Sendo assim, torna-se de grande valia compreender a percepção ambiental dos moradores de Pains com relação ao Parque Dona Ziza; pois utilizando a percepção ambiental no planejamento de educação ambiental é possível alcançar resultados positivos na participação das pessoas no processo de conservação dos recursos. Segundo Palma (2005), a percepção ambiental é tema que aborda a relação que a sociedade tem com seu meio natural e como ela está se relacionando com este meio. Sendo assim, a percepção ambiental será apresentada como um instrumento que deve ser utilizado de forma a identificar os aspectos positivos e negativos dos moradores da cidade em relação ao Parque Natural Municipal Dona Ziza. Deve-se ter em foco que um dos objetivos fundamentais da percepção ambiental é fazer com que os indivíduos e as coletividades consigam compreender a natureza complexa do meio ambiente natural e do meio criado pelo homem, resultante da interação de seus aspectos biológicos, físicos, sociais, econômicos e culturais. O desafio é fazer com que as pessoas adquiram conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades práticas para participarem, com responsabilidade e eficácia, da prevenção e solução dos problemas ambientais e do problema da gestão da qualidade do meio ambiente (IBAMA 1997). A proposta deste trabalho surgiu da necessidade conhecer e analisar a percepção ambiental dos moradores que visitam o Parque Dona Ziza. Este estudo de percepção ambiental também poderá servir de instrumento para levar a sociedade a tentar descobrir a realidade que se encontra o meio ambiente que a cerca, servindo para inclusão de uma sociedade mais participativa no planejamento de atividades que visem a proteção ambiental e, consequentemente a saúde e o bem estar da própria população. Além de servir também como subsídio para elaboração de novos projetos de educação ambiental que sejam destinados a integrar os objetivos do Parque no que se refere ao lazer, educação e conservação ambiental. 

O Parque Dona Ziza está localizado em uma região cárstica, de grande valor geológico, com presença de sumidouros e vegetação característica do cerrado com gradação de floresta decídua e semidecìdua. Ao integrar desde 2013, o SNUC – Sistema Nacional de Unidade de Conservação, o Parque Dona Ziza se habilita a receber compensação ambiental das empresas que fazem uso dos recursos naturais, e dessa forma ampliar o trabalho do parque para que se cumpra, de fato, o papel como unidade de conservação da natureza. Dentro do Parque Dona Ziza existe uma área pública, onde são oferecidas atividades de cultura, lazer, promoção de saúde; essa área é frequentada por um número expressivo de moradores da cidade. Essa área que vem sendo construída com recursos do próprio município dispõe de satisfatória infraestrutura e se constitui em atrativos do Parque Natural Municipal Dona Ziza que abriga: o museu arqueológico, a pista de caminhada, a réplica do mastodonte que faz alusão ao fóssil do animal encontrado em Pains no ano de 1998, a academia de saúde, o mirante e o lago artificial.

este lugar além de propiciar descanso, dispõe de inúmeros artefatos pré históricos e inúmeras plantas para que possam ser exploradas e estudadas, fazendo assim o estudo de ciências a céu aberto um enorme prazer.

Disponível em:
https://www.google.com.br/search?q=fotos+do+parque+dona+ziza&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjA9eu8j6vZAhWGiZAKHQBhDWwQ7AkIQA&biw=1366&bih=588 acesso em 16/02/2018

file:///C:/Users/cob120/Downloads/2125-Texto%20do%20artigo-7394-3-10-20180205%20(1).pdf acesso em 16/02/2018

Site: www.google.com.br/search?q=PARQUE+DONA+ZIZA%2C+COMO+FUNCIONA&oq=PARQUE+DONA+ZIZA%2C+COMO+FUNCIONA&aqs=chrome..69i57.21544j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8  acesso  em 16/02/2018

- Nome do espaço escolhido: Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Bambuí 

- Localização:Fazenda Varginha Km 05 - Estrada Bambuí Medeiros - Bambuí - MG 

- Site (se houver): http://bambui.ifmg.edu.br/portal 

- Horário de funcionamento (se houver): Para visitas 8:00 às 16:00 – Estudo: 7:00 ás 22:00 

- Outras informações importantes: A história do campus de Bambuí, começou nos anos de 1949 e 1950, passou por algumas mudanças de nome, porém, sempre ampliando a que foi incorporado à pedagogia de ensino baseada no trinômio Educação – Trabalho – Produção. Seu principal objetivo era preparar o jovem para atuar na sociedade e participar da comunidade, utilizando o Sistema Escola-Fazenda, para que os alunos tivessem no trabalho um elemento essencial para a sua formação. Esse sistema visava à preparação e capacitação do técnico para atuar como agente de serviço e de produção, satisfazendo as necessidades de produtores rurais, atuando na resolução de problemas. Em dezembro de 2008, ampliando ainda mais as possibilidades da educação técnica e tecnológica, foram criados os Institutos Federais. Dessa forma, a tradicional Escola de Bambuí foi elevada à posição de campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Minas Gerais – IFMG. Atualmente, o campus oferece cursos profissionalizantes, de Ensino Médio, de Graduação (Tecnologia, Bacharelado e Licenciatura) e Pós-Graduação (Lato Sensu e Stricto Sensu).  Nível Técnico: Administração, Agropecuária, Açúcar e Álcool, Informática, Mecânica com ênfase em manutenção agrícola, Mecânica com ênfase em manutenção automotiva, Meio Ambiente. Nível de Graduação: Bacharelado em Administração, Agronomia, Engenharia de Alimentos, Engenharia da Computação, Engenharia de Produção, Zootecnia, Licenciatura em Ciências Biológicas, Licenciatura em Física, Tecnologia em Alimentos, Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas. Pós-Graduação (Lato Sensu), Controle de Qualidade na Indústria de Alimentos Educação Ambiental, Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), Finanças Empresariais. Pós-Graduação (Stricto Sensu): Sustentabilidade e Tecnologia. Ambiental. 

- Exemplo de atividade: Levar as crianças para um passeio a fim de conhecer um pouco da grandeza desse lugar, apreciar alguns espaços que compõem o Campus, como os jardins, os campos, a lagoa, os pássaros, ter contato com a natureza. Desenvolver a consciência de que precisamos preservar e valorizar os espaços onde vivemos, que cada um deve fazer um pouquinho para que a natureza nunca seja destruída e desenvolva sempre maravilhosa e nos fazendo bem. Na sala de aula, conversar com os alunos sobre a importância de cuidar, produzir um texto coletivo sobre os cuidados que cada um pode desenvolver no seu ambiente para construir um mundo melhor para viver. 

 

Disponível em: http://bambui.ifmg.edu.br/portal/intro. Acesso: 16/02/2018

• Localização: Centro de Bambuí - MG

• Outras informações importantes: O trajeto escola Praça Central (Praça Coronel Tôrres) será feito durante o horário de aula, com o objetivo de tomar o espaço público como ambiente propício à aprendizagem. O passeio será feito a pé, assim as crianças poderão aprender a se locomover na cidade, observar as regras de segurança e, também, examinar o espaço urbano – observando nele o que há de natural e o que existe como intervenção do homem no meio.

• Exemplo de atividade:

A atividade proposta é “Explorando nossa cidade”, um passeio guiado da escola até a praça central, onde os alunos deverão observar o contexto urbano, suas peculiaridades e o que nele é natural e artificial, o que pode ser visto como uma intervenção positiva do homem e o que é negativo. Aliado a essa observação atenta do meio urbano, o aluno também vivenciará o contexto de localização espacial e locomoção com segurança, fundamentais para a vida em sociedade. 

Na escola, a professora dividirá os alunos em duplas, cada dupla receberá um mapa, no qual deverá identificar o que tem na localidade real e marcar os locais no mapa, propondo também modificações nas informações do mapa. Além desse mapa, as crianças receberam uma ficha que indicará alguns aspectos para observar. Do mesmo modo, antes do passeio, será realizado um check-list da segurança, em que as crianças serão instruídas a observar as regras para passear com segurança e tranquilidade. 

 

Referências:

 

ANTONINI, Elizabeth. A natureza e a descoberta da realidade natural e artificial . Cuiabá :EdUFMT,2008.

 

UNESP TV, Ensino de Ciências: experimentação e lúdico. Disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=Pq9KDoi-A9w>. Acesso em 16/02/2018

Localização: Estrada Rural saída para Altolândia - s/n, Medeiros - MG, 38930-000

Informações importantes: A visita dos estudantes é acompanhada pelo técnico da COPASA e pela professora.

Exemplo de atividade: Verificar, em campo, os conhecimentos adquiridos em sala de aula, a saber: processos de captação de água, etapas do sistema de tratamento de água, reservatórios de água e distribuição de água para população.

                                                                                                                                                                                

Nome do espaço escolhido: Lagoa da Pedra

Localização: município de Bambuí-MG

 

 A Lagoa da Pedra, está localizada no município de Bambuí-MG, a aproximadamente 264 km de Belo Horizonte. No município de Bambuí-MG, existem várias riquezas naturais, possibilitando passeios que permitem o contato com a natureza.

Como o próprio nome já diz, esta lagoa é famosa pela grande pedra que está localizada em seu centro. Segundo informações, a lagoa seca de sete em sete anos, e durante este período é possível ver uma gruta que existe nesta pedra. 

Outra importante informação, é que a Lagoa da Pedra, assim como outras importantes riquezas naturais é mencionada na letra do Hino de Bambuí.

 Exemplo de atividade: Para desenvolver uma atividade com seus alunos, o professor poderá utilizar a observação da fauna e flora existente na região e no entorno da Lagoa. Poderá estimular os alunos a observarem: as várias espécies de árvores, aves, peixes, alguns mamíferos, insetos, entre outros. Além disso, poderão observar a beleza única da Lagoa da Pedra e também suas características.

Neste momento, pode-se ressaltar a importância da preservação das belezas naturais do espaço onde vivemos, trabalhando a consciência ambiental com os alunos.

Ao retornar para a sala de aula, o professor poderá destinar um momento para que os alunos comentem os pontos que mais os chamaram a atenção e aqueles que eles mais gostaram durante a observação. Neste momento, o professor poderá esclarecer alguma dúvida que surgir e ressaltar a importância de se cuidar do meio ambiente. Em seguida, poderá incentivá-los a fazerem uma ilustração sobre o que mais acharam interessante durante a durante a visita.


Imagens disponíveis em:  http://bambuifotosmemorias.blogspot.com.br/2011/02/hino-do-municipio-de-bambui-mg.html. 

https://www.google.com.br/search?q=LAGOA+DA+PEDRA+EM+BAMBU%C3%8D&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiq---Lh7PZAhVMFpAKHUvxD-oQ_AUIDCgD&biw=1366&bih=637#imgrc=IAT_YaM6TpozxM. Acesso em: 17 de fevereiro de 2018