Tomen notas en su cuaderno sobre lo que consideren más importante.
Con esas notas haremos una retroalimentación en clase, así que no las olviden.

¡Dale clic al video y escucha con atención!

https://youtu.be/AH7txRkX-x8?si=5MSGd4NlcgT1XgZU

Libro Proyectos del aula:

https://libros.conaliteg.gob.mx/2024/P5PAA.htm#page/194

¿Qué hábitos puedes cambiar para dañar menos a la naturaleza?

¿Cómo puedes ayudar a que más personas cuiden los seres vivos?

¿Qué posibilidades están en tus manos como estudiante para marcar la diferencia?

Después de reflexionar elabora una lista con al menos 5 propuestas concretas que tú llevar a cabo para proteger la biodiversidad desde tu casa, escuela o comunidad. piensa en acciones pequeñas pero significativas que ayuden a cuidar a los animales, las plantas y el medio ambiente donde vivimos.

Posteriormente elige dos propuesta de algún compañero y comenta cómo la pondrías en práctica para contribuir al cuidado del planeta.

Se abrirá un foro donde deberás subir tu lista y tus 2 comentarios

En equipos, responder las preguntas que se encuentran en la página 196 y con base a sus respuestas realizar una reflexión sobre la región biocultural. Todos los integrantes del equipo deberán tener la reflexión en sus cuadernos. https://libros.conaliteg.gob.mx/2024/P5PAA.htm#page/198

De manera individual investigar en el diccionario o en internet las definiciones de los criterios de " la region biocultural". Copiar y llenar la tabla que se encuentra en la página 195 de libro de proyectos del aula.

https://libros.conaliteg.gob.mx/2024/P5PAA.htm#page/196

Deben responder en que hábitat vive el animal que se les presente, como el bosque, la selva, el desierto o eMientras realizan la encuesta, por favor anoten en su cuaderno:

• Dos animales que hayan aprendido dónde viven.

• Una razón por la que debemos cuidar su hogar (hábitat).

• Puntos que les hayan parecido importantes.

  Recuerden que en clase usaremos sus respuestas para seguir aprendiendo sobre los animales y el hábitat en el que viven.

Tomen notas en su cuaderno y resuelvan la pág. 192 del Libro de Proyectos de Aula.

Después en clase platicaremos sobre lo que aprendieron y compartiremos sus ideas.

Aquí arriba te dejo una pequeña dinámica de repaso en donde deberás contestar las preguntas que te solicitan, según consideres.

¡¡Recuerda que tú tienes las capacidades para alcanzar el éxito!!

Espero que te sea de utilidad.

Esta actividad es para alejarnos un poquito de las investigaciones y tareas y darnos un tiempo para jugar y entrenar las destrezas mentales.

Esta es opcional, pero si decides hacerla se te pondrán puntos de participación...

¿Te atreves a jugar?

Reflexiona acciones positivas que puedes hacer. Recuerda que no importa si las acciones son pequeñas, generas un impacto inmenso, tú decides si ese impacto es positivo o negativo.

¡Nos da mucho gusto darles la bienvenida a este nuevo proyecto titulado “Pensamos y protegemos la biodiversidad en México”, que forma parte del libro de texto y se encuentra en la página 186 de la Fase 5, Escenario Aula.

Durante cinco sesiones, exploraremos juntos la gran riqueza natural de nuestro país: sus ecosistemas, sus animales, sus plantas y sus paisajes. Aprenderemos por qué México es considerado un país megadiverso y reflexionaremos sobre cómo nuestras acciones pueden afectar, o ayudar a conservar, este valioso patrimonio natural.

También conoceremos un poco sobre algunas culturas indígenas, sus saberes tradicionales y su relación con la naturaleza, para valorar otras formas de vida que promueven el respeto y el cuidado del entorno.

¿Qué haremos en este proyecto?

Durante estas cinco sesiones:

Aprenderás qué es la biodiversidad y por qué es importante en México.

Analizarás cómo algunas acciones humanas han afectado negativamente el medio ambiente.

Investigarás ideas y prácticas que ayudan a cuidar el entorno.

Escribirás un cuento original con un mensaje de conciencia ambiental.

No te preocupes, esto es un proceso. Poco a poco irás aprendiendo y construyendo tu historia. ¡Estaremos aquí para apoyarte en todo momento! 😁

Fortalecerás habilidades como:

Buscar, seleccionar y comprender información.

Observar tu entorno y reflexionar críticamente.

Comunicarte por escrito de forma clara y creativa.

Proponer ideas para mejorar la relación entre personas y naturaleza.

Producto final: "Tu cuento original"

Al finalizar el proyecto, crearás un cuento que estará ambientado en una región natural o biocultural de México. En tu historia, también compartirás una propuesta para cuidar el medio ambiente y valorar nuestra biodiversidad.

Tu cuento debe contener la estructura narrativa:

Desarrollo

Desenlace

💬 ¿Tienes dudas o necesitas ayuda?

Puedes contar con cualquiera de tus docentes. Estamos aquí para ayudarte:

Viviana Esther Tax Chi

Liliana Gabriela Sansores Xicum

María Guadalupe Chuc Xiu

Karol María Serrano Herrera

Adriana Joselin Moo Pat

Únete a nuestro grupo de WhatsApp para estar en contacto y resolver tus dudas:

https://chat.whatsapp.com/BWHUL6qqzteLL8WyKTKXlr

Cree en tus ideas, en tu voz y en tu imaginación. ¡Tienes mucho que decir, y este es el momento de compartirlo con el mundo!

Después, elige dos propuesta de algún compañero y comenta cómo la pondrías en práctica para contribuir al cuidado del planeta

https://vm.tiktok.com/ZMSx2VaWE/

Hola niños espero que se encuentren bien, les comparto los siguientes vídeos para que observen y analicen como apoyo a la reflexión que aran para complementar la temas vistos en la sesión del día de hoy con los ejercicios que resolvimos en clase de las páginas 198 a la 200.

Realicen su reflexión con base en las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el impacto que tiene la urbanización en el medio ambiente?

• ¿Cuál es el común denominador de este fenómeno?

https://youtu.be/GvKQhqg6n8U?si=zf_SfzG4RlMT7LXj

https://vm.tiktok.com/ZMSx2myKC/

Realizar una tabla comparativa de causas y consecuencias de la urbanización (su impacto medioambiental) según lo reflexionado en clase al momento de realizar la actividad de la página 201 de su libro de texto.

https://www.un.org/es/climatechange/what-is-climate-change

https://wordwall.net/es/resource/86856110