigmas) profesionales y sociales, que posibilite a la persona insertarse en el ámbito laboral o continuar estudiando. 

Desayuno vs ayuno intermitente.

Durante la clase se trabajo sobre la importancia del desayuno, los beneficios nutricionales, físicos y psicológicos que produce. Se realiza lectura de texto de una endocrinóloga y luego se produce una puesta en común del tema. Surgen así varias posiciones de parte de los alumnos. Quienes  defendían un buen desayuno, aquellos que era algo muy simple como una taza de té y uno de los alumno comento y defendió el ayuno intermitente. 
Tema desconocido por mi, por tal motivo le pedí que explicara a todos y para la próxima clase que trajera algo que avalara dicha practica. 
Estuvo muy bueno ya que se produjo un aprendizaje reciproco y se despertó en los alumnos la inquietud de algo, que si bien es conocido, no se sabe el porque. Además como docente pude aprender por parte de mis alumnos algo que desconocía y me llevo a investigar sobre dicho tema. 

Aprendizaje: buscar en el indice
Actividad: este aprendizaje fue un proceso a lo largo del año, consistía en que cada vez que se utilizaban los libros para realizar algún tipo de actividad eran ellos los encargados de buscar en el indice el contenido. Ubicarse en el momento y el tema e identificarlo ya que no siempre salia el titulo igual.
Al principio se mostraban reacios y renuentes a hacerlo pero lo gratificante fue que en el transcurso del año de a poco fueron ganando autonomía en la búsqueda, ya no era necesario recalcarles que ellos debían buscar ni orientarlos tanto donde buscar en el indice.
Profesora: Dalfaro Ivana 

Partió de matemática con el contenido serie numérica e instructivo y desde ingles vocabulario (proyecto Día de la madre).

Tenia dos momento: primero seguir un instructivo y luego aplicar la creatividad para que cada tarjeta deje de ser igual.
se parte de entregar material a cada alumno para que construyan una tarjeta siguiendo un instructivo que lleva a que todas las tarjetas sean iguales, pero en un segundo momento se los invita a transformarlas y personalizarlas.
Se busco un prototipo de flor para la tarjeta que los alumnos tuvieron que estudiar previamente, comparar con otras flores y contar el numero de pétalos haciendo el análisis pudieron observar los primeros números de la serie de Fibonacci y además pudieron aprender que muchas cosas en el universo cumplen con esta serie.
En ingles investigaron la biografía de Fibonacci y luego tuvieron que redactar una con los conocimientos que ellos ya poseían. Luego la salutación a la mama en la tarjeta era en ingles.
El resultado final que nos hizo sentir orgullosas era ver como cambiaron las tarjetas que se pensaron standar a partir de la inclusión de la parte efectiva. 
Profesoras: Brandan

Tema energía
Proyecto: loco ingenio
Actividad: Cadena de reacción
Objetivo: diseñar, construir, explicar claramente y ejecutar con éxito una maquina que aprovechara distintos tipos de energía.
Primera etapa: a través de conceptos energéticos físicos y químicos, por grupo debían construir una maquina en la cual se pudiera observar el funcionamiento en la misma de al menos tres tipos de energías.
Segunda etapa: debían concatenar las maquinas  para que todas juntas funcionaran como un todo; debiendo realizar loa ajustes y correcciones necesarias para su funcionamiento.
 Los alumnos lograron parte de los objetivos, pero faltaron otros como respeto por el trabajo del otro y el compromiso de algunos actores. También se noto muchísimo  la falta de motricidad fina en la presentación final del mismo, como así también el no saber utilizar y aprovechar las propiedades de los materiales.
La auto-evaluación fue muy positiva. 
Profesoras Caffot-Brandan

VISION

Promover el aprendizaje de conocimiento científico y tecnológico integrando nuevas tecnologías como herramientas para generar un espíritu crítico, creativo e innovador.
Potenciar en los alumnos las habilidades para tomar decisiones, asumir riesgos y resolver problemas, creando un perfil del estudiante capaz de interactuar con la sociedad utilizando herramientas y saberes para lograr una salida laboral inmediata, permitiéndoles de esta forma estar preparados y motivados para enfrentar la vida.

Carina Vaglio, Carina Zanello, Flavia Ogas, Maria Eugenia Bustos, Analia Valero, Julieta Cipoletti