Sachstrukturierte Aufgaben - Rechnen mit Geld by Sarah Weber https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7 en-us 2021-12-07 13:30:56 UTC 2025-11-29 12:44:23 UTC hello@padlet.com Inhaltsbezogene Kompetenzen SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1933498413 2021-12-07 13:33:21 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1933498413 Prozessbezogene Kompetenzen SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1933498908 2021-12-07 13:33:33 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1933498908 Zahlverständnis SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1933501829 -benennen und schreiben Zahlen im Zahlenraum bis 100, z.B. 2,99€
-Stellenwertschreibweise: Komma teilt in Maßeinheiten Euro und Cent
-ggf. ordnen und vergleichen der Zahlen nach Preis]]> 2021-12-07 13:34:42 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1933501829 Operationsverständnis SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935630013 - die SuS ordnen Grundsituationen (z. B. dem Hinzufügen und Vereinigen oder dem Wegnehmen und Abtrennen) Plus- oder Minus- bzw. Ergänzungsaufgaben zu]]> 2021-12-08 11:29:47 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935630013 Zahlenrechnen SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935630793 - SuS lösen Aufgaben aller vier Grundrechenarten unter Ausnutzung von Rechengesetzen/Rechenstrategien]]> 2021-12-08 11:30:21 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935630793 überschlagendes Rechnen SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935631105 - die SuS runden und schätzen dabei mit aufgabenabhängiger Genauigkeit
- die SuS geben die ungefähre Größenordnung der Ergebnisse von Aufgaben im Zahlenraum bis 100 an
]]> 2021-12-08 11:30:35 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935631105 Flexibles Rechnen SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935631399 -die SuS entscheiden sich aufgabenbezogen oder nach eigenen Präferenzen für eine Strategie des Zahlenrechnens

]]> 2021-12-08 11:30:51 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935631399 Darstellen SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935633099 - Darstellungswechsel von der Textebene auf die symbolische Ebene und wieder auf die Textebene (Aufgabe 3)


]]> 2021-12-08 11:32:09 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935633099 Kommunizieren SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935633460 - durch Gruppenarbeit Austausch über Vorgehensweisen in den einzelnen Aufgaben]]> 2021-12-08 11:32:26 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1935633460 Modellieren SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949130330 -SuS beziehen ihr mathematisches Ergebnis zurück auf die Sachsituation
-entnehmen (realen oder simulierten) Sachsituationen die für die Bearbeitung relevanten Informationen
- wenden Mathematik auf konkrete Aufgabenstellungen aus ihrer Erfahrungswelt an (Einkaufszettel erstellen und berechnen, wie viel Geld benötigt wird)
]]> 2021-12-15 11:10:44 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949130330 Arbeitsphase I - Zahlaspekte auf Kassenzettel SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949194781 Lernziel: Die Schülerinnen und Schüler wissen, dass Zahlen unterschiedliche Bedeutungen haben. 

Ergebnissicherung: 
33175 (PLZ): Kodierzahlaspekt
750g: Maßzahlaspekt
16: Kardinalzahlaspekt
0,2L.: Maßzahlaspekt]]> 2021-12-15 11:54:56 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949194781 Arbeitsphase II - (…)/ Tippkarten SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949196978 Lernziel: Die Schülerinnen und Schüler nutzen das (…) zur Berechnung der Kosten. 

Ergebnissicherung: 
- Tipp: Fasse die Artikel mit dem gleichen Betrag bei deiner Rechnung als erstes zusammen.
- Runde auf den nächsten Zehner. Vergiss nicht, den entsprechenden Betrag am Ende wieder abzuziehen.
- Tipp: Rechne zuerst die Preise der Lebensmittel zusammen, die mehrfach vorkommen.]]> 2021-12-15 11:56:33 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949196978 Arbeitsphase III - Sachaufgabe zur schriftlichen Rechenstrategie SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949199607 Lernziel: Die Schülerinnen und Schüler nutzen relevante Informationen aus Sachkontexten, um Kosten schriftlich zu berechnen. 

]]> 2021-12-15 11:58:22 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949199607 Arbeitsphase IV - Einkaufsliste SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949201696 Lernziel: Die Schülerinnen und Schüler erfahren und vergleichen Preise und gewinnen Wertvorstellungen, indem sie ihren eigenen Kassenzettel erstellen und die Kosten berechnen. 

Vorteile einer solchen Sachaufgabe: 
- Die Aufgabe ist in sich differenzierend. Es gibt individuelle Bearbeitungs- und Lösungsmöglichkeiten.
- Motivation durch Alltagsbezug
- Lebensweltbezug macht die Aufgabe interessant. Jeder kann das heraussuchen und zusammenrechnen, was er/sie mag.
- Wenn zu wenig Vorgaben gemacht werden, kann man sich auch schnell in der Aufgabe "verlieren". Zum Beispiel will man für ein Festtagsessen einkaufen und findet zu den Knödeln keinen Rotkohl oder keine passende Beilage...dementsprechend verliert man das vllt. schneller den Fokus]]> 2021-12-15 11:59:51 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949201696 Problemlösen SarahWeber2604 https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949839485 - Kein Standardvorgehen sondern individuelle Lösungswege (z.B. bei der Aufgabe 3 mit dem Rückgeld)
- Entwickeln Ideen für mögliche Vorgehensweisen und gehen dabei sukzessiv strukturiert vor
]]> 2021-12-15 16:11:06 UTC https://padlet.com/SarahWeber2604/mq24w7i5sxcfysz7/wish/1949839485