Samanaikaisopetusta pääsee hyödyntämään, jos saman oppiaineen tunnit ovat samaan aikaan ja pystyy näin jakamaan ryhmiä. Tällöin myös erityisopettajaresurssin voi jakaa kahteen ryhmään yhtä aikaa vaikka olisikin eri vuosiluokkien opiskelijoitakin.

Pohdittiin, että millä ajalla erityisopetuksen tai samanaikaisopetuksen järjestämistä suunnitellaan, koska suunnittelemalla saa järkevämpää aikaan: ei tehdä vain sen takia, että pitää tehdä, vaan käytetään oikeasti hyödyksi. (kuka toimii sellaisissa aineissa samanaikaisopettajana, joissa ei ole kuin yksi opettaja, onko oikein, että erityisopettaja toimii sisältöjen opettajana?)

Oppimisen vaikeudet. Hylätyt arvosanat, rästitehtävät, pidemmät poissaolot.

- Miten voisit hyödyntää erityisopetusta/samanaikaisopetusta oman opettamisen tukena?

Tällä hetkellä erityisopetus lukiolla on korkeatasoista ja käytännössä erityisopettajan ja aineenopettajan samanaikaisopetus toteutuu jo tällä hetkellä tulevan lain mukaisesti.

• Epäily oppimisvaikeudesta.

• Konsultointi mahdollisista tukikeinoista.

• YO-kokeiden erityisjärjestelyihin liittyvät asiat.

Erityisopetuksen ja samanaikaisopetuksen hyödyntäminen opettamisen tukena:

• Eriyttämisessä (esimerkiksi erityisopettaja voisi ottaa osan ryhmästä erilliseen tilaan).

• Erityisopettaja tunnille mukaan.

Miten voisit hyödyntää erityisopetusta/samanaikaisopetusta oman opettamisen tukena?Miten käyttäsin eo:aa: Jos resurssit antavat myöden, voisi ryhmän jakaa tasoryhmiin ja erityisopettaja voisi auttaa ryhmissä.

Yksittäisen oppilaan tukemiseen luokassa tai luokan ulkopuolella.

Taideaineessa moniosaisten tehtävien suorittamiseen niissä tapauksissa kun tavanomaiset ohjeet ovat oppilaalle liian vaikeita itsenäisesti ymmärtää.