Erstad (2010:101) - Definerer digital kompetanse som ferdigheter, kunnskaper og holdninger ved bruk av digitale medier for mestring i det lærende samfunn. 

Bjarnø mfl. (2008:18 i Østerud 2009:175) - Digital kompetanse innebærer å kunne bruke digitale verktøy og ha en tilstrekkelig nok forståelse av teknologien til å kunne fungere i og påvirke samfunnet.

1. Elementære og grunnleggende digitale ferdigheter – å kunne bruke digitale medier, internett, Offi ceverktøy, digitale tavler osv.

2. Didaktisk IKT-kompetanse – pedagogisk bruk av IKT, og forståelse og et bevisst forhold til når, hvordan og hvorfor det er hensiktsmessig å bruke IKT i undervisning og læringsprosesser.

3. Digitale læringsstrategier – å ha et bevisst forhold til hvordan en kan støtte elevers læringsstrategier, kunnskapsbygging og metakognisjon ved bruk av digitale medier.

4. Digital danning – bevissthet om etiske dilemmaer, sosiale dimensjoner og aspekter ved digitale medier.

Utdanningspolitisk nivå

Lærerutdanningens nivå

Skole og skolenivå

Lærernivå

Elevnivå

Danning som skjer som følge av mediekonvergenser og digitale medier

Tilnærmingene som knyttes til hvordan skolen og utdanningssammengengen har forholdt seg til bruk og kompetanse knyttet til digitale medier:

Ulike perspektiver:

Medieindustri

Fritid

Forskningsperspektiver

Skole- og læringsperspektiver