<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Recursos para el aula: Prácticas del lenguaje by </title>
      <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5</link>
      <description>3er año del Profesorado. Año 2020</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-04-18 13:13:34 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-03-01 23:34:41 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>http://4.bp.blogspot.com/-0TA5ANb--24/VEK2-tX3nqI/AAAAAAAASl0/El-5u1OKO_o/s1600/banner.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>TEXTO EXPOSITIVO</title>
         <author>carolinavegam</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/514320493</link>
         <description><![CDATA[<div>(Y SUS PARATEXTOS)<br><br><mark>Ficha docente</mark><br>Son aquéllos que<strong> EXPONEN y EXPLICAN conocimientos específicos</strong> sobre un tema o materia, con un tono objetivo e impersonal.<br>Por lo tanto tienen una <strong>Intención Informativa</strong> y <strong>tramas descriptiva/narrativa</strong>, con preponderancia de la primera.<br>Aparecen en <strong>enciclopedias </strong>(físicas y virtuales como la wiki) <strong>manuales</strong>, boletines y <strong>revistas especializadas</strong> (de Ciencia o de Historia por ej)</div><div><br></div><div><strong>Estructura<br>La clásica: Introducción (</strong>presentación del Tema y recorte; por ejemplo <em>Peronismo entre tal y tal año</em>)<strong>. Desarrollo</strong> (en orden lógico o cronológico)<strong> y Conclusiones </strong>(repasando y reformulando los subtemas principales y sus consecuencias)<strong> <br></strong><br></div><div><strong>Ejemplos,  Paratextos y </strong><strong><mark>ACTIVIDADES PARA EL AULA</mark></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/533941199/3d62f262c145ff4a97e0f842cb0e12c3/TExpo.docx" />
         <pubDate>2020-04-18 13:30:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/514320493</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TEXTO PUBLICITARIO</title>
         <author>eve_charlone</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/540066163</link>
         <description><![CDATA[<div>Los textos publicitarios son aquellos que busca <strong>convencer al destinatario </strong>de comprar un producto o servicio. <br>Por lo tanto tienen una<strong> intención apelativa y tramas argumentativa/descriptiva</strong>, con predominio de la primera. <br>La publicidad la podemos encontrar en la televisión, la radio, el cine, Internet e incluso podemos ver carteles publicitarios en cualquier sitio. <br>La propaganda tiene objetivo influir en la actitud de una comunidad respecto a alguna causa o posición, presentando argumentos solo de un lado o aspecto de la situación o producto en cuestión. Es repetida y difundida en una amplia variedad de medios con el fin de obtener resultado deseado en la actitud de la audiencia. <br><strong>Estructura</strong> <br><strong>Titular:</strong> su objetivo es captar la atención del consumidor al mismo tiempo que identifica al producto. <br><strong>Ilustración:</strong> imagen que intenta captar la atención y mostrar el producto. <br><strong>Cuerpo del texto: </strong>explica y desarrolla lo expresado en el titular, al mismo tiempo que da los detalles positivos y potenciados (exagerados) de las características del producto.  <br><strong>Elementos de la firma:</strong> la marca del producto y el nombre de la empresa que lo fabrica, expresado mediante un logotipo y un eslogan. El objetivo de estos<em> elementos de firma</em> es el  de proporcionar continuidad a una determinada campaña publicitaria y posicionar en la memoria pública toda la línea de producción.<br><br>Publicidad (comercial) es un forma de comunicación realizada en el ejercicio de una actividad comercial, industrial, artesanal o profesional, con el fin de promover de forma directa o indirecta la contratacion de bienes y servicios.<br>En cambio, la propaganda (politica) es un conjunto de actos por lo que se da a conocer una cosa, idea o persona con el fin de crear una imagen favorable y obtener adeptos. El fin de la propaganda es obtener la ejecución de determinadas acciones por parte de las personas a las cuales se dirige. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/519958568/b95eef90d8dec190e43564c5fbe2be24/Propagandas__1_.docx" />
         <pubDate>2020-04-29 18:36:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/540066163</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Por Lamberti Guadalupe</title>
         <author>carolinavegam</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/540300880</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>NOTICIA  (T. Periodísticos)</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/533941199/bbb809f930cc7f57380d3c07abe994aa/LAMBERTI_GUADA.docx" />
         <pubDate>2020-04-29 20:24:33 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/540300880</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Biografía</title>
         <author>valentinalucero1</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/550285541</link>
         <description><![CDATA[<div><br> La <strong>biografía</strong> <mark>es la historia de la vida de una pers</mark>ona narrada por <em>otra </em>persona, en pleno <em><mark> </mark></em><mark>desde </mark>su nacimiento hasta su muerte, consignando sus hechos logrados y fracasos. <br> Estos textos son empleados con frecuencia en las escuelas para presentar la vida o algunas etapas decisivas de la existencia de personas cuya acción ha sido calificada como relevante en el acontecer histórico. <br> Los datos biográficos se ordenan, por lo general, cronológicamente, y en su construcción predominan recursos lingüísticos que aseguran la conectividad temporal: adverbios, frases adverbiales ("fue en ese momento", "de vez en cuando").<br> La objetividad o veracidad en este tipo de textos se manifiesta a través de las citas textuales de las fuentes de los datos presentados, mientras que la óptica del autor se expresa en la selección y el modo de presentación de estos datos. <br> La <em>estructura básica</em> de una biografía incluye la <em>introducción</em> (una presentación del personaje), el <em>desarrollo</em> (la narración de los sucesos trascendentes de su vida, que en general se agrupan también cronológicamente, como NACIMIENTO Y JUVENTUD /CARRERA, LOGROS / VEJEZ, U OCASO, MUERTE) y la <em>conclusión</em> (este es el segmento más subjetivo, con una valoración DEL AUTOR sobre la trascendencia del personaje).<br> Tienen una <em>trama</em> narrativa y <em>función</em> informativa. <br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/557150964/cd8da6f2a8b16bdb28a9d8da205aea03/EJEMPLOS_DE_BIOGRAFIAS_Y_PLANIFICACION.docx" />
         <pubDate>2020-05-04 18:59:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/550285541</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Textos epistolares</title>
         <author>labartadamaris33</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/558365190</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Son aquellos que <strong>buscan establecer una comunicación por escrito</strong> con un destinatario ausente, el cual aparece identificado en el texto por medio del encabezamiento. . El <strong>grado de familiaridad</strong> existente entre el emisor y el destinatario es el principio que orienta <strong>la elección</strong> <strong>del estilo.<br></strong><br><strong><mark>Estructura:</mark></strong><strong><br></strong><br></div><div>·      <mark>  </mark><strong><mark>Encabezamiento:</mark></strong> consigna el <strong>lugar y el tiempo</strong> de la producción, los <strong>datos del destinatario</strong> y la <strong>formula de tratamiento empleada</strong> para establecer el <strong>contacto.</strong></div><div>·        <strong><mark>Cuerpo:</mark></strong> es la  parte del texto en donde se <strong>desarrolla </strong>el mensaje,<br><br></div><div><strong><mark>Despedida</mark></strong><mark>: </mark>que incluye el <strong>saludo</strong> y la <strong>firma,</strong> mediante el cual se introduce el <strong>autor </strong>en el texto .<br><mark>La carta:</mark> Las cartas pueden construirse con diferentes tramas (narrativa y argumentativa) en torno de las distintas funciones del lenguaje (informativa, expresiva y apelativa).<br><br><mark>La solicitud: </mark>Está dirigida a un receptor que está revestido de autoridad en la medida en que posee algo o tiene la posibilidad de otorgar algo que es considerado valioso por el emisor: un empleo, una vacante en un colegio, etc.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/499281814/c1a22434f74cf871829c6c0b05f900c6/textos_epistolares_1.docx" />
         <pubDate>2020-05-07 19:27:38 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/558365190</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TEXTOS HUMORÍSTICOS</title>
         <author>valerialpoy345</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/558491119</link>
         <description><![CDATA[<div>Historieta</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/392133519/4b0b8786338d6d9614efdbafd178637a/Historieta.docx" />
         <pubDate>2020-05-07 20:31:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/558491119</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Género dramático: Teatro   </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/575927548</link>
         <description><![CDATA[<div>(Milagros Castro)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/580527434/bddd4c42b2460f1b4bb223ec420b3d91/obra_de_teatro.docx" />
         <pubDate>2020-05-15 19:49:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/575927548</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CUENTO Y NOVELA</title>
         <author>marcelareynoso2018</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/587197294</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>El cuento<br></strong><br></div><div>El cuento es una narración literaria breve en donde participan uno o varios personajes. POR LO TANTO, TIENE<strong> INTERACCION ESTÉTICA Y TRAMA NARRATIVA.<br></strong><br></div><div>Es un relato en prosa de <mark>hechos ficticios.</mark><br><br></div><div><strong>ESTRUCTURA: <br></strong><br></div><div>La <strong>secuencia</strong> <strong>TÍPICA</strong> consta de tres momentos perfectamente diferenciados;<br><br></div><div>comienza presentando un <strong>estado inicial</strong> de equilibrio, sigue con la intervención de una fuerza, con la aparición de un <strong>conflicto</strong> que da lugar a una serie de episodios, y se cierra con la <strong>resolución</strong> de ese conflicto que permite, en el estado final, la recuperación del equilibrio perdido.<br><br></div><div>Pero la narrativa moderna suele presentar otras secuencias<strong>: In media res</strong> (arranca en pleno conflicto) o <strong>secuencia inversa</strong> (inicia contando el final y luego desanda el hilo de acciones que llevaron hasta allí)<br><br></div><div>Todo cuento tiene acciones centrales, núcleos narrativos, que establecen entre si una relación causal.  Entre estas acciones aparecen elementos de relleno cuya función es mantener el suspenso. Tanto los núcleos como las acciones secundarias ponen en escena personajes que las cumplen en un determinado lugar y tiempo. <br><br></div><div>El <strong>NARRADOR </strong>es una <strong>VOZ</strong> <strong>FICTICIA</strong> creada por el autor para presentar los hechos que constituyen el relato, es la voz que cuenta los que está pasando. Esta voz puede ser la de un <strong><mark>personaje</mark></strong>, o la de un <strong><mark>testigo</mark></strong><mark> </mark>de lo que está aconteciendo, que cuenta los hechos en primera persona o, también puede ser la voz de una tercera persona que no interviene como autor ni como testigo. <br><br></div><div>Puede adoptar distintas posiciones, distintos puntos de vista; puede conocer solo lo que está aconteciendo, es decir, lo que están haciendo los personajes; o, por el contrario, saber todo: lo que hacen, piensan, sienten los personajes, lo que paso y lo que pasara. Estos narradores que saben todo se llaman <strong><mark>omniscientes</mark></strong>.<br><br></div><div>(Lo resaltado en verde son los tipos de narrador posibles)<br><br></div><div>En este tipo de ejemplo citado podemos observar que el tipo de narrador es la de un testigo que cuenta lo que sucedió una vez) <br><br></div><div><strong>La novela <br></strong><br></div><div>Es MUY similar al cuento, solo que tiene más personajes, pasajes más extensos de descripciones y diálogos. O sea: la <mark>DIFERENCIA ESTA EN SU EXTENSION</mark>. Se considera cuento largo hasta 50/70 paginas. Nouvelle o novela corta 100 a 150, y novela de más de 200 páginas.<br><br></div><div> Los personajes adquieren una definición más acabada y las acciones secundarias pueden llegar a adquirir tal relevancia que terminan convertirse, en algunos textos, en unidades narrativas independientes. <br><br></div><div> <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/543231922/f0cbcac98b50f73b8a9921012ce2a6ea/cuento_y_novela.docx" />
         <pubDate>2020-05-21 15:18:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/587197294</guid>
      </item>
      <item>
         <title>TEXTOS INSTRUCCIONALES</title>
         <author>martinezleticia1192</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/611927497</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/580457013/93040ce7b2533e62abab1a1295bbeba6/CLASE_3_Y_4__PADLET_.docx" />
         <pubDate>2020-06-04 21:07:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/611927497</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Historieta</title>
         <author>valerialpoy345</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/611932975</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/392133519/af8ab47c1938cf058415efda590d15d7/Ejemplo_de_Planificaci_n.docx" />
         <pubDate>2020-06-04 21:12:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/611932975</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>florenciamurua37</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/611967905</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/558013523/1ce0cad1aed3e63613f924ec6b0970ff/Haiku.docx" />
         <pubDate>2020-06-04 21:43:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/611967905</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>saraberges1997</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/612037385</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>EL REPORTE</strong></div><div>El <strong>reporte</strong> es una variedad de <strong>texto periodístico</strong> que alterna <strong>trama narrativa</strong> y <strong>trama convencional</strong> porque, para <strong>informar</strong> acerca de un tema determinado, <strong>recurre al testimonio</strong> (o entrevista breve) de una o varias figuras clave para el conocimiento de ese tópico. Dicha conversación se desarrolla entre un periodista (representa la publicación) y una personalidad (su quehacer ha concitado o merece concitar la atención de los lectores). <br> Éste, incluye una ligera presentación del entrevistado (realizada mediante recursos descriptivos) e, inmediatamente, se desarrolla el diálogo. Se realizan preguntas breves y concisas, ya que, están orientadas a dar a conocer las opiniones e ideas del entrevistado. <br> <strong>Estructura: <br> -Titular:</strong> informa acerca del contenido del reportaje. Puede ir acompañado de un antetítulo o de un subtítulo. <br> <strong>-Párrafo inicial:</strong> Su objetivo principal es captar la atención del receptor. Por ello es recomendable que comiencen con contenidos interesantes y atractivos. <br> <strong>-Cuerpo del reportaje:</strong> es el desarrollo del tema, los párrafos deben tener conexión entre sí y deben estar escritos con coherencia. Cada testimonio debe ser claramente identificable como tal, y la palabra referida se marca por guiones, cursiva u otro tipo de tipografía.<br> <strong>-Párrafo final: </strong>son las oraciones finales, éstas deben dejar una buena sensación de la lectura. Puede incluir conclusiones y dejar la estructura cerrada, acabar con comentarios como los que se escribieron en un principio o hacer comentarios que inviten a la reflexión. <br> <br> <strong>LA ENTREVISTA<br></strong>La <strong>entrevista</strong>, se configura en su mayor parte por la <strong>trama conversacional</strong>, pero la <strong>combina</strong>, con frecuencia, con hilos <strong>descriptivos y argumentativos</strong>. Admite una mayor libertad ya que <strong>no se ajusta estrictamente a la fórmula "pregunta-respuesta"</strong> sino que <strong>se detiene en comentarios y descripciones</strong> acerca del entrevistado, y <strong>transcribe</strong> solamente algunos <strong>fragmentos del diálogo</strong>, indicando con rayas el cambio de interlocutor. Se le permite presentar una <strong>introducción extensa</strong> con los <strong>aspectos más significativos</strong> de la conversación mantenida, y las <strong>preguntas</strong> pueden ir <strong>acompañadas por comentarios, confirmaciones, refutaciones</strong>, acerca de las expresiones del entrevistado. Ésta, debe necesariamente <strong>incluir</strong> una <strong>temática de la actualidad</strong> o debe tener <strong>incidencia en la actualidad.</strong> Muchas de estas se ajustan a una progresión temática lineal o de temas derivados.<br> <strong>Estructura: <br> -Titulo:</strong> consiste en una elección de un título o una frase que represente una síntesis del contenido o temática que se desarrollará. <br> <strong>-Introducción:</strong> es una presentación que se realiza acerca del entrevistado, el lugar donde se realiza la entrevista, la mención del motivo por el cual se realiza y puede presentar una semblanza de los temas desarrollados. <br> <strong>-Cuerpo o desarrollo: </strong>es la transcripción del diálogo entre el entrevistador y el entrevistado; con claras <strong><em>marcas tipográficas</em></strong> de quién habla en cada caso!!<br> -<strong>Cierre o conclusión</strong>: para concluir se agradece al entrevistado y para dar cierre a la entrevista se realiza una síntesis, se puede seleccionar alguna pregunta y respuesta que aporten o haya sido más relevante acerca del tema en cuestión y se puede concluir con opiniones sobre éste o respecto a el entrevistado. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/545237690/123b972e4a38ade79419ffbf23dfc0a7/a14b820a5068c41ecabb7b7513968bb4.jpg" />
         <pubDate>2020-06-04 22:59:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/612037385</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>saraberges1997</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/612040494</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>REPORTE Y ENTREVISTA.<br>CLASES:</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/545237690/ca721fec839ee649a8fac22c0c910ae5/Ficha_de_actividades_para_el_aula.docx" />
         <pubDate>2020-06-04 23:04:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/612040494</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Historieta</title>
         <author>valerialpoy345</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/612049952</link>
         <description><![CDATA[<div>Planificación</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/392133519/a583dff60a8cf59a3bc65086d791bb8d/Ejemplo_de_Planificaci_n.docx" />
         <pubDate>2020-06-04 23:15:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/612049952</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>veronicapaolabruno</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/630722202</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/518436769/61cd336e94ceb7a38b8f26c473a4351c/practi_lenguaje_correcciones.docx" />
         <pubDate>2020-06-17 15:07:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/630722202</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Artículos con ejemplos e ideas de corrección</title>
         <author>carolinavegam</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/845003147</link>
         <description><![CDATA[<div>1. ORTOGRAFÍA<br>http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a26n3/26_03_Kaufman.pdf<br>2.  SECUENCIAS DIVERSAS<br>http://abc.gob.ar/primaria/sites/default/files/documentos/practicas_del_lenguaje_-_el_proceso_de_escritura_y_la_reflexion_sobre_el_lenguaje_en_la_escuela_primaria_-documento_de_apoyo.pdf</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2020-10-20 14:25:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/845003147</guid>
      </item>
      <item>
         <title>SINTAXIS Y COHESIÓN</title>
         <author>eve_charlone</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/895939491</link>
         <description><![CDATA[<div>Expansión del predicado y uso de conectores  </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/519958568/0b7e7970fe0aa477d6548e851f3dcf1a/Eve.docx" />
         <pubDate>2020-11-05 21:14:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/895939491</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ortografía </title>
         <author>marcelareynoso2018</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/918093357</link>
         <description><![CDATA[<div>uso de la coma y el punto</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/543231922/1b47addb172d271603fadfec4039c2f4/Reynoso_marce.docx" />
         <pubDate>2020-11-12 19:21:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/918093357</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ORTOGRAFÍA</title>
         <author>valerialpoy345</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/920321771</link>
         <description><![CDATA[<div>Uso de la r, rr, b y v.  (<mark>actualizar</mark>)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/392133519/44eec3e4969922520702377933e10389/Planificaci_n____Ortograf_a.docx" />
         <pubDate>2020-11-13 14:51:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/920321771</guid>
      </item>
      <item>
         <title>SEMÁNTICA Y MORFOLOGÍA.</title>
         <author>martinezleticia1192</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/929848631</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/580457013/8a5b66849e3f8ea5964dc434f55e6888/Planificaci_n_de_una_clase__sem_ntica__.docx" />
         <pubDate>2020-11-17 01:23:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/929848631</guid>
      </item>
      <item>
         <title>ORTOGRAFIA</title>
         <author>miliaye2009</author>
         <link>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/952775827</link>
         <description><![CDATA[<div>(uso de hacer/a ser)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/516619416/cd5b1fdb3181e7661d40ccb97465562e/planificacion_reflexion_del_lenguaje_2.docx" />
         <pubDate>2020-11-23 15:38:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/carolinavegam/mrbsih2rgxdtc1z5/wish/952775827</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
