Esta unidad está diseñada para alumnado de 1º de Educación Primaria, dentro del área de Audición y Lenguaje.

El objetivo es trabajar la conciencia fonológica y la articulación de los fonemas /p/, /t/ y /k/ mediante actividades lúdicas, grabaciones, cuentos, juegos digitales y autoevaluación.

🎯 Objetivo: Discriminar auditivamente los fonemas /p/, /t/ y /k/.

🎧 Actividad: Escucha un fonema y selecciona la imagen correspondiente.

🛠️ Herramienta de evaluación:

• Google Forms interactivo con imágenes y audio.

• Autoevaluación automática con retroalimentación.

  
  

🔗 Accede aquí

🎯 Objetivo: Mejorar la articulación de los fonemas en contexto silábico y léxico.

🎙️ Actividad: Lectura oral con apoyo visual.

🛠️ Herramienta de evaluación:

• Grabación individual en Flip.

• Observación del docente a partir del vídeo.

⚠️ La lectura de palabras se realizará en base a las imágenes de los tableros del bingo de los fonemas /p/, /t/ y /k/.

🎯Objetivo: Reconocer auditivamente palabras con fonemas /p/, /t/ y /k/.

🧩 Actividad: Juego de bingo con imágenes y tarjetas.

🛠️ Herramienta de evaluación:

• Rúbrica pictográfica digital (Canva).

• Evaluación formativa del reconocimiento.

📎Accede aquí al bingo

📎Accede aquí a la rúbrica

🎯 Objetivo: Usar oralmente vocabulario con los fonemas trabajados.

🎨 Actividad: Describir imágenes seleccionadas (láminas de imágenes, pueden ser las plantillas del bingo).

🛠️ Herramienta de evaluación:

• Grabación Flip

Accede a la herramienta de grabación aquí

🎯 Objetivo: Escuchar activamente un cuento y detectar palabras clave por fonema.

🎧 Actividad: Escuchar el cuento “Un paseo con Paloma, Tomás y Clara” y completar el formulario de Google Forms.

🛠️ Herramienta de evaluación:

• Google Forms autocorregible con feedback por fonema.

• Actividad de repaso.

🔗 Accede al formulario aquí

🎯 Objetivo: Aplicar el vocabulario aprendido en situaciones reales.

🤝 Actividad: Representación oral en parejas.

🛠️ Herramienta de evaluación:

• Coevaluación con checklist impreso.

• Observación de interacciones y toma de turnos.

📎 Checklist coevaluación

🎯 Objetivo: Consolidar el reconocimiento fonológico de forma lúdica.

🧠 Actividad: Juego digital en Kahoot con imágenes y sonidos.

🛠️ Herramienta de evaluación:

• Resultados del Kahoot.

• Participación activa del alumnado.

  
  

🔗 Enlace al Kahoot

🎯 Objetivo: Identificar palabras que no comparten el mismo fonema inicial.

🔎 Actividad: Detectar el “intruso” entre un grupo de palabras.

🛠️ Herramienta de evaluación:

• Rúbrica digital de precisión fonológica (Canva).

• Discusión reflexiva en grupo.

  
  

📎 Rúbrica digital

🎯 Objetivo: Valorar la evolución del alumno en articulación y uso de vocabulario.

🎙️ Actividad: Grabación final de una palabra y frase.

🛠️ Herramienta de evaluación:

• Grabación Flip.

• Rúbrica docente y feedback verbal.

  
  

📎 Rúbrica de contenidos
🔗 Flip

🎯Objetivo: Promover la autoevaluación y toma de conciencia.

🧠 Actividad: Formulario de reflexión con emoticonos y frases guiadas.

🛠️ Herramienta de evaluación:

• Autoevaluación semáforo

  
  

📎 Autoevaluación - semáforo