Reflexión del Módulo 1 by Actividades

Kathy Meléndez

2025-10-18 00:15:55 UTC

Entender e identificar las individualidades y realidades de mis estudiantes me permitirá comprender de mejor manera sus necesidades a nivel educativo. Permitiéndome diseñar estrategias que mejoren mi desempeño docente, que ayuden a alcanzar la meta de la educación inclusiva y diversa

Mario Ibáñez

2025-10-18 19:26:54 UTC

Tener una visión desde el prisma de los estudiantes, intentando comprender sus motivaciones, frustraciones o comportamiento en el entorno universitario y personal, es sin duda un valioso aporte para realizar mi labor docente.

Pensando en el diseño de estrategias o formas de aproximación de la enseñanza, que se adapten a las necesidades o individualidades de cada estudiante, de la mejor manera que sea factible.

El mapa de empatía también fue un gran ejercicio para recordar lo que sentía ser estudiante de odontología años atrás.

María Vivian Arriagada

2025-10-19 22:20:43 UTC

Lograr entender las diversas realidades de nuestros estudiantes es, sin duda, una herramienta valiosa para humanizar nuestro acompañamiento como docentes, para que éste sea efectivo.

La dinámica grupal que se tuvo al final fue fundamental para empatizar en lo que viven nuestros alumnos en el día a día.

María Ignacia Muñoz

2025-10-19 22:30:22 UTC

No hay que olvidar que, tal como nosotros (los tutores), los alumnos también tienen un contexto de vida. Por otra parte, la diversidad es un componente importante del aprendizaje y del desarrollo personal, por tal razón no debe ser ignorada. Todos tenemos diferentes formas de aprender y nuestro rol es guiar a los alumnos para que adquieran conocimientos con sentido. Para esto se han desarrollado las estrategias de aprendizaje activo.

Francisca Carrasco

2025-10-19 23:31:56 UTC

Este módulo me ha servido para reforzar la idea de la diversidad estudiantil que tenemos actualmente en la universidad, de que es algo positivo, que enriquece a nuestra comunidad, para no olvidar de que detrás de cada alumno hay un contexto enorme, lo cual hace la docencia un campo desafiante, pero motivador. Empatizar con ellos es fundamental hoy en día, en realidad, siempre lo ha sido. Por último, el mapa de empatía me hizo recordar todo lo que viví siendo estudiante, desde el primer año de odontología y luego en los años de la especialidad, significó un buen ejercicio para aquello.

Carol Chandía

2025-10-19 23:47:07 UTC

Pude comprender que enseñar y acompañar en la universidad va mucho más allá de transmitir contenidos. Aprendí que cada estudiante tiene una historia distinta, con fortalezas y dificultades que deben ser reconocidas si queremos una formación realmente inclusiva. También comprendí que el aprendizaje se construye activamente, a través de la participación y el sentido que cada persona le da a lo que aprende.

Fernando Mellado

2025-10-20 01:43:10 UTC

He aprendido cómo incorporar la valiosa información de los estudiantes que ingresan cada año a la carrera. Saber de dónde provienen, dónde estudiaron, cuál es el género predominante, en qué orden de preferencia quedaron, entre otros datos. Nos ayuda a ordenar la información para hacernos una idea de cuál es el desafío que tenemos como docentes. Me gusta usar herramientas como el mapa de empatía y me gustó aprender el concepto de "interseccionalidad" en el video. Si bien, nunca podremos predecir la riqueza compleja de la realidad de los estudiantes, aprender estas estrategias me parecen un ejercicio muy enriquecedor.

Cristian Valenzuela Morel

2025-10-22 23:19:14 UTC

Este módulo me ha hecho repensar en el modelo de educación en el que me formé, y que quizás tengo (o tenía - eso espero-) y la profundidad con que se ha interiorizado. Pero como cualquier persona en un proceso de aprendizaje, estoy incorporando otras perspectivas que espero puedan tener un repercusión positiva en el proceso de aprendizaje de los y las estudiantes de odontología. Creo que reconocer como un recurso en si mismo las diversidad de experiencias y conocimiento que tienen nuestros estudiantes, es un gran (y buen) cambio de paradigma, pero que a la vez no es tan fácil de incorporar.

Sebastián Aranedda

2025-11-25 21:19:41 UTC

Este módulo me permitió comprender con mayor profundidad la diversidad que existe dentro del estudiantado y cómo esta influye directamente en sus procesos de aprendizaje. Me di cuenta de que cada estudiante llega a la universidad con una historia distinta, marcada por experiencias, oportunidades y dificultades únicas que debemos considerar si queremos acompañarlos de manera realmente significativa. El uso de herramientas como el mapa de empatía o el enfoque de interseccionalidad me ayudó a visualizar mejor estas diferencias y a reconocer que detrás de cada desempeño académico hay un contexto personal que muchas veces desconocemos.

También entendí que la labor del tutor no se limita a transmitir contenidos, sino que implica generar un espacio seguro, inclusivo y respetuoso, donde los estudiantes puedan participar activamente y darle sentido a lo que aprenden. Reflexionar sobre mi propia experiencia como estudiante me permitió valorar aún más la importancia de empatizar, escuchar y adaptar nuestras estrategias para atender mejor las necesidades de cada grupo. En ese sentido, este módulo ha sido un recordatorio de que enseñar es un proceso bidireccional, donde también nosotros seguimos aprendiendo de quienes acompañamos.