INNOVANDO LA EDUCACIÓN CON LAS TIC: Misión Final by https://padlet.com/mgarciav51/mq4vfvkkvrysm716 La utilización de herramientas, materiales y contenidos digitales didácticos y enriquecedores, representan una gran oportunidad para que maestros, estudiantes, padres de familia e instituciones, asuman roles activos y determinantes dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje. A través del siguiente organizador gráfico se podrán conocer cuatro experiencias exitosas con el uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. en-us 2023-02-21 20:39:19 UTC 2023-02-23 20:28:58 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1970876839/6336401c54dc3ece12f5cc94b834941a/LOGO_UNIVERSIDAD_CARTAGENA.png Martha Cecilia De La Rosa Luna mgarciav51 https://padlet.com/mgarciav51/mq4vfvkkvrysm716/wish/2493046925 Leamos ligero sin tragar entero, es una estrategia para la enseñanza de la lectura y la escritura, con estudiantes de nivel inicial y de los grados primero, segundo y tercero de educación básica primaria que no saben leer ni escribir; se desarrolla desde el mes de julio del 2015, en la sede rural Caunce, sede adscrita a la Institución Educativa San José del municipio de Uramita –Antioquia Colombia.

Es una secuencia de prácticas que inicia con el estudio y adquisición del código alfabético y continúa con el manejo de conceptos como la conciencia fonológica. Esto mediante vídeos, cartillas, cuadros creados por el docente, cuya aplicación garantiza el aprendizaje de estas dos habilidades por parte de los estudiantes. 

En este trabajo juega un papel muy importante el uso TIC, dado que permite la creación de material que convine la imagen, el texto, el sonido del video, con el fin de ofrecer al estudiante los referentes necesarios para aprender a leer. Para aplicar esta estrategia, solo se necesita un ordenador y un proyector o televisor por aula. También se hace necesario la capacitación a los padres o madres de familia en cuanto la articulación de los sonidos y el uso de las guías.    

]]> 2023-02-23 19:27:05 UTC https://padlet.com/mgarciav51/mq4vfvkkvrysm716/wish/2493046925 Iván Alfonso Quintero Duarte mgarciav51 https://padlet.com/mgarciav51/mq4vfvkkvrysm716/wish/2493065919 Del sonido a la imagen es una experiencia significativa innovadora del docente-politólogo, Carlos Alejandro Bermúdez, desarrollada en la Institución Educativa Rural La Esperanza del Municipio de Vergara, Cundinamarca, con estudiantes todos de la zona rural cuyas familias dependen del cultivo del café, plátano y panela. El proyecto vincula la lectura y la escritura con la tecnología, consiste en el diseño y creación de material audiovisual como cortometrajes, adaptando a libros ya escritos, creando historias, produciendo videoclips, comerciales, se trabaja con alumnos de bachillerato grado séptimo y grado once. Algunas de las adaptaciones ya realizadas se ha hecho con cuentos de Gabriel García Márquez. Ha obtenido el 1er puesto en el III Premio Nacional al Docente BBVA, ya que a través del cine logra promover la escritura y lectura. 

   

]]> 2023-02-23 19:43:44 UTC https://padlet.com/mgarciav51/mq4vfvkkvrysm716/wish/2493065919 Claudia Patricia Vargas Carvajal mgarciav51 https://padlet.com/mgarciav51/mq4vfvkkvrysm716/wish/2493071538 “Los Colegios TIC son  I.E oficiales de Colombia que hacen parte del programa de colegios pioneros de la calidad y tienen características especiales en relación al uso inteligente de la tecnología en los procesos de calidad educativa”. (Colombia Aprende, 2016, 0:08s), utilizan EDMODO: una plataforma virtual gratuita que hace las veces de red social educativa, a través de la cual los estudiantes y los docentes pueden interactuar en un entorno cerrado y privado, haciendo uso de su interactividad para la transmisión de conocimientos. 

El docente de Tecnología Marvis Morales, de la I.E Aures (Antioquia), implementó su proyecto de aula a través de EDMODO, logrando la motivación en sus estudiantes puesto que ya no se usan los cuadernos sino que todo se hace a través de la Plataforma, la cual tiene multitud de recursos.

Con el uso de la plataforma se ha permitido la implementación de nuevas tecnologías que favorecen el proceso de enseñanza aprendizaje.

]]> 2023-02-23 19:49:19 UTC https://padlet.com/mgarciav51/mq4vfvkkvrysm716/wish/2493071538 Marxia Juliana García Valdivieso mgarciav51 https://padlet.com/mgarciav51/mq4vfvkkvrysm716/wish/2493079956 Kumpa, es un video juego desarrollado por Yeison Chipud y Kevin Vélez, egresados del Programa de Diseño de Medios Interactivos de la Universidad Icesi de Cali, con la intención de ayudar al proceso lector en niños con discapacidad Intelectual leve entre 8 y 12 años. Este proyecto contó con el apoyo del Instituto Tobías Emanuel Kumpa, enfocado en la discapacidad en los procesos de atención. 

Este videojuego aplica conceptos de gamificación, relación de formas, imágenes, sonidos y estimula todos los canales multisensoriales para evitar que los niños se dispersen y enfoquen toda su atención en la dinámica de aprendizaje del juego.
  
 Kevin Vélez afirma que después de un año entero de trabajo con el Instituto Tobías Emanuel y los niños, comprendieron que cada niño tienen su cerebro cableado de una forma distinta, pero que al igual que cualquier persona, ven, sienten y escuchan, sólo que interpretan y perciben de una forma distinta. “Esto indica que cada discapacidad es única, y necesita de procesos y herramientas distintas que logren llegar a estas personas de una forma que puedan ser percibidas y estén en sincronía con su ritmo de aprendizaje”, añadió.

De esta manera 'Kumpa' es un juego 3D, con una perspectiva cenital y con la posibilidad de interactuar con cuatro jugadores al mismo tiempo de manera local. 
]]> 2023-02-23 19:57:12 UTC https://padlet.com/mgarciav51/mq4vfvkkvrysm716/wish/2493079956