Курси з інформатики 2020 by https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020 Завдання з інформатики en-us 2020-05-12 14:25:29 UTC 2023-03-04 23:00:54 UTC hello@padlet.com Правила навчання або методи - це спосіб впорядкованої взаємозв'язаної діяльності вчителів і учнів, спрямованої на вирішення завдань освіти, виховання і розвитку в процесі навчання. Класифікація методів: а) за джерелами передачі і характером сприйняття інформації: словесні, наочні і практичні (С.П.Петровський, Е.Я.Галант); б) у залежності від основних дидактичних завдань, які вирішуються на конкретному етапі навчання: методи оволодіння знаннями, формування умінь і навичок, застосування одержаних знань, творчої діяльності, закріплення, перевірки знань, умінь і навичок (М.О. Данилов, Б. П. Єсипов); в) у відповідності з характером пізнавальної діяльності учнів по засвоєнню змісту освіти виділяють такі методи, як пояснювально-ілюстративні, репродуктивні,проблемного викладу, частково-пошукові, дослідницькі (М.М.Скаткін, І.Я.Лернер); Засоби навчання у навчальному процесі: слово вчителя - для передачі знань, слово і дія для формування умінь і навичок; викладаючи новий матеріал, учитель спонукає думати учнів над ним, погоджуватись чи не погоджуватись з думками вчителя, звертатися до нього з питаннями і одержати відповідь; підручник служить учню для відновлення у пам'яті, повторення і закріплення знань, одержаних на уроці, виконання домашнього завдання, повторення пройденого матеріалу; одні засоби навчання заміняють учителя як джерело знань (кінофільми, магнітофон, навчальні пристрої і ін.); другі - конкретизують, уточнюють, поглиблюють відомості, які повідомляє вчитель (картини, карти, таблиці і інший наочний матеріал); треті - виступають у ролі прямих об'єктів вивчення, дослідження (машини, прилади, хімічні речовини, предмети живої природи); четверті - в ролі "посередників" між школярем і природою або виробництвом у тих випадках, коли безпосереднє вивчення останніх неможливе або утруднене (препарати, моделі, колекції, гербарії і ін.); п'яті - використовують переважно для озброєння учнів уміннями та навичками - навчальними і виробничими (прилади, інструменти, ін.); шості - символічні (знакові) засоби (графіки, діаграми і т.п.). lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/567948556 2020-05-12 15:52:40 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/567948556 Важливою особливістю шкільного курсу інформатики є його міжпредметність.З введенням до шкільних навчальних предметів курсу інформатики вперше став можливим розгляд і формування в учнів хоч би первинних уявлень про етапи повного розв'язування практичної задачі з використанням комп'ютера від її постановки до аналізу отриманих результатів, про принципи моделювання та основні етапи комп'ютерного моделювання.Задачі, які розв'язуються в рамках курсу інформатики, часто відносяться до інших предметних галузей знань - математики, фізики, хімії, географії, соціології, біологи, історії і ін.. lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568402064 2020-05-12 18:42:48 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568402064 NetWare Lite, Personal NetWare (Novell), Windows For Workgroups (Microsoft), LANtastic (Artisoft). lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568484005 2020-05-12 19:20:50 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568484005 Змішане навчання (англ. blended learning) — це різновид гібридної методики, коли відбувається поєднання он-лайн навчання, традиційного та самостійного навчання. Мається на увазі не просто використання сучасних інтерактивних технологій на додаток до традиційних, а якісно новий підхід до навчання, що трансформує, а іноді і «перевертає» клас (англ.flipped classroom). Змішане навчання має три складові: дистанційне навчання, навчання в класі, навчання через Інтернет. lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568522959 2020-05-12 19:40:11 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568522959 Перевернутий клас (англ. flipped classroom) — принцип навчання, за яким основне засвоєння нового матеріалу учнями відбувається вдома, а час аудиторної роботи виділяється на виконання завдань, вправ, проведення лабораторних і практичних досліджень, індивідуальні консультації вчителя тощо. Переваги методу: 1. Учень отримує знання тоді, коли йому зручно, а не тільки за умови появи на уроці. Це може бути і відео, завантажене на смартфон чи планшет, аудіолекція, завантажена на плеєр. 2. Учень засвоює матеріал у своєму темпі, може подивитися відео або прослухати аудіо стільки, скільки вважає за потрібне, зробити паузу для конспекту або простого сприйняття нової інформації. 3. Формат індивідуальних консультацій з учителем допомагає дітям позбутися фрустрації і страху не зрозуміти новий матеріал. Це також допомагає вчителю бачити прогрес і рівень розуміння кожного окремого учня. 4. На уроках час не витрачається на виклад нового матеріалу, завдяки чому створюється більше можливостей для застосування знань. 5. Методика не вимагає спеціальних дорогих технічних пристроїв. Для реалізації роботи в межах «перевернутого класу» може знадобитись звукозаписний пристрій (диктофон, мікрофон), камера або вебкамера, комп'ютер зі стандартним програмним забезпеченням. 6. Учні можуть використовувати більшу кількість додаткових джерел при самостійній підготовці вдома: інтернет, домашні книги, словники і т. д. lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568542195 2020-05-12 19:49:32 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568542195 Електронне навчання (англ. е-learning) - використання електронних засобів масової інформації та інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) в освіті. При цьому електронне навчання може відбуватися як в аудиторії, так і за її межами. Це може бути асинхронне, синхронне чи самостійне навчання або навчання під керівництвом інструктора. lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568561315 2020-05-12 19:59:16 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568561315 Kahoot, Brainscape, Socrative101, ClassDojo, DuoLingo. lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568577933 2020-05-12 20:08:27 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568577933 При викладанні інформатики геймифікація отримує технологічну основу – комп’ютери, які є засобами навчання і невід’ємною частиною викладання предмету. Інші шкільні предмети такої переваги не мають. Тому учитель інформатики має можливість ширшого застосування елементів гри у процесі навчання. Особливо корисним процес геймифікації є при вивченні алгоритмів та програмування, де учитель може використати переваги ігрових навчальних он-лайн платформ (див. вище). Геймифікація в процесі викладання інформатики відіграє і стимулюючу роль – необхідно поєднати природній потяг дітей до ігор з необхідністю вивчення навчального матеріалу. Одним із засобів геймифікації може стати організація конкурсів-змагань з груповими видами роботи з спільними мережевими документами. Результати роботи різних груп учнів можуть порівнюватися між собою, вносячи елементи гри у навчальний процес. lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568697311 2020-05-12 21:21:24 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568697311 Є багато способів організації спільної роботи учнів на уроках інформатики із застосуванням ІКТ, а саме створення навчальних презентацій, створення комп’ютерних тестів, використання електронних навчальних кросвордів, геймифікація та ін. lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568712568 2020-05-12 21:30:19 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568712568 https://learningapps.org/display?v=prxwnxxj320 lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568805242 Тест до теми : Поштова служба Інтернету. Електронна скринька та електронне листування]]> 2020-05-12 22:48:46 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/568805242 lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/570863560 2020-05-13 18:10:01 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/570863560 lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/570865316 2020-05-13 18:10:43 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/570865316 lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/571032645 2020-05-13 19:24:24 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/571032645 lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/571035340 2020-05-13 19:25:31 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/571035340 lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/571036163 2020-05-13 19:25:55 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/571036163 lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/571038093 2020-05-13 19:26:54 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/571038093 lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/571038734 2020-05-13 19:27:14 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/571038734 lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/572347050 2020-05-14 11:12:46 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/572347050 Методична система навчання являє собою сукупність п'яти ієрархічно підлеглих компонентів: цілей навчання, його змісту, методів, засобів, організаційних форм навчання. lyudagruber https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/573614295 2020-05-14 19:35:36 UTC https://padlet.com/lyudagruber/kyrsu_2020/wish/573614295