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      <title>Rompecabezas de alineación constructiva - UDG4 Pedro, Christian, Gerardo by PEDRO MORENO BADAJOS</title>
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      <pubDate>2021-03-19 00:20:38 UTC</pubDate>
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         <title>Identificar las diferencias culturales en los grupos de destino</title>
         <author>pedro_moreno</author>
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         <title>Aplicar el pensamiento crítico y una actitud no prejuiciosa en situaciones de diversidad cultural</title>
         <author>pedro_moreno</author>
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         <title>Adaptar la forma de comunicarse y el comportamiento más general según sea más apropiado en distintos entornos culturales</title>
         <author>pedro_moreno</author>
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         <title>Instrucción para los estudiantes:</title>
         <author>pedro_moreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Intenta insertar su empresa en un mercado nuevo que puede ser muy diferente culturalmente. A modo de ejercicio de segmentación, identifique en qué se diferencia este mercado de su mercado doméstico actual y qué grupos culturalmente distintos existen en él. Justifique sus criterios de segmentación/ estratificación y explique cómo llegó a ellos.</div>]]></description>
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         <title>Instrucción para los estudiantes:</title>
         <author>pedro_moreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los familiares de dos pacientes que comparten la habitación acuden a usted en la oficina de enfermería para quejarse acerca de un conflicto en el que están involucrados sus familiares (cada uno de un origen cultural distinto). Sobre la base de las dos versiones que le relatan los familiares, determine del mejor modo posible qué ha ocurrido realmente y por qué cada parte pudo haber interpretado los hechos como lo hizo teniendo en cuenta su origen cultural.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 00:20:38 UTC</pubDate>
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         <title>Instrucción para los estudiantes:</title>
         <author>pedro_moreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se ha derrumbado un puente. Usted ha completado las especificaciones técnicas para su sustitución de conformidad con los requisitos sociales y climáticos actuales, y las ha presentado a un equipo de ingenieros especializados. Como resultado, ha eliminado un carril para automóviles y ha agregado un espacio para ciclistas y peatones. Para la próxima fase de consulta pública, debe presentar estas propuestas a la población local; además, debe explicar por qué y cómo esta presentación difiere de la que realizó ante sus colegas ingenieros.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 00:20:38 UTC</pubDate>
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         <author>pedro_moreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Explíquele el proyecto a un niño de 8 años de modo que luego pueda explicárselo de nuevo a usted.</div><div><br></div><div>Compare un artículo del diario con el relato de un especialista o de una revista especializada sobre el mismo hecho. Explique por qué los relatos difieren.</div><div><br></div><div>Una actividad de comparación de textos y de distintas subculturas para las que fueron escritos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-19 00:20:38 UTC</pubDate>
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         <author>pedro_moreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lea un relato sobre un incidente intercultural y, en un grupo pequeño, prepare una descripción de los hechos sin ningún tipo de interpretación cultural. Identifique los elementos del texto que muestren prejuicios culturales específicos del autor.</div>]]></description>
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         <author>pedro_moreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Actividad de seminario para comparar rituales de distintos mercados basados en la cultura.</div><div><br></div><div>Una actividad para que los estudiantes examinen el concepto de «cultura» y discutan los distintos tipos/capas.</div><div><br></div><div>Discusión grupal para identificar diferencias culturales dentro de su grupo o clase.</div>]]></description>
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