En relación a la sociedad informacional, las decisiones que puede tomar el Estado en materia de política tecnológica son muy limitadas, ya que existe distintas interpretaciones respecto al rol que debe asumir el sistema político en el cambio tecnológico. Por un lado, es presionado a hacerse cargo de la modernización tecnológica, dirigir e intervenir en el desarrollo, incorporación y adaptación de nuevas tecnologías. Por otro, su capacidad de acción está limitada al ámbito de la política formal, donde las tomas de decisiones se toman en el espacio de las instituciones del sistema político, sin tomar en cuenta los cambios que se han producido en la sociedad.

Por esto, a partir de la idea de reestructuración del capitalismo y la globalización que plantea Castells, es necesario reflexionar acerca de cuál es en la actualidad el rol del Estado frente a los procesos que están transformando a la sociedad en materia tecnológica, ya que, si bien el Estado se ha debilitado, la sociedad aún necesita de él y aún reclama su intervención.

En conclusión, las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la actualidad están al servicio de unos pocos, bajo su control, y por lo tanto el destino del mundo está hoy en manos de esas minorías que controlan la economía mundial, y utilizan los beneficios de las nuevas tecnologías a su favor frente a la exclusión de una gran cantidad de países y millones de personas. Por lo que, en este contexto el Estado debe transformarse a sí mismo y en su relación con la sociedad. En primer lugar, debe transformarse redefiniendo el papel de sus instituciones, creando otras nuevas que se hagan cargo de las demandas de la sociedad y que puedan ejercer algún control sobre el desarrollo de la tecnología en beneficio de toda la sociedad.

Segundo Ciclo: Quinto año - Área Ciencias Naturales

Contenido a Trabajar: El cuerpo humano: Sistema circulatorio, respiratorio, digestivo y excretor. Integración de sistemas y funciones.
 

-          Actividad 2 Adivinanza 

Primer Ciclo: Segundo Grado -  Área Matemática (Eje Geometría) 

Contenido a trabajar: Cuerpos: Reconocimiento de cubos, cilindros, esferas, prismas y conos, en base a sus elementos: vértices, aristas, caras. Clasificación y descripción de cuerpos, en base a distintos criterios (formas y número de caras, número de vértices, número de aristas, etc.).

-          Actividad 3 Completar: 

 Segundo Ciclo:  Quinto grado – Área Lengua y Literatura (Eje escritura)

Contenido a trabajar: Reconocimiento de las propiedades textuales y gramaticales en los textos que se leen y producen. Adecuación: observación de las variedades lingüísticas en los textos.

Relación con la intencionalidad y la situación comunicativa. Tipos de enunciados.  Clases de oraciones según la intencionalidad de hablante: enunciativas, interrogativas, exclamativas. Reconocimiento de marcas para su identificación.

-          Actividad 4 Crucigrama:

Primer ciclo: Tercer año – Área Ciencias Naturales (Eje: Los materiales y objetos, sus propiedades y cambios) 

Contenido a trabajar: Los cambios de estado: fusión, evaporación, ebullición, solidificación, condensación.

 

-          Actividad 5 Test:

Segundo ciclo: Cuarto año – Área Ciencias Sociales. 

Contenido a trabajar: Los pueblos originarios de la Patagonia antes de la conquista española Siglo XVI. Los tehuelches; cazadores/as y recolectores/as itinerantes. Rutas y rastrilladas.

 

-          Actividad 6 sopa de letras: 

Primer Ciclo: Tercer grado -  Área Ciencias Sociales

Contenido a trabajar:  Tipos de trabajo y trabajadores y trabajadoras en los espacios urbanos y rurales.