Vicerrectoría Académica

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cátedra Psicología Educativa

Tarea I

Paddlet

Estudiante

Yandari Ovares Murillo

Cedula

207940241 

sede

San Carlos

Profesora: Priscilla Rojas Fallas

Grupo

G7

Primer cuatrimestre 2024

Durante la etapa de la concepción se desarrollan las principales estructuras cerebrales, es ahí donde se establecen las primeras conexiones neuronales importantes.

En el desarrollo infantil el cerebro es capaz de adaptarse a nuevas experiencias y aprendizajes, se establecen las conexiones neuronales que formaran las bases para las habilidades cognitivas, emocionales y motoras.

"en el niño los dos hemisferios cerebrales tendrían la potencialidad para desarrollar el lenguaje, pero a medida que avanza su desarrollo la representación lingüística se lateraliza en el hemisferio izquierdo"(Roselli,2002)

En el periodo de la infancia a la adolescencia ocurren cambios importantes y la maduración de algunas áreas cerebrales.

El desarrollo de las funciones ejecutivas y el desarrollo cerebral están estrechamente conectados las experiencias y el entorno también influyen en la expresión y mejora de estas funciones a lo largo del tiempo.

"La asimetría cerebral se refiere a las diferencias en la especialización de las funciones de los dos hemisferios cerebrales. Esta asimetría es un indicador de maduración cerebral."(Roselli,2002)

La audición dicótica logra proporcionar información muy útil en el campo de la investigación auditiva y en la evaluación clínica de trastornos auditivos.

"En contaste con las técnicas utilizadas en la modalidad visual y auditiva, los métodos empleados en la modalidad táctil analizan principalmente información no verbal. En adultos la mano izquierda parece ser mas precisa en ciertas formas de reconocimiento táctil que la mano derecha".(Roselli,2002)

"Las neurociencias, entendida como un conjunto de ciencias cuya meta principal es investigar el funcionamiento del sistema nervioso y, en especial, del cerebro, viene actuando en varios frentes: en la prevención y el tratamiento de enfermedades de fondo neurológico, en el conocimiento del proceso del crecimiento y desarrollo del cerebro durante el ciclo vital y en la comprensión de las funciones cerebrales y su relación con la conducta"(Campos, s.f)

"Uno de los mas reconocidos neurocientíficos en la actualidad, afirma que si bien el cerebro esta apto para aprender y estructurar el lenguaje, sea hablado o escrito y el idioma que sea, hay un periodo sensible para la adquisición de este aprendizaje, que corresponde a etapa entre los dos a ocho años aproximadamente"(Campos, s.f)

Es fundamental recordar que cada niño es único y que las necesidades y enfoques de atención pueden variar.

Para subsanar estos fallos, es crucial trabajar la paciencia, practicar la empatía para lograr comprender sus necesidades y mejorar la comunicación para lograr acomodar sus niveles de comprensión, involucrarse en su educación y brindarles una autonomía adecuada contribuye a una interacción más positiva.

Se diseña enfoques que permiten un mejor rendimiento académico.

La neuroeducación permite atender las necesidades emocionales en un momento preciso lo que permite que se tenga vínculos afectivos solidos.

Trabajar en las necesidades del desarrollo cerebral puede ayudar a prevenir trastornos de salud mental en la infancia y en la adolescencia.

La falta de atención a sus emociones puede llevar consigo consecuencias negativas, minimizar sus preocupaciones pode ocasionar que el niño se sienta inseguro en cualquier situación.

Reconocer las etapas de desarrollo cerebral permite ajustar el enfoque de acuerdo con las capacidades de los niños en el salón.

lograr comprender las capacidades cognitivas en diferentes edades te ayuda a tener las verdaderas expectativas, las habilidades de auto regulación se desarrollan a lo largo del tiempo gracias a esto puedes implementar estrategia que ayuden a los niños a gestionar sus emociones y comportamientos.

Reconocer la plasticidad cerebral en la infancia implica que los niños tienen una gran capacidad para aprender y adaptarse.

Comprender los procesos madurativos del cerebro en la población infantil te permite tomar decisiones educativas más informadas y efectivas, promoviendo un entorno de aprendizaje que se ajuste a las necesidades individuales de cada estudiante.

En la adultez las estructuras cerebrales han alcanzado su madurez anatómica, el cerebro sigue siendo capaz de adaptarse y aprender, aunque a un ritmo más lento que en la infancia.

Durante el envejecimiento algunas de las áreas del cerebro pueden ir perdiendo su rendimiento y volumen, por lo que una buena alimentación y ejercicio pueden hacer la diferencia para lograr mantener una buena salud mental.

Roselli,M.(2002).MADURACIÓN CEREBRAL Y DESARROLLO COGNOSCITIVO*.

Rosselli,M(2002).Maduracion cerebral y desarrollo cognoscitivo.