Adriana Dias 2024 matemática by Adriana Dias de Brito 2024

Lingua Portuguesa

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Matemática

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Fluxo

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

1.1 Respeito à individualidade

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

1-1-1

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Momento de diálogo com o estudante Ian do 9ºB a respeito de seu projeto de vida.

1-1-2 Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa).

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Promovendo um ambiente de respeito entre os estudantes, dinâmica em grupo sobre cada um em sua individualidade.

2.1 Domínio do Conhecimento e contextualização

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

2-1-1 Demonstra domínio do currículo em sua disciplina.

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Preparando atividade para os estudantes de recomposição de aprendizagem.

2.1.2-Conhecer os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Participação de formação na diretoria de ensino PROFESSOR Multiplicador apresentadas pela EFAP.

2.1.3- Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc.

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Atividade de tecnologia utilizando práticas de ensino- aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

2.2-Didática

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

2.2.1-Utiliza práticas de ensino- aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Atividade desenvolvida utilizando os notebooks para a realização da plataforma Mathific onde cada dupla teria que ler o problema e interpretar e apresentar a solução.

2.3 Contextualização

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

-2.3.1 Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática 2.3.1 Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc).(contexto do aluno, Projeto de Vida etc)

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

2.3 .2-Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Tivemos aqui alguns palestrantes como o Advogado Mauricio, o coordenador da Fundação Casa e o Bombeiro Vitor falando cada um de seus trabalhos atribuídos para que cada estudante da eletiva Segurança Publica venha compreender a função de cada um.

2.3.3 Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Atividade desenvolvida com a professora Kamila na Eletiva de Segurança Publica.

6 Solução e Criatividade

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

6.1 Visão crítica

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

6.1-1 Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

diasbrito — 2024-02-09 15:17:10 UTC

Momento de entrega dos certificados para os alunos com melhores desempenhos nas plataformas e avaliações.

2.2.2 Realizar avaliações coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

diasbrito — 2024-08-09 14:00:22 UTC

1-Avaliar continuamente a aprendizagem por meio de observação e checagem durante as aulas e exercícios propostos.

1-2 Promoção do Protagonismo Juvenil

diasbrito — 2024-11-01 18:25:57 UTC

1-2-2-Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc).

diasbrito — 2024-11-01 18:26:34 UTC

Atividade com estudantes do 9º ano onde cada grupo de 4 alunos teriam que desenvolver cálculo de área e perímetro da quadra, aplicação da aula invertida sobre o número PI relacionando com o cálculo da circunferência e a área do círculo.

Atividade de investigação sobre os números que se aproximam com o PI.

1-2-3-Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

diasbrito — 2024-11-01 18:27:12 UTC

1-3- Protagonismo Sênior

diasbrito — 2024-11-01 18:28:01 UTC

1-3-1-Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

diasbrito — 2024-11-01 18:28:43 UTC

Dinâmica junto com a professora Bruna e os estudantes sobre o papel do professor na vida estudantil de cada um e cada estudante relatou o que queria para seu ano letivo e seu projeto de vida.

1-3-2-Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

diasbrito — 2024-11-01 18:29:10 UTC

Documentos desenvolvidos para um melhor acompanhamento de meus trabalhos atribuidos.

1-2-1-Promove práticas que potencializam a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

diasbrito — 2024-11-01 18:31:03 UTC

Debate com os estudantes com o palestrante advogado Mauricio sobre a carreira de direito.

3- Disposição ao autodesenvolvimento contínuo

diasbrito — 2024-11-02 09:37:43 UTC

3.1 Formação contínua

diasbrito — 2024-11-02 09:38:12 UTC

3-1-1 Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

diasbrito — 2024-11-02 09:39:17 UTC

Formação pelo MEET de Multiplicadores sobre Plataformas digitais Mathific,Khan Academic e Geogebra.

3-1-2 Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (ATPC, leituras, palestras, feiras e outros meios)

diasbrito — 2024-11-02 09:39:42 UTC

1ª Formação na diretoria DergSul junto com a equipe da Efap para formação de multiplicadores.

3.2 Devolutivas

diasbrito — 2024-11-02 09:40:16 UTC

3-2-1Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc)

diasbrito — 2024-11-02 09:40:42 UTC

Devolutiva dos Gestores da escola Eliane e Hélio para que meu trabalho seja feito com melhor desempenho.

3-3 - Disposição para mudança

diasbrito — 2024-11-02 09:41:09 UTC

3-3-1 Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.

diasbrito — 2024-11-02 09:41:40 UTC

Através de leituras do documento 360 (comentários feitos pelos alunos )mudo minhas praticas durante as aulas para um melhor desenvolvimento.

3-3-2 Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

diasbrito — 2024-11-02 09:42:06 UTC

Atividades desenvolvidas pelos estudantes durante aula de Mathific e Alura.

4-Comprometimento com o processo e resultado

diasbrito — 2024-11-02 10:25:16 UTC

4.1 Planejamento

diasbrito — 2024-11-02 10:25:38 UTC

4-1-1 Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

diasbrito — 2024-11-02 10:26:20 UTC

Documentos desenvolvidos para um melhor desempenho dos estudantes junto com a Coordenadora Eliane.

4.2 Execução

diasbrito — 2024-11-02 10:26:42 UTC

4-2-1 Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

diasbrito — 2024-11-02 10:27:08 UTC

Com base nos dados das avaliações Paulista foi feito um levantamentos das atividades com menores desempenho e assim elaboramos junto com a equipe de Matemática um Plano para o Saresp.

4.3 Reavaliação

diasbrito — 2024-11-02 10:27:28 UTC

4-3-1 Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

diasbrito — 2024-11-02 10:28:11 UTC

Foram realizadas retomadas dos conteúdos em defasagem e alguns simulados.

5-Relacionamento e Corresponsabilidade

diasbrito — 2024-11-02 10:41:40 UTC

5-1-Relacionamento e Colaboração

diasbrito — 2024-11-02 10:42:10 UTC

5-1-1 Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

diasbrito — 2024-11-02 10:42:43 UTC

5-1-2-É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

diasbrito — 2024-11-02 10:43:17 UTC

Conversando com a estudante Bianca 9ºC respeito de sua vida estudantil.

5-1-3 Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda)

diasbrito — 2024-11-02 10:43:47 UTC

Contribuindo para os trabalhos desenvolvidos na Eletiva Jovens cientistas com o professor Ricardo e Manoel.

5.2 Corresponsabilidade

diasbrito — 2024-11-02 10:44:13 UTC

5-2-1 Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

diasbrito — 2024-11-02 10:44:39 UTC

Momento de formação para um melhor desempenho dos estudantes em grupos de áreas encontrando estratégias para atingir as dificuldades encontradas nas avaliações.

5-2-2-Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

diasbrito — 2024-11-02 10:45:23 UTC

Momento de reunião de pais para conversar sobre o rendimento escolar de cada estudante.

5-2-3 Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (ATPC, conversas individuais etc).

diasbrito — 2024-11-02 10:45:49 UTC

Conversas sobre suas vidas acadêmicas e com isso resultados satisfatórios.

5-2-4 Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como co-responsáveis.

diasbrito — 2024-11-02 11:35:36 UTC

Participação de alguns pais e estudantes na Eletiva Lei e Ordem.

6-1-2 Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

diasbrito — 2024-11-02 11:54:37 UTC

Através de reuniões e conselhos de classes temos a visão de como os estudantes estão alcançando a melhoria acadêmica.

6.2 Foco em solução

diasbrito — 2024-11-02 11:54:56 UTC

6-2-1 Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

diasbrito — 2024-11-02 11:55:24 UTC

Simulados de conteúdos para obter um melhor resultado.

6.3 Criatividade

diasbrito — 2024-11-02 11:55:44 UTC

6-3-1 Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

diasbrito — 2024-11-02 11:56:13 UTC

Atividade de retomada de conteúdo com a metodologia ativa Kahoot.

6-3-2-Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas

diasbrito — 2024-11-02 11:56:38 UTC

Através de diálogos com os estudantes e mostrando os pontos positivos e negativos de cada ação não satisfatória chegamos a um consenso.

7- Difusão e Multiplicação

diasbrito — 2024-11-02 11:57:13 UTC

7.1 Registro de boas práticas

diasbrito — 2024-11-02 11:57:36 UTC

7-1-1 Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

diasbrito — 2024-11-02 11:58:03 UTC

Registro de boas praticas no documento Padlet e Plano de ação.

7.2 Difusão

diasbrito — 2024-11-02 11:58:25 UTC

7-2-1 Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc).

diasbrito — 2024-11-02 11:59:05 UTC

Compartilhando o desenvolvimento do Piaf com o professor Ricardo.

7.3 Multiplicação

diasbrito — 2024-11-02 11:59:44 UTC

7-3-1 Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas.

diasbrito — 2024-11-02 12:00:09 UTC

Replicando uma atividade sobre tutoria com a professora Eloilda que trabalha em outra escola.

7-3-2 Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para a rede e para a comunidade.

diasbrito — 2024-11-02 12:00:32 UTC

Compartilhando um aprendizado de pipa com o Guarda da escola.

Projeto Eletiva Lei e Ordem

diasbrito — 2024-11-02 13:04:04 UTC

Culminância da Eletiva Lei e Ordem onde os estudantes desenvolveram um mini júri popular sobre o desabamento de um teto de uma escola ocasionando a morte de um estudante .

Reforço de atividades de Matemática

diasbrito — 2024-11-02 13:06:31 UTC

Grupo de estudos para aprimoramento de conteúdos de matemática para realização de avaliações como ETEC e outras avaliações.

Eletiva Pipa, Matemática e Origamis

diasbrito — 2024-11-02 13:09:00 UTC

Desenvolvendo pipas e cálculos de áreas para a eletiva de Pipas e origamis.

Projeto Ação para o Saresp

diasbrito — 2024-11-02 13:13:55 UTC