1. Las campañas de sensibilización ambiental no han sido eficaces porque no consideran la realidad sociocultural del estudiantado y sus familias.

2. La falta de prácticas sostenidas en el tiempo impide que se construyan hábitos sólidos en torno a la gestión de residuos.

3. El involucramiento limitado de las familias y la comunidad disminuye el impacto de las acciones escolares relacionadas con el ambiente.

Objetivos

Objetivo general:

Fortalecer la conciencia ambiental en la gestión de residuos sólidos en estudiantes y familias de una escuela pública del circuito 02 de la Dirección Regional de Heredia, mediante un proceso de investigación acción participativo durante el curso 2025.

Objetivos específicos:

1. Identificar las prácticas actuales de gestión de residuos en la comunidad educativa.

2. Diseñar e implementar estrategias pedagógicas adaptadas al contexto local para promover la conciencia ambiental.

3. Evaluar el impacto de las estrategias implementadas en los hábitos de los estudiantes y sus familias.

Importancia de la propuesta desde la I-A

Esta propuesta es relevante porque parte de una situación concreta que afecta tanto al centro educativo como a su entorno, ya que la falta de conciencia ambiental es un problema que, si se aborda desde una perspectiva participativa, puede generar transformaciones significativas.

La Investigación-Acción permite que docentes, estudiantes y familias se conviertan en protagonistas del cambio, lo cual responde a las características fundamentales de este enfoque: participación activa, reflexión constante, intervención contextualizada y transformación de la realidad, es por eso que la persona investigadora no actúa como experta externa, sino como facilitadora del proceso colectivo, promoviendo el diálogo, la reflexión crítica y la toma de decisiones compartidas, por lo que este enfoque es especialmente útil para temas ambientales, ya que requiere la colaboración de toda la comunidad educativa para lograr resultados sostenibles.