<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Fundamentos de la terapia infantil humanista by Elizabeth Saenz</title>
      <link>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-10 17:13:41 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-27 00:49:02 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>¿Cuál es la propuesta de intervención en la terapia humanista infantil y quiénes participan?</title>
         <author>maskehela2saenz</author>
         <link>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290758167</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>PROPUESTA DE INTERVENCIÓN</strong></p><p>La terapia humanista infantil acompaña al niño desde su experiencia interna, respetando su ritmo y favoreciendo su autorregulación. No dirige; facilita. Participan el niño, el terapeuta y los padres, integrando escuela u otros agentes cuando es necesario.</p><p><strong>¿Quiénes participan?</strong></p><ul><li><p>El <strong>niño</strong>, protagonista del proceso.</p></li><li><p>El <strong>terapeuta</strong>, como acompañante empático y auténtico.</p></li><li><p><strong>Padres/cuidadores</strong>, mediante entrevistas y orientación.</p></li><li><p><strong>Escuela</strong>, si se requiere trabajo sistémico.</p></li></ul><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="https://genai-public.padletcdn.com/disco/prod/imagen/1764195675839/sample_0.png" />
         <pubDate>2022-09-10 17:26:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290758167</guid>
      </item>
      <item>
         <title> ¿Cuáles son los principios fundamentales que se siguen en la terapia?</title>
         <author>maskehela2saenz</author>
         <link>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290769486</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Empatía</p></li><li><p>Aceptación incondicional</p></li><li><p>Autenticidad</p></li><li><p>Aquí y ahora</p></li><li><p>Tendencia actualizante</p></li><li><p>Relación terapéutica</p></li><li><p>Juego como lenguaje natural</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1799223473/6b523b7853e666b530d7ab3b4480ee29/image__1_.png" />
         <pubDate>2022-09-10 17:52:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290769486</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Uso y sentido de la terapia de juego desde el enfoque humanista.</title>
         <author>maskehela2saenz</author>
         <link>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290784359</link>
         <description><![CDATA[<p>El juego es el lenguaje del niño: expresa emociones, simboliza conflictos y ensaya nuevas formas de afrontar. </p><p>El enfoque es no directivo: el terapeuta observa, valida y acompaña desde el respeto.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1799223473/7a2d89a135db7511f3f6c356a30e62b5/image__2_.png" />
         <pubDate>2022-09-10 18:27:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290784359</guid>
      </item>
      <item>
         <title> ¿Cuáles son y en qué consisten las etapas del proceso terapéutico?</title>
         <author>maskehela2saenz</author>
         <link>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290790585</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>1. Vínculo:</strong> confianza, observación del estilo de juego, entrevistas a padres.<br><strong>2. Expresión:</strong> juego simbólico, elaboración emocional.<br><strong>3. Integración:</strong> fortalecimiento de recursos, nuevas formas de afrontamiento, cierre.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1799223473/aeac7982197715394e619da36db7ac8f/image__4_.png" />
         <pubDate>2022-09-10 18:38:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290790585</guid>
      </item>
      <item>
         <title> Método y técnicas de la terapia humanista.</title>
         <author>maskehela2saenz</author>
         <link>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290793930</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Reflejo emocional</p></li><li><p>Juego libre y simbólico</p></li><li><p>Caja de arena</p></li><li><p>Técnicas Gestalt (silla vacía, polaridades, diálogo corporal)</p></li><li><p>Juegos de roles</p></li><li><p>Trabajo corporal y sensorial</p></li></ul>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1799223473/916d6632de643949f5108fc14dde21e0/image__7_.png" />
         <pubDate>2022-09-10 18:46:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290793930</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Influencia de la familia, la escuela y la sociedad en el proceso psicoterapéutico del infante y el adolescente ¿cómo pueden afectar o beneficiar el proceso terapéutico de niños y jóvenes y cómo se puede favorecer la integración de estos segmentos en el abordaje terapéutico del menor?</title>
         <author>maskehela2saenz</author>
         <link>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290809401</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Influencia de la familia</strong></p><p><strong>Favorece:</strong> apoyo emocional, límites claros, comunicación.<br><strong>Afecta:</strong> caos familiar, coerción, negligencia o falta de interés.<br>Se trabaja con orientación a padres y acuerdos familiares.</p><p><br></p><p><strong>Influencia de la Escuela</strong><br><strong>Favorece:</strong> docentes atentos, inclusión y trabajo conjunto.<br><strong>Afecta:</strong> bullying, etiquetas, rigidez académica.<br>Se recomienda coordinación con el psicólogo y adecuaciones.</p><p><br></p><p><strong>Influencia de la Sociedad</strong><br><strong>Favorece:</strong> redes comunitarias, actividades culturales y deportivas.<br><strong>Afecta:</strong> violencia, estigma, falta de espacios de juego.<br>Se promueve integración comunitaria y redes seguras.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/1799223473/33e71a594844d37ef6d99eadc8926f2f/image__9_.png" />
         <pubDate>2022-09-10 19:25:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/2290809401</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Referencias </title>
         <author>maskehela2saenz</author>
         <link>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/3700110578</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Rodríguez, A.</strong> (2019). <em>Terapias humanistas</em>. En A. Rodríguez (Ed.), <strong>Manual de psicoterapias: teoría y técnicas</strong> (pp. 215–250). Herder Editorial.</p><p><strong>Amescua, G.</strong> (1996). <em>La magia de los niños. Psicoterapia Guestalt infantil</em> (2.ª ed.). Academia.</p><p><strong>Esquivel, F.</strong> (2010). <em>Psicoterapia infantil con juego. Casos clínicos</em>. Manual Moderno.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-11-27 00:06:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/3700110578</guid>
      </item>
      <item>
         <title>A.A.1. FUNDAMENTOS DE LA TERAPIA INFANTIL HUMANISTA</title>
         <author>maskehela2saenz</author>
         <link>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/3700170243</link>
         <description><![CDATA[<p>COLABORADORES:</p><p>María De Guadalupe Huerta Barrueta</p><p>Elizabeth Saenz Castillo</p><p><br></p><p>ASIGNATURA:</p><p>Psicoterapia infantil</p><p>&nbsp;</p><p><br></p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-11-27 00:47:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/maskehela2saenz/msiokdus2njaejj9/wish/3700170243</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
