• Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados

• Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades realizadas

• Introducir el tema de debate y relacionarlo con los anteriores.

• Resolver las posibles dudas surgidas de la lectura de los materiales didácticos o en la realización de las actividades.

• Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas.

• Informar de los resultados y valoraciones alcanzadas.

• Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red.

• Facilitar la creación de grupos de trabajo

• Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.

• Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando  y desarrollando los temas que vayan surgiendo.

• Animar y estimular la participación.

• Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes.

• Facilitar la creación de un entorno social positivo.

• Establecer el calendario del curso en general, por módulos y entrega de tareas

• Establecer fechas y horarios para los chats y los foros.

• Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno: criterios de evaluación, exigencias o nivel de participación.

• Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación entre los miembros.

• Ofrecer cualquier información significativa para la relación con la Institución.

• Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la calidad de trabajo que se está desarrollando en red.

• Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado.

• Motivar a los estudiantes para el trabajo en línea.

• Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el estudio, y facilitarle estrategias de mejora y cambio.

• Facilitar acciones de compromiso cuando existan diferencias de desarrollo entre los miembros del equipo.

• Ser guía y orientador del estudiante.

• Aconsejar al estudiante para el desarrollo de las actividades y seguimiento de los cursos.

• Asegurarse de que los estudiantes comprendan el funcionamiento técnico de la plataforma educativa.

• Dar consejos y apoyos técnicos.

• Realizar actividades formativas específicas.

• Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red.

• Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.

• Remitir a los estudiantes a algunas partes del programa, donde se puedan realizar bajar o subir actividades, tareas, foros, entre otras actividades.

• Mantenerse en contacto con el administrador de la plataforma.

• Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.

· Es activo y actor, co-construye el espacio virtual.

·  Mantiene un contacto continuo con el resto del grupo.

·  Cree en el proceso de aprendizaje fuera del aula tradicional.

·  Está dispuestos a comprometer su tiempo en el curso virtual.

·  Cumple con los tiempos.

·  Realiza las diferentes actividades.

·  Adquiere y construye conocimientos

·   Es el protagonista del proceso de aprendizaje

·  Tiene mayor participación en la búsqueda, procesamiento y desarrollo de información.

·  Se capacita en la organización y toma de decisiones sobre su propio proceso de crecimiento.

·  Participa activamente de manera individual y colectiva. 

·  Observa su propio desempeño y conforme avanza en este proceso identifica su nivel de desarrollo actual y potencial.

@ Motivación. Debe estar plenamente convencido de "querer hacerlo".

@  Autogestión. Debe ser capaz, por voluntad propia, de organizar y distribuir su tiempo de modo que pueda cumplir con las actividades del curso.

@ Responsabilidad. Le permitirá ir cumpliendo adecuadamente las actividades de un curso a distancia o semipresencial.