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      <title>HTC 2023 by Guilherme Vilela</title>
      <link>https://padlet.com/opdosulina/mpqgae400sj8cig1</link>
      <description>Registros HTC</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-08 02:34:37 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-08-08 18:02:17 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Fernanda Valentim </title>
         <author>fernandavalentimpinto</author>
         <link>https://padlet.com/opdosulina/mpqgae400sj8cig1/wish/2657967104</link>
         <description><![CDATA[<div>Interação dos alunos&nbsp;<br>Níveis de aprendizagem diferentes&nbsp;<br>Relacionamento interpessoal&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 12:01:24 UTC</pubDate>
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         <title>Leandro</title>
         <author>leandrorodrigues10</author>
         <link>https://padlet.com/opdosulina/mpqgae400sj8cig1/wish/2657967124</link>
         <description><![CDATA[<div>Na minha turma o mapa de sala é pensado de acordo com as necessidades de cada aluno, considerando os níveis de aprendizagem (as crianças que necessitam de um apoio maior são colocadas próximas ao professor). Contudo, ao construir o mapa de sala, levo em consideração as interações e relações sociais entre eles, evitando gerar conflitos interpessoais (O que não é muito fácil também).&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 12:01:27 UTC</pubDate>
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         <title>Hanah 2 ano A</title>
         <author>hanahcgvalerio</author>
         <link>https://padlet.com/opdosulina/mpqgae400sj8cig1/wish/2657967606</link>
         <description><![CDATA[<div>Para fazer o mapa de sala além de considerar o melhor agrupamento para otimizar a aprendizagem dos alunos, busco pensar na melhor configuração para diminuir possíveis conflitos entre eles devido as questões comportamentais.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 12:02:27 UTC</pubDate>
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         <title>Crislaine</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>No mapa de sala tento unir  conhecimentos distintos de um mesmo assunto, observando os diferentes níveis de conhecimento antes de formar as duplas e garantir que os alunos aprendam juntos</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 12:03:54 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Tânia e Rosângela </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/opdosulina/mpqgae400sj8cig1/wish/2657968494</link>
         <description><![CDATA[<div>- dificuldade dos alunos&nbsp;<br>- comportamento&nbsp;<br>- altura<br>- comprometimento visual<br>- rotatividade&nbsp; do lugar conforme a necessidade.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 12:04:18 UTC</pubDate>
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         <title>Ana Luiza</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Levo em consideração as hipóteses de escritas, o bom relacionamento entre os pares, observar se as duplas serão produtivas,  se realmente irão se ajudar ou um fazer pelo outro, pensando na necessidade de cada aluno. O aluno com maior dificuldade sentar mais próximo da professora para intervenções pontuais. </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 12:05:06 UTC</pubDate>
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         <title>Ana Paula</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/opdosulina/mpqgae400sj8cig1/wish/2657968885</link>
         <description><![CDATA[<div>Penso nas hipóteses de escrita, penso nos alunos com mais dificuldade, nos alunos que apresentam mais facilidade e que consigam auxiliar, pois muitos são bons alunos mais não conseguem ajudar. Um fator importante também é a proximidade entre eles. Dependendo da atividade coloco um menino e uma menina. E ao longo do ano vou observando se está funcionando ou não e realizo mudanças no mapa de sala e também nos agrupamentos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 12:05:16 UTC</pubDate>
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         <title>Lilia</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Dificuldade dos alunos<br>Comprometimento visual<br>Comportamento<br>Altura&nbsp;<br>Variar a posição na sala conforme o desenvolvimento do aluno<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 12:06:36 UTC</pubDate>
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         <title>Agrupamentos positivos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/opdosulina/mpqgae400sj8cig1/wish/2658171955</link>
         <description><![CDATA[<div>Disciplina<br>Saúde </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:50:47 UTC</pubDate>
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         <title>Alessandra</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Separar amigos que não se ajudam<br><br>- deixar perto de mim alunos que precisam de mais ajuda</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:52:10 UTC</pubDate>
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         <title>Maria Rita</title>
         <author>mariabatista39</author>
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         <description><![CDATA[<div>Em primeiro lugar, separar os agrupamentos improdutivos.<br>Organizar de forma a propiciar a contribuição e valorização das características individuais e as contribuições significativas para o grupo.<br>Por fim, propiciar a construção de pares produtivos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:52:41 UTC</pubDate>
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         <title>Teresa</title>
         <author>teresadomingues2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Importante evitar os agrupamentos por afinidade. Formação de duplas produtivas seria uma boa possibilidade.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:53:09 UTC</pubDate>
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         <title>Ana Marta </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Indisciplina&nbsp;<br>Dificuldade de aprendizagem&nbsp;<br>Separar os agrupamentos improdutivos<br>Alunos do AEE e&nbsp;API</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:53:44 UTC</pubDate>
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         <title>MILENE</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Contemplados na frente:<br>As dificuldades apresentada pelos alunos.<br>Necessidades visuais.<br>Altura.<br>Contemplados no meio:<br>Tentar separar os agrupamentos não produtivos.<br>Contemplados no fundo:<br>Alunos autônomos e com facilidade nos estudos.<br>Também busco valorizar o trabalho com duplas produtivas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:55:09 UTC</pubDate>
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         <title>Iris</title>
         <author>iris215</author>
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         <description><![CDATA[<div>Separar os alunos que são próximos;<br>Evitar ruídos e burburinhos;<br>Possibilitar momentos de interação e comunicação sobre o assunto abordado em aula.<br>Depois das informações apresentadas, os alunos podem escolher seu grupo de trabalho.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:55:11 UTC</pubDate>
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         <title>Everton P</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Os alunos com mais dificuldade na frente, separando amigos que conversam muito.  Mesclando alunos com facilidade com alunos com dificuldade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:56:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/opdosulina/mpqgae400sj8cig1/wish/2658176653</link>
         <description><![CDATA[<div>Primeira medida é garantir que os estudantes que mais precisam de atenção e ajuda, estejam sentados mais próximos do professor. Na sequência, estabelecer parceria com estudantes que têm facilidade e conhecem a turma, posicionados estrategicamente entre os estudante&nbsp; que precisam de ajuda e  apoio, inclusive na aprendizagem.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 17:59:58 UTC</pubDate>
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         <title>Arduino L. P da Silva </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/opdosulina/mpqgae400sj8cig1/wish/2658177575</link>
         <description><![CDATA[<div>Na frente&nbsp; os alunos com Dificuldade de aprendizagem. Alunos com comportamento inadequado. &nbsp; Separar agrupamento que são produtivos em sala de aula.&nbsp; Agrupar alunos&nbsp;autônomos nos estudos com os de dificuldade. Solidariedade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-08 18:02:07 UTC</pubDate>
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