A través de las indagaciones resolvieron el problema  aunque constantemente querían narrar el argumento ,ya que están habituados a realizarlo así.

Fue interesante porque ellos pudieron resolver el problema identificando el objetivo y plasmarlo por escrito a través del dictado al docente. 

Experiencia EP 21
Entre las dificultades ajenas al planteo de la actividad, estuvo la inasistencia de alumnos (vinculada al mal tiempo) y los problemas de orden técnico. El segundo inconveniente fue más sencillo de solucionar, y frente a la imposibilidad de usar el proyector, se decidió cargar las netbook.
En cuanto al desarrollo de la actividad, los niños se mostraron siempre atentos y bien dispuestos a aportar soluciones. Los alumnos entendieron  enseguida que se trataba de una situación problema.
Tanto la planificación de la actividad  de manera colaborativa, como su desarrollo en pareja pedagógica, fue un desafío difícil pero muy enriquecedor. La construcción del problema para este grupo de niños de 6 años, fue muy  complicado y tuvimos que reformularlo varias veces.
La experiencia con los niños fue muy interesante a pesar de ser ellos muy pequeños y estar acotado el tiempo de trabajo. La  búsqueda de soluciones se basó más en las experiencias personales y los datos del corto, ya que no hubo una etapa de recolección de inforación.
 De todos modos,  hubo espacio para argumentar y confrontar ideas y para negociar las propuestas. 

-Se fomentó el trabajo colaborativo: Los niños , en pequeños grupos, buscaron una solución al problema presentado.
-Se los guío en la dinámica de trabajo ya que fue un primero acercamiento a una propuesta inspirada en el A.B.P.