<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>LA NEUROEDUCACIÓN by Nerys conrado</title>
      <link>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h</link>
      <description>¿Cómo aprende el cerebro
humano y cómo deberían enseñar los docentes?:</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-28 23:59:19 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-05-29 02:12:52 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f469-1f3eb.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>EL LENGUAJE</title>
         <author>nerysconrado</author>
         <link>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h/wish/2203192735</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;<strong><em>El lenguaje, la palabra, es la unidad específica del contenido sensible y racional con que se comunican los ser humanos entre sí. <br>Ejemplo: Los 100 lenguajes <br></em></strong>&nbsp;<strong><em>El lenguaje permite simbolizar el pensamiento y los sentimientos, es decir, se trata de un conjunto de signos tanto orales como escritos que, a través del significado y el significante de los códigos lingüísticos y su relación, permite la expresión y la comunicación entre los seres humanos.<br><br></em></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1716886392/23b1a015433ed124868c6db78ef55950/image.png" />
         <pubDate>2022-05-29 00:32:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h/wish/2203192735</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LA INTELIGENCIA</title>
         <author>nerysconrado</author>
         <link>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h/wish/2203197441</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>La inteligencia es la capacidad que permite aprender conceptos, razonar sobre diferentes temas, llevar a cabo la toma de decisiones, entre otras cuestiones.&nbsp;<br>Ejemplo: Juegos de laberinto, escondidas.</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1716886392/9d20d8fc261fbf73ad52453f07231178/image.png" />
         <pubDate>2022-05-29 00:52:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h/wish/2203197441</guid>
      </item>
      <item>
         <title>INTELIGENCIAS MULTIPLES</title>
         <author>nerysconrado</author>
         <link>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h/wish/2203197612</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>En la teoría de las inteligencias múltiples, creada por Howard Gardner en su libro “Múltiple inteligencias” publicado en 1983, se establecen los </em></strong><a href="https://www.euroinnova.edu.es/blog/tipos-de-inteligencia-multiples"><strong><em>tipos de inteligencia</em></strong></a><strong><em>, las cuales son:</em></strong></div><div><br></div><ul><li><strong><em><sub>Inteligencia lingüístico-verbal.&nbsp;</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>Inteligencia lógico-matemática.</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>Inteligencia espacial.&nbsp;</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>Inteligencia musical.&nbsp;</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>Inteligencia corporal cinestésica.&nbsp;</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>Inteligencia Intrapersonal.&nbsp;</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>Inteligencia Interpersonal.&nbsp;</sub></em></strong></li><li><strong><em><sub>Inteligencia Naturalista.</sub></em></strong></li></ul><div><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1716886392/ef504a2339f3f2a3cc137094870f9cc0/image.png" />
         <pubDate>2022-05-29 00:53:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h/wish/2203197612</guid>
      </item>
      <item>
         <title>PENSAMIENTO</title>
         <author>nerysconrado</author>
         <link>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h/wish/2203197738</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Es la facultad a través de cual la persona es capaz de analizar, comprender y&nbsp; coordinar ideas, imágenes, conceptos.<br>Ejemplo: Narración de cuentos , sombras<br>El desarrollo del pensamiento en los niños es fundamental para poder razonar y comprender todo lo que les rodea, desde su entorno, hasta sus emociones y sensaciones.<br></em></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1716886392/cff4d3cb8f9aeaaa6c865d0ce0d75465/image.png" />
         <pubDate>2022-05-29 00:54:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h/wish/2203197738</guid>
      </item>
      <item>
         <title>PENSAMIENTO CONFIGURACIONAL</title>
         <author>nerysconrado</author>
         <link>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h/wish/2203197876</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>El pensamiento configuracional también puede ser considerado como una estructura disipati-va, resultado de las constantes interacciones fluctuantes entre los procesos neurofisiológicos del cerebro humano, mediante sus canales de acceso (los órganos de los sentidos) y el mundo externo.<br><br>Pensamiento configuracional en la primera infancia: Actividad lúdica mediada por problemas en matemática</em></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1716886392/4f06db8d7e20eaf35089d899679d9217/image.png" />
         <pubDate>2022-05-29 00:54:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/nerysconrado/mosadlie8c8wou6h/wish/2203197876</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
