등의 단어를 배웠고, 톨스토이가 쓴 세 가지 질문에 대한 내용을 배웠다

Q)What are the three questions?

Announcement

Announcer

Take ~into account ~을 고려하다

Come across 마주치다

Regarding=with regard to=when it comes to

Should 생략 가능(당위성)

Hermit 은자, 은둔자

Peasant 농부, 농민, 소작농

While=whereas=on the other hand

Q2) What were the three things that a king once wanted to know?

A2) They were the right time to do everything, the most necessary peo ple to pay attention to, and the most important thing to do.

단순 사실이나 내용전달일 경우 should 안 쓰고 동사를 주어에 수랑 시제 일치 시킴.

Comprehension check✔️

A1 He thought knowing these things would ensure his success.

Q2 What were the King's three questions?

A2 The three questions were when

the right timeto do everything is, who the most necessary people to pay attention to is, and what the most important thing to do is.

Come across:우연히 마주치다

당위성을 나타내는 that절의 should 생략

=S+V+[that+s+(should)+v(요구,제안,주장,명령)]

ensure 보증하다

consult 상담하다

take-into acount ..을 고려하다

council 의회

<문법>

당위성을 나타내는 that절의 should 생략

주장, 제안 충고, 요구, 명령 인경우 should 생략

<comprehension check>

if king asks you a these 3question waht would you like to answer?

precise 정확한 *concise 간결한

regarding ~에 관하여 = with regard to = when it comes to

council 의회 *자문위원회

헷갈렸던 단어

peasant 농부, 농민, 소작농

greet 인사하다, 맞이하다

문법

당위성을 나타내는 that절인 경우 ’should‘ 생략

요구, 제안, 주장, 명령 동사 + that + S + (should) + 동사원형

Comprehension check

Q1) Why did the king want to know the three things

A1) He thought that knowing these things would ensure his success

Q2) What did the king announce?

A2) He announced that he would reward anyone who teach him three questions

왕이 중요하게 생각하는 세가지는 때, 사람, 일 이다.

당위성을 나타내는 that절에서는 should를 생략할 수 있는데 주장,제안,충고,요구,명령을 나타내는 동사 뒤에서 목적어로 당위성을 나타내는 that절이 오면 should를 생략해 주어가 3인칭 단수여도 동사원형을 쓴다.

*주어가 단수여도 동사원형

So that s can v = s가 v할 수 있도록

Regarding = with regard to = when it comes to

Council 자문위원회 , whereas (접)반면에, hermit 은자 운둔자, peasant 농부 농민 소작농

Three questions 를 읽으면서 내게 중요한 세가지를 생각해 볼 수 있어서 의미있었고 내가 중요하다고 생각하는 때는 아직 잘 모르겠어서 지문을 읽어가면서 답을 찾을 수 있으면 좋겠다고 생각했다.

Q) Many people provide same answer to the king’s question.

(T/F)

F

당위성을 나타내는 that절의 should 생략에 대해서 배웠다.

<단어>

take into account ~를 고려하다

council 의회

peasant 농부

<comprehnsion check>

Q. What would you answer if you were asked three questions by a king?

ensure 보증하다

take~into account ~을 고려하다

precise 정확한

concise 간결한

Whereas 반면에

hermit 은둔자

Folk 사람들

disguise 변장하다

당위성을 나타내는 that절의 should 생략에 대해

배웠다.

요구, 제안, 주장, 명령을 나타내는 동사 + that + 주어 + should + 동사원형

01 주장 : insist, urge, claim

02 제안 : suggest, propose

03 충고 : advise, recommend

04 요구 : ask, request, demand

05 명령 : command, order

Comprehension check

02 What answer did people give to the first question?

Sunset-일몰

Sunrise-일출

Lie-lay:눕다

Lie-lied:거짓말하다

분사구문에서 being 생략가능

Q2.Who is the king met?

Q3.The king could see blood flowing from a large wound in his head.[T/F]

분사구문에 대해 복습했고 스페이드가 삽인 걸 처음 알게 되었다.

원카드를 즐겨 하는데 신기했다.

=with regard to, when it comes to

So that S can V = ~S가 V할 수 있도로ㄱ

S + V + [that s (should) + v]

Q1A1 I guess he was tired to say something to a stranger

Q2A2 He washed and bandaged the wound, and then he and the hermit carried the man into the hut.

Q3 Why did the king turned his head?

A3 He turned his head to see a man running out of the woods.

come across: 우연히 만나다

conise: 간결한

왕이 알고싶어하는 세 가지

1)알맞은 때 2)사람 3) 중요한 일

당위성을 나타내는 that절의 should 생략

(요구, 제안, 주장, 명령) 동사+that+주어+(should)+동사원형

Q2) What were the three questions the king was wondering about?

A2)_______________, ________________, ___________.

decline-거절하다

eventually-결국,마침내

exhausted-기진맥진한

decline 거절하다

exhausted 기진맥진한

wound 상처, 부상

.

.

.

오늘은 분사구문과 분사구문 문장을 만드는 법을 배웠다. 분사구문은 긴 문장을 짧게 줄이기 위해 간단한 구로 줄이기 위해 사용하는 것이고, 분사구문을 만드는 방법은 부사절의 접속사 생략, 주절의 주어와 부사절의 주어가 같다면 부사절의 주어 생략, 부사절의 동사를 현재분사로 바꾸어주면 분사구문을 만들 수 있다

wound - n. 상처, v. 상처를 입히다

bandage - n. 붕대, v. 붕대를 감다

Lie - 1. 거짓말하다 / lied

- 2.눕다 / lay

Respond(v) 응답하다, Response(n) 응답 hand: 건네다

Grammar

Let+o+o.c ex) let me help you

See+o+o.c ex) saw a man running , see blood flowing

부사절: 접sv, 주절sv—> 분사구문: 접(지우거나 명확하게 쓰고 싶을 땐 남겨둠)+ s(없앰, 주절의 주어와 다를 때는 남겨둠)+ving , 주절sv

부사절: 접s be vp.p, 주절sv—> 분사구문: 접(지우거나 명확하게 쓰고 싶을 땐 남겨둠)+s(없앰 주절의 주어와 다를 경우 남겨둠)+(being)+p.p

왕은 평범한 사람으로 변장하고 은자를 찾아서 은자를 도움, 그 과정에서 상처가 난 한 남자를 보게 되었음.

Comprehension check

Q:The hermit didn’t meet any people in a forest.

A:F

Q:Did the king help the man?

A:T

Decline 거절[사양]하다

Respond 대답하다

Spade 삽

Wound 상처를 입히다

Hand 건네다

Sunset 일몰 <→ sunrise 일출

Q2)The hermit greeted the king and continued digging.(T/F)

A2) T

Q3) After the wounded man fell asleep, the king also slept.(T/F)

A3) T

Regarding = with regard to when it comesto

When = whereas = on the other hand 등 다양한 숙어도 배웠다.

문법은 당위성을 나타내는 that 절의 should 생략에 대해 배웠다. S+V+[that S (shold) + V]

take ~into account ~을 고려하다

왕의 질문 세 가지

1. 때(시간) 2. 사람 3. 일

Regarding 전 ~에 관하여 =with regard to, when it comes to

So that S can V: S가 V할 수 있도록

당위성을 나타내는 that절의 should 생략

• 요구, 제안, 주장, 명령을 나타내는 동사 + that + 주어 + (should) + 동사원형

• 동사의 목적어로 쓰인 that절이 당위적인 내용(~해야 한다, 마땅히 그렇게 하거나 되어야 한다)을 전달하는 경우

Whereas 접 반면

worship 예배

folk 사람들

Peasant 농부, 소작농

While =whereas, on the other hand

Q2) The king wanted to know the three things because he wanted his people to be happy (T/F)

A2) F

decline 거절하다

spade 삽

wound 상처/상처를 입히다

<Comprehnsion check>

Q1. Why do you think the hermit decline to respond to the king's question?

A1. I thought the king's questions were different for each person.

Q2. What did the king do when he met the wounded man?

A2. He washed and bandaged the wound, and carried the man into the hut.

Q3. Why did the wounded man get hurt?

A3. I think it's because he was attacked by something.

found A Ving (o)

Decline 거절하다

Respond 대답하다 response 대답

wound 상처, 상처를 입히다

bandage 붕대를 감다, 붕대

간접의문문 의 + S + V

Lie 1. 거짓말(lie-lied-lied) 2. 눕다(lie-lay-lain)

Q2) The hermit didn’t pay attention to the king (T/F)

A2) F

접주동으로 나와있는 문장은 분사로, 분사구문으로 나와있는 문장은 접주동으로 고치는 연습이 충분히 필요하다고 느꼈다.

특히 분사구문에서 Being이 생략되는 경우에는 분사구문임을 알아챌 수 있도록 많이 봐두어야 겠다고 생각했다.

Because he was completely exhausted

-> (Being) completely exhausted

분사구문 이외에는

Lay down 에서 자동사 lie와 타동사 lay를 구분하고, sun was setting 에서 set이 자동사라는 것을 간과하지 않아야 한다고 느꼈다.

Lay down 에서는 과거를 나타내야 하고 자동사이기 때문에 lie lay lain에서 lay를 써야한다. 이때 타동사 lay laid laid 와 헷갈리지 않도록 해야한다.

또한 as the sun was setting을 분사로 고쳐보면, the sun setting이다.

CC)

-1) The hermit was indifferent when the king came to his hut

X -> he greeted the king

-2) The king returned to his home as the hermit didn‘t answered to the questions

X -> 남자가 뛰어와서 집에 가지는 않음

Spade 삽

The sun was setting 해가 지다 the sun was rising 해가 뜨다

Wishing to find 찾기를 원했기 때문에

lie 1 거짓말 하다 (lied - lied) 2 눕다 (lay - lain) / lay(타) - laid - laid

running out of the woods 숲 밖으로 뛰쳐나오기

Q) the king didn’t work for a long time. (T/F)

F

respond 대답하다 response 대답

wound 상처 *wound 상처를 입히다

bandage 붕대를 감다 *bandage 붕대

hand 건네다

silently 조용하게, 아무 말 없이

lie - 1. 거짓말하다 lied

- 2. 눕다 lay

문법

분사구문

능동 부사절 접 s v ~, s v ~

부사구 [v ing ~],

수동 부사절 접 s be p.p ~, s v ~

부사구 (Being) p.p ~, s v ~,

Comprehension check

Q2) What did the king do when he met the wounded man?

A2) He washed and bandaged the wound

Q3) How did the king help the hermit?

A3) He was digging

=> When he reached the hermit's hut, ••••••.

The hermit thanked him, handing the king his spade.

=> The hermit thanked him, and he handed the king his spade.

Q2) Why did the king disguise himself?

Q3) Why was the king exhausted?

때,일,사람에 대한 답을 찾기 위해 은자를 찾아간 왕은 평민만 만나는 은자 때문에 보디가드를 놓고 찾아갔지만, 대답을 들을 수 없었다. 아마 스스로 깨달게 될 것임을 알아서 그랬을 것 같다. 왕은 은자를 돕던 다친 사람을 마주하고 치료해 주었다.

분사구문 4개 배움

문맥따라 접속사 붙이는 법을 알게 되었고 being pp형태로 변환하는 방법을 알게됨

Spade 삽

거짓말하다 lie lied lied

눕다 lie lay lain

을 놓다 lay laid laid

Q1) hermit would have not met the king if he had brought his bodyguards T

Q2) hermit ignored the king F

decline 거절하다

respond 응답하다

spade 삽

wound 상처

bandage 붕대를 감다

분사구문을 원래 형태로 바꿨다

Reaching the hermit’s hut

-> When he reached the hermits hut

로 바꿀 수 있고

handing the king his spade

-> and he handed the king his spade

로 바꿀 수 있다

Comprehension check

03 How did the king help the wounded man?

Comprehension check

A1 He decided to kill the king as revenge, but he got caught to the king's bodyguards. When he ran away from them, the king saved injured him.

Q2 What did the king promised to the man?

A2 He promised to restore his property.

A1 The most important time is now, the most important person is the person that you are with, and the most important thing is doing that person good.

Q2 Did the hermit answered the king' question directly?

A2 No.

Take into account 가 문장에서 어떻게 쓰이는지 알 수 있었다.

Regarding : -에 관하여 라는 뜻을 가지고 with regard to, when it comes to 로 바꿀 수 있다는 것을 알게 되었다.

또한, 주요 문법으로 당위성을 나타내는 that절의 should 생략에 대해 배웠는데,

Others claimed that he should take every situation into account and wait for the precise moment to act

에서 고려해야 한다 -> 당위성을 나타냄 따라서 should 를 생략할 수 있고, take 를 동사원형으로 쓰지 않는 어법 문제가 나올 수 있다고 생각했다.

그러나 동사가 insist order suggest 인 경우에 should 가 생략되지 않을 수 있기 때문에, 해석을 꼭 해봐야 겠다고 생각했다. 그래서 whereas others insisted that it was ~ 에서 동사가 insist 임에도 불구하고 was 가 (should) be 로 바꾸면 안된다고 생각했다. 또한 should를 생략할 수 있는 절에서 that 과 should 가 둘다 생략될 수 있기 때문에 구조를 잘 익혀야 겠다고 생각했다.

forgive 용서하다 forgiveness 용서 unforgiven 용서받지 못한

come across 우연히 마주치다 = run into

awake 깨다, 깨어있는

문법

가정법 과거 if s 과거 v ~, s 조 과 v

가정법 if s had p.p ~, s 조 과 have p.p

조동사 과거에는 대표적으로 would, should, could, might가 있다

Comprehension check

Q1) Why did the wounded man ask for forgiveness from the king?

A1) Becasue he decided to kill the king on his way back home

Q2) Did the king forgive the man?

A2) Yes, he did

Q1) What are the hermit’s answers to the three questions?

A1) There is only one time that is important time 현재를 살아라

Q2) What is the most important person and thing?

A2) The person that you are with is the most important person and doing that person good is the most important thing

-> 가정법 과거완료를 활용해 문장 만들기

=> If I had studied hard, I would have been the better person

-> 관계부사 when을 활용해 문장 만들기

=> The time when I sleep is 12p.m.

질문에 대한 답이 멋졌고 상상도 못한 답이었다.

근데 자기가 하던 일 시킨 건 좀 얼척없었다.

그냥 쉬면서 기다려도 되는데..

2) 왕이 남자를 용서한 이유는 무엇일까요?

announce 발표하다

조언 주장 충고 요구 명령을 배웠다

Come across 우연히 마주치다 (=encounter, run into)

serve 모시다 server 옮기는 사람

The king went outside to talk to the hermit after the man (T/F)

T

Care for ~를 돌보다 (=take care of, look after)

Therefore (=Hence, Thus)

Do ~ good

Forgiven-용서 받는

Unforgiven-용서 받지 못한

Therefore=hense=thus

Do~good:~에게 좋은 일을 하다

Q2.Why the man wanted to kill the king?

Q2. Who was the most person when the king was digging

come across 우연히 마주치다

restore 되돌려주다

가정법 if 주어 과거동사 ~, S 조동사 과거 (would, should, might, could) 동사원형

Q)Why did the man try to kill the king?

가정법 과거

If s 과거v ~, s 조동사과거 동사원형~.

가정법 과거완료

If s had p.p~, S 조동사과거 have p.p~.

Q2) Why did that man decide to kill the king?

Q2) What attitude do you think the king will take from now on?

Do you agree with the hermit's answers? yes or no, and if you didn't agree how would you answer?

<오늘 배운 단어>

restore 반환하다

come across 우연히 마주치다

serve 섬기다

beg 간청하다

<내용>

오늘을 질문에 대한 현자의 대답을 알수있었다 현자는 가장 중요한것들은 지금, 지금하는것이라 말했다 나도 현자의 교훈처럼 현재에 집중하며 살아야겠다

whlie=whereas=on the other hand 등 비슷한 단어들도 배웠다.

문법은 분사구문을 배웠는데, stil wishing no find the best answers to his questions~ 를 <because(as) he wished to find the best~ 로 바꾸는 법을 배웠다.

forgiveness 용서

unorgiven 용서받지못한

property 재산

recognize 인식하다

Comprehension check

Q:왕이 그에게 갈때 무었을 결심했나요?

Therefore = hence = thus

Do ~ good ~에게 선행을 베풀다

Q) the king didn’t forgive the man. (T/F)

T

Q) the asked again, what did the hermit say?

He said “They’ve already been answered”

Forgive(n. Forgiveness)

Awake(adj.깨어있는) - awoke -awaken

On one’s way

Care for = take care of = look after ~을 돌보다

Therefore = Hence = Thus

Unforgiven(a):용서받지 못한

Recognize(v):알아보다, 인정하다

Restore(v):되돌려주다, 반환하다, 복구하다

Do ~ good: 선핸을 베풀다.

,뒤에 who v ~ 가 이어지면 주격관계대명사 + 앞에 ,가 붙으므로 계속적 용법이다. 그래서 and s v 로 쓸 수 있음

Pleased to have made friends with his family so easily, the king forgave the man and promised to restore his property. 문장에서 to have vp.p온 이유는 적과 친구가 된 것이 먼저 일어났기 때문이다.

Comprehension check

Q: The king punished the man

A:F

Comprehension check

Q: What is the hermit’s message?

A:The most that you are with is the most important person, and doing that person good is the most important thing.

Come across 우연히 마주치다

= encounter, run into

Care for 을 돌보다

= take care of , look after

Q2) 은자가 왕의 질문에 대답을 안한 이유는 왕이 스스로 알게 될 것이라 생각했기 때문이다 T

If youre king, when hermit declined to anwer to questions would you help hermit?

<오늘 배운 단어>

decline 거절하다

wound 상처

bandage 붕대를 감다

<문법>

분사 구문 바꾸기

reching the hermit's hut -> when he reached to the hermits hut

come across 우연히 마주치다

care for/look after/take care of ~을 돌보다

therefore/hence/thus 그러므로

<comprehnsion check>

Q1. Why did the wounded man ask for forgiveness from the king?

A1.Because he was trying to kill the king on his way home.

Q2. Why did the man want to kill the king?

A2. Because the king killed his brother and took away all his property.

Q3. What are the hermit's answers to the three questions?

A3. The hermit answered the person that the king is with is the most important person, and doing that person good is the most important thing."

-ensure 보증하다

-announce 발표하다

-take into account ~를 고려하다

-precise 정확한

-consult 상담하다

with regard to when it comes to: ~에 관하여

so that s v ~하기 위해서

Comprehension check

A1 because it would make their commute quicker and safer.

Q2. What was the main transport in the river?

A2. Ship

A1. He proposed the use of steel cables and building two large stone towers.

Q2. What is the name of the person who planned to build the bridge?

A2. John Roebling

Suspend:매달다

Be destined to:~할 운명이다

Be involved in:~에 관련되다

With (대)명사 분사

:~한 채로

동시상황을 나타냄

(대)명사와 분사의 관계가

능동,진행이면 현재분사.

수동,완료면 과거 분사

So+v+s:s도 역시 그러하다(도치)

Even number 짝수

Odd: 이상한, 홀수의

Against:~에 맞서

Commute:통근v

Tower:~위로 높이 솟다

Cost-cost-cost

ambition:열망 ambitious:야망적인

Involved: 수반된 be involved:~에 관련되다

Destined: ~할 운명인 be destined to:~할 운명이다

Launch: 시작하다, 출시하다

The number of:~의 수=단수취급

A number of : 많은=복수취급

How the Roeblings built the Brooklyn Bridge: 의 s v —> 간접의문문

Ving 형태일 때—> 동명사 주어, 분사, 전치사 확인

If s 과거v, s 조동사 과거v 동.원 = 가정법 과거

Comprehension check

Q:The bridge’s construction cost more than 320$ million at that time’s money and the lives of over two dozen people

A:F

Q:Why he planned to build two large stone towers?

A: To hold up the bridge’s road and allow people to walk across it.

decline: 거절하다

respond: 대답하다

spade: 삽

wound: 상처

bandage: 붕대

exhausted: 기진맥진한

hand: 건네다

타동사 lie lay laid: ~을 눕게하다

The hermit must be tired T/F

F

stare: 응시하다

forgive: 용서하다

unforgiven: 용서하지 못한

beg: 간청하다

come across: 우연히 마주치다

recognize: 알아보다

serve: 섬기다

restore: 회복하다

Did he know the man?

T/F

F

단어

commute 통근하다, 통근

commuter 통근자

tide 조류

in charge of 책임이 있는

transport 수송수단

suspension bridge 현수교

suspend 매달다

hold up 지탱하다

ambition 야망

infection 감염

destined -할 운명인

launch 시작하다

against -에 맞서

so v s 도치

s도 또한 그렇다

If S 과거v , S would 동사원형

with + (대)명사 + 분사

~한 채로, ~하면서

동시 상황을 나타냄

의미상 주어 역할을 하는 (대)명사와 분사의 관계가

능동•진행이면 현재분사를, 수동•완료면 과거분사를

쓴다.

Comprehension check

02 How did commuters cross the East River before the Brooklyn Bridge was built?

02 What happened to John at the end of the year when construction of the bridge began?

Tide - 조수

Constantly - 끊임없이

Precedent:선례, 전례

Precedented:전례가 있는

higher mathematics:고등수학

The bends:잠함병

Injure - 부상을 입히다, 해치다

Despite - ~에도 불구하고 (= in spite of)

Comprehension check

A1. He got a serious disease called the bends.

Q1 Who succeeded the role of chief engineer?

A2. John's son, Washington Roebling.

2) 계승하다, succession, successive

site: 현장 cf) cite: 인용하다

lest+주어+should

:~하지 않도록 =so as not to, in order not to

Ex) Apply sunscreen so as not to get sunburned.

so that... : ~하기 위해서, ~하도록

so +형/부+ that : 매우~해서 ~하다.

Q1) 잠혈병에 걸림

Q2) What did Washington do after he faced his adversity?

•

.

.

Q3) The first person to cross that bridge was Washington. [T/F]

Considering 접,~을 고려하면

with + (대)명사 + 분사(p.p<완료,수동>, ing<진행,능동>) : ~한 채로, ~하면서 (동시상황)

Q. Boats and ferries were stable and the East River was relaxing. (T/F)

1. 성공하다 (success, successful)

2. 뒤를 잇다 (succession, successive)

abandon 그만두다

Precedent 선례 , 전례

Q. What is a serious disease that Washington Roebling was injured.

A. It is the bends.

I had a difficulty in last semester, because many teachers, including vice principal, were talking our class in bad ways, but I tried to say our class as good way as possible. But it just made my heart broke, cause no one knows what I did for them, and I was sick of replaying same words.

A. The difficulty what I face is that I'm becoming more idle than before.

<-> even 짝수의

In charge of 책임이 있는

so V(be,do,조) S: S도 또한 그렇다

With 대명사 분사

Suspend 매달다

Shortly 곧, 금방

Hold up 지탱하다

Successive 연속적인

Succession 연속

Quit 그만두다, 해치다

See ~ through ~을 끝까지 해내다

Unprecedented 전례없는

Accomplishment 업적, 공적

evidence 증거

to(부사적용법;결과)(결국 ~하다)

부정어 V(be/do/조) S *인칭/시제 맞추기

ㄴ little, hardly, seldom, rarely

조건절에서의 도치 (if 생략)(가정법)

Had S V(pp), S 조v have vpp

I have positive attitude.

I have a strong will to achieve my goal.

I am a trust worthy person.

I value time.

I’m open to new ideas.

I am a passionate learner.

I respect diversity.

나는 체계적이고 깔끔합니다.

나는 빠른 학습 능력이 있습니다.

나는 기억력이 좋습니다.

나는 빠르게 배웁니다.

나는 새로운 아이디어에 개방적입니다.

나는 도전 앞에서 회복력이 강합니다.

나는 지속적으로 자기 개발을 합니다.

I have beautiful smile

I am creative

I have good problem solving ability

I am good at sympathize with someone

I learn fast

I act responsibility

I am good at encouraging someone

I am a dreamer with great ambition

I am serious about environmental issues

I have leadership

I am good at multi tasking

I am a passinate learner

나는 새로운 상황에 잘 적응합니다

2.I'm good at English.

3.I'm born with leadership.

4.I have beautiful smile.

5.I'm creative.

6.I'm good at solving problems.

7.I have a strong will to achieve my goal.

8.I'm good at multi-tasking.

2.I help other people.

3.I have positive attitude.

4.I have patient with others.

5.I am curious about the world.

6.I respect my teacher.

7.I spreat positive energy.

8.I'm used to encouraging.

7-I have beautiful smile

21-I have speedy studying ability

31-I dream of huge ambition

32-I am into environmental issue

33-I am royally friend

34-I have strong willing to achieve a goal

52-I tall out loud my opinion

59-I continually develop myself

15. I’m busy with extracurricular activities

17. I have a great work ethic

18. I’m good at solving problems

29. I have excellent presentation skills

43. I am patient with others

48. I have a great work ethic

53. I’m a creative problem solver

7-I have beautiful smile

21-I have speedy studying ability

31-I dream of huge ambition

32-I am into environmental issue

33-I am royally friend

34-I have strong willing to achieve a goal

52-I tall out loud my opinion

59-I continually develop myself

I have a unique fashion sense.

I'm a dreamer with great ambition.

I'm good at multitasking.

I'm good at orgunizing my thoughts.

I express my thoughts clearly.

I'm a creative problem solver.

I work efficiently.

I have a good work ethic.

I have excellent problem-solving skills.

I learn fast.

I have a strong work ethic.

I’m resilient in the face of the challenges.

I’m creative problem solver.

I’m a faithful person.

I have a good work ethic.

I have excellent problem-solving skills.

I learn fast.

I have a strong work ethic.

I'm resilient in the face of the challenges.

I'm creative problem solver.

I'm a faithful person.

limbic system : 대뇌변연계

Be used to-v:~하는 데 사용되다

Be used to-ing :~에 익숙하다

Used to-v:~하곤 했다

go through 거치다

be about to 막 하려던 참이다

be likely to 할 가능성이 있다

make up ~을 형성하다(구성하다)

maturity 성숙함

be used to v 하는 데 사용되다

be used to ing 에 익숙하다

be about to 막 ~하려는 참이다

be likely to ~할 가능성이 있다

think ~ through 충분히 생각v

go through 거치다

slight 약간의

mature 성숙v 어른스러운a

maturity 성숙함

used to V ~하곤했다

be used to V ~하는데 사용되다

be used to Ving ~에 익숙하다

Q1)What process takes place when we make decisions?

-Neurons make up different structures in our brains. These structures send signals to each other. After the structures finish evaluating all the signals, they will send out a response that will tell our body what to do.

Q2)why do teens seem to make risky decisions?

-Teens seem to make risky decisions

because their brains are still maturing and not completely developed.

<used to-v, be used to-v, be used to -ing 구조를 활용해 자신만의 문장을 만들어 보세요>

-I used to play soccer every weekend

사람들이 결정할 때 뇌가 거치는 과정

make up ~를 형성하다

Be about to 막 -하려는 참이다

Be likely to -할 가능성이 있다

Think - through 충분히 생각하다

By the time 쯤에

Q. We make decisions almost immediately T/F

Q) Hanji hasn’t endured and remains relevant today. (T/F)

Q. The hermit did meet people in a forest.

A. T

Q. The hermit did meet people in a forest.

A.t

현재분사와 동명사를 구분해 ing 형태에 대해 공부함

Q. What did the king promised to the man?

A. He promised to restore his property

배운단어 : tide 조수 suspension bridge 현수교

문법 : with+(대)명사+분사 (~한 채로, ~ 하면서)

Q. What is the name of the person who wanted to build a bridge?

A. John Roebling

한지는 쓰는것 외에도 여러 방면으로 쓰일수있다.

벽지, 바닥, 등불에다가도 쓰고 심지어는 갑옷에다가도 썻다고 한다

실제로 화살도 잘 막아주었다고,, 한 겹이 아니라 여려겹 겹쳐서 쓰는거다

profrontal cortex 전전두피질

limbic system 대뇌변연계

get rid of 없애다

<오늘 배운 내용>

전전두피질은 선택을 함으로써 얻어지는 결과를 앞서 생각하는 능력을 담당

대뇌 변연계는 감정에 대한걸 담당

tide 조수

suspension bridge 현수교

commute :통근하다

hold up 지탱하다

infection 감염

launch 시작하다

commuter 통근자

in charge of 책임이 있는

문법

with +(대) 명사 +분사

의미 : ~한채로 ~하면서

동시 상황을 나타냄

<comprehension checK>

Why did he decied to build the bridge?

regarding=with regard to = when it coes to ~에 관하여 로 바꿀수있다

should 샹략 가능

while =  whereas= on the oter hand

왕의 질문 세가지

1.때

2.사람

3.일

Hand 건네다

Decline 거절[사양]하다

Wound 상처를입다

Respond 대답하다

Spade 삽

간접의문문 의 + S + V

Lie 1. 거짓말(lie-lied-lied) 2. 눕다(lie-lay-lain)

The hermit must be tired T/F

F

Be destined to ~할 운명이다

Be involved in~에 관련되다

With (대)명사 분사

~한 채로

be likely to 할 가능성이 있다

make up ~을 형성하다(구성하다)

maturity 성숙함

slight 약간의

be used to ing 에 익숙하다

be about to 막 ~하려는 참이다

go through 거치다

think ~ through 충분히 생각v

mature 성숙v 어른스러운

used to V ~하곤했다

be used to V ~하는데 사용되다

2 King was angry when he heard that the man tried to kill him. (F)

오늘 본문에서는 남자가 사실은 왕을 죽이려고 했던 사람이고 나중에는 남자와 왕이 친구가 된다. 그리고 왕은 드디어 은자로부터 세 질문에 대한 답을 얻게 된다.

내용적 측면에서는 ‘왕이 돌아오는 길‘에 남자가 왕을 죽이려고 했다는 것과 (갈 때가 아님!) 왕은 남자를 모르지만 경호원들은 남자를 안다는 점을 주의깊게 봐야 할 것 같다.

문법적 측면으로는

When I knew that you had gone to see the hermit 과 같은 접주동을 분사로 축약하는 연습을 해보았다. 또한 that 절 안의 시제는 knew보다 과거이기 때문에 과거 완료를 썼다.

I would have died if you hadn’t saved my life. 와 같은 가정법 구문을 배웠다. 가정법 과거와 현재를 잘 구분해서 시제를 헷갈리지 않게 알아놓아야 한다고 생각했다.

hold up 지탱하다

suspension bridge 현수교

라는 단어들을 배웠는데, hold up 은 sustatin 으로 바꿀 수 있다. 현수교는 케이블에 의해 지지되는 형식의 다리라는 것을 알 수 있었다. in charge of 는 responsible for 로 바꿀 수 있다.

오늘은 6과 본문을 나가기 시작했는데, 초반에서는 현수교 건설의 배경과 건설의 어려움에 대한 내용에 대해 배웠다.

중간 중간 연결사들이 많이 나와서 흐름에 대한 파악과 연결사를 잘 알아두어야겠다고 생각했다.

내용적으로는 존 로블링의 계획이 성공하면 가장 길고 강한 ‘현수교’ 라는 것과, 강철 케이블이 철강 케이블보다 6배 강한 것이 아니라 원래 사용하려던 것 보다 6배 강한 것이 중요하다.

문법적으로는, 등위접속사로 연결되는 toV를 주의해야 하고, so was the number of the commuters between them에서 was가 쓰인다는 것을 주의해야 한다.

comprehension check

1 What was Roebling’s suggestion?

using steel cables and building two large stone towers

로블링 가문은 여러 고난들 장애물들이 있었지만 포기하지 않고 끈기있게, 인내심 있게 계속해서 다리 완공에 힘을 썼다.

로블링 가문의 자세를 나타내는 단어들이 중요하다고 생각했는데 determination, persistence, devotion, dedication, contribution 과 같은 것들이 있다.

내용적 측면에서 emily 가 지식이 ‘없는‘ 상태에서 ‘자연스럽게‘ 지식을 얻게 되고 남편의 도움으로 고등 수학을 배우고 대학 진학 X 수석 엔지니어의 일을 맡게 되는 과정의 순서를 잘 알아두고 연결사를 잘 넣을 수 있도록 많이 읽어야겠다고 생각했다.

문법적 측면으로는, were being built, died (자동사) or were permanently injured 와 같은 부분들을 주의해서 봐야 한다고 생각했다. would have Vpp: -했었을 것이다 이 표현이 쓰인 부분을 가정법으로 바꿔보는 연습도 스스로 해보았다.

to everyone’s amazement: to one’s amazement = -가 놀랍게도 라는 표현을 처음 알았다.

한지의 물리적 특성 physical properties=attributes 으로는

1 내구성

=> durability, strenth, endurance, toughness

본문에서 단어를 가지고 사용할 수 있는 내구성이라는 뜻의 단어들을 생각해 보았다.

2 열 소리 보존, 공기를 통하게 함

absorption, ventilation, insulation 과 같은 단어들을 생각해 보았다.

3 물 잉크 흡수 -> 번짐이 없음

absorption of water and ink

한지를 과거부터 계속해서 사용해 왔는데, 창문, 벽, 바닥, 가구, 혼례 장식, 초롱, 박스 등에도 사용하고

심지어 한지를 겹겹이 쌓아서 전쟁 갑옷으로도 사용한다는 것을 알게 되었다. 한지도 종이인데 갑옷이 될 수 있다는 것이 놀라웠고, 한지의 내구성을 입증해주는 예시라고 생각한다.

문법적으로는, could see early on that에서 early on 이 부사이기 떄문에 see의 목적어로 that절이 와야 한다는 것을 간과하면 안된다고 생각했고, was even used 나 is naturally considered 와 같은 수동태들을 주의해야 한다고 생각했다.

consist of는 자동사이기 때문에 수동태가 불가능하다는 것과 locate가 위치해 있다 (찾아내다 아님) 라는 뜻으로 수동태와 Vpp 형태로 나타난다는 것을 주의깊게 봐야겠다고 생각했다.

size up 이 크기와 관련된 것인가 라고 생각했는데 평가하다 의 뜻을 가지고 있어서 기억에 남는다.

prefrontal cortex 전전두피질

limbic system 대뇌변연계

get rid of = eliminate 제거하다

size up 평가하다

청소년과 어른은 의사결정 과정이 다르다 라고 하면 틀림을 주의해야겠다고 생각했다.

또한, 뉴런들이 의사결정 하는 과정의 단계를 잘 구분해서 알아두고, 청소년들이 감정적인 결정을 내리는 이유가 뇌의 이성영역이 20대 초까지 발달해서이고 청소년들이 이로 인해 뉴런들이 정보를 판단하는 과정에서 감정적인 판단을 내려 결국 감정적인 행동으로 연결되는 것이 아닐지 생각해보았다.

문법적으로는 관계부사가 많이 나오고, 절 안의 시제를 주의해야겠다고 생각했다.

when a friend upset you에서 upset이 과거라는 것

be about to push

why, how 와 같은 문법들을 주의깊게 보려고 했다.

과학자들의 이전 뇌 성장에 대한 오해와 관련된 부분에서 문법으로 used to think, was done growing, turned, reaches(12살에 최대 크기 도달은 사실이기에 현재로 쓰임!!) 부분을 반복해서 읽고 각각의 의미와 위와 같이 쓰인 이유를 명확하게 하려고 했다.

본문에서는 왕이 돌봐준 남자가 사실 왕을 죽이려고 했지만 이제는 왕을 평생 섬기기로 결심했다는 사실이 나왔고 왕은 드디어 현자에게 답을 받았다.

본 동사 자리에 요구,제안,명령등의 동사가 오면 that절의 should생략 동사 원형이 온다.

본동사의 예로는 require, suggest, recommend등이 있다.

뉴런은 신호를 서로 주고받는다고한다

사람은 기본적으로 같은 결정내리는과정을 거친다고하지만 십대와 성인 사이에는 차이가있다고함

뇌 성장이 12살쯔음에 마무리 되지않고 최대크기에 도달함

<단어>

Go through 거치다

Make up ...을 형성하다

Risky 위험한

Slight 약간의

Mature 성숙하다

<문법>

More likely to ~할 가능성이 있다

<comprehension check>

Have you send angry messages to your friend?

로블링가문이 어떻게 현수교를 완성했는지에대해 배웠다 로블링가문은 감염,죽음 등 여러 장애물이 있었지만 결국 그것들을 다 이겨냈다

<배운 단어>

Step in 나서다

See ~ through ~를 끝까지해내다

Carry out 수행하다

Assistant 보조의

<배운 문법>

So that ....

~하기 위해서, ~하도록

= in order that

도치구문

1.강조를 위한 도치

(부정어 not never no little hardly)

우리나라 사람들은 한지를 벽, 바닥등에 붙이며

썼으며 가구나 초롱등을 만들때도 사용했다.

심지어는 지갑이라는 갑옷도 만들었는데

종이로 화살을 막는 갑옷을 만들었다는 점이 흥미로웠다.

전전두피질과 대뇌 변연계의 내용이였다.

전전두피질은 이마 바로 뒤에 있고

전전두피질은 미리 생각하고 위험 및 보상을 평가하는 통제 센터이며, 변연계는 뇌의 중심부 근처에 위치한 여러 작은 부분들로 구성 되어있다. 변연계는 감정적인 반응에 있어 중심적인 역할을 한다.

새로운 단어

Prefrontal Cortex 전전두피질

Limbic System 대뇌변연계

size up 평가하다

( 유의어 evaluate, assess )

consist of ~로 구성되다

( 유의어 be made up of )

Suspend:매달다

Be destined to:~할 운명이다

Be involved in:~에 관련되다

명사와 분사의 관계가 능동 - ing 수동 -vpp

So+v+s: s 도 역시 그러하다

Precedented - 전례가 있는

The bends:잠함병

limbic system 번연계

변연계:감정 담당 limbic system

12살 때 뇌의 크기는 다 크지만 뇌의 성장은 멈추지 않는다.

10대는 이성보다 감정의 영역이 먼저 발달하여 감정에 따른 결정을 주로 내린다. 그래서 위험한 결절을 내림.

Comprehension check

Why do teens make risky decisions?

구조

• 주어 + 동사/형용사 + that + 주어 + (should) + 동사 원