1.       Personas ¿Quienes?

Público mayor

2.       Estrategias ¿Cómo?

Club de lectura con una merienda

3.       Espacios ¿Dónde?

Biblioteca Regional de Arequipa Mario Vargas Llosa

Sala de Lectura Victor Raúl Sacca Abusabal

4.       Iniciativa ¿Qué?

Lectura de algún libro

5.       Experiencia ¿Para qué?

Incentivar a los usuarios a la visita

6.       vínculos con la lectura

Tengo muchos motivos para la lectura

Como mediador de lectura crear grupos o clubes de lectura, con el propósito de  generar una motivación al hábito de la lectura y  un acercamiento de los lectores hacia los libros, sobre todo los referidos a la bibliografía puneña con la que se cuenta en la biblioteca, textos cuyo contenido, en diversas temáticas (narrativa, poesía, historia, etc.) estén referidos a Puno.

ESTRATEGIAS

-          Desarrollar sesiones  semanales

-          Previamente selección de libros adecuados para lograr el objetivo

-          Durante la actividad seleccionar modos de lectura personal, compartida, etc.

-          Finalmente, desarrollar comprensión lectora del texto leído

ESPACIOS

-          Las actividades las desarrollaría ya sea en los propios colegios o en las aulas universitarias o también en el local de la biblioteca.

NOTA:  No soy mediadora de lectura, y no sé mucho sobre el tema, me gustaría serlo, creo que reúno algunas condiciones que me permitirían serlo, espero que el ejercicio desarrollado esté bien.

Personas _ Quiénes?

Estudiantes del VI ciclo de Educ. Secundaria.

Iniciativa _ Qué?

Crear un Club de Lectura

Estrategia:

• Aplico una encuesta para saber que temas les gustaria leer. Maneras de leer: donde, en qué momento.

• Selecciono las lecturas de acuerdo a sus necedidades e intereses de los estudiantes.

• Planifico los horarios para reunirnos.

• Experiencia_ Para qué?

  Problema: carencia de habitos de lectura el cual repercute en su bajo rendimiento academico.

  Objetivos:

  Fortalecer hábitos de lectura en los estudiantes del VI ciclo EBR .

  EL impacto social que se pretende alcanzar es mejorar el rendimiento academico del estudiante. La practica de la lectura hará que el estudiante sea más crítico, más reflexivo y hasta con una autoestima alta.

• Espacio: biblioteca y en ateas verde de la I.E

• Vínculo con la lectura: me siento motivada y disfruto de la lectura cuando leo.

Para el efecto hemos habilitado un espacio lúdico dentro de la biblioteca, ayudando a los niños a desarrollar la curiosidad por el mundo que les rodea, en un ambiente cálido para la estimulación, el juego y la imaginación de todos los niños que acuden a la Bebeteca.

Proporcionamos orientación y recursos a las familias en las primeras lecturas, ofreciendo a los padres pautas para compartir y disfrutar de los libros con sus hijos y motivar a los padres para que en casa los cuentos a sus hijos.

INICIATIVA: Sub gerencia de servicios sociales de la Municipalidad de Magdalena Del Mar

ESTRATEGIAS:

Clubes de Lectura Multilingües

Lectura Compartida con Libros Bilingües o Adaptados

Hora del Cuento en Otros Idiomas

Talleres de Escritura Creativa Multilingüe

Intercambios Lingüísticos Culturales

EXPERIENCIA: Promover la lectura en otro idioma,compartiendo lo que aprende y guiando a otros desde la empatía para promover el acceso a nuevos conocimientos y la apertura a nuevas oportunidades.

ESPACIOS: Biblioteca Municipal Carlos Tinning de la Municipalidad de Magdalena Del Mar

VÍNCULOS CON LA LECTURA: Mediadores con conocimient y dominio de más de una lengua extranjera y con vocación por el hábito y fomento de la lectura.

PARTICIPANTE: LILY KARINA GARCÍA CUENCA

La Biblioteca Municipal Jacobo Hunter - Arequipa, dando cumplimiento al cronograma de actividades artísticas y culturales, programadas para el presente año, contando con la colaboración de jóvenes voluntarios desde la tercera semana de enero hasta la actualidad. (todos los martes de 4:00 a 5:00 p.m.) en las instalaciones de la biblioteca municipal, venimos realizando la “LA BEBETECA INFANTIL DE HUNTER” con bebes de 0 a 5 años con sus papas

Iniciativa ¿Qué?

interacción entre los padres y los bebés vienen de diversos sectores del distrito, guiados por nosotros y los jóvenes voluntarios mediadores de lectura que colaboran con este proyecto en la que se desarrollará diferentes tipos de actividades de socialización, escuchan cuentos, ven historias infantiles, hacemos títeres con la familia, mirar cuentos e imágenes

Estrategia ¿Cómo?

Para el efecto hemos habilitado un espacio lúdico dentro de la biblioteca, ayudando a los niños a desarrollar la curiosidad por el mundo que les rodea, en un ambiente cálido para la estimulación, el juego y la imaginación de todos los niños que acuden a la Bebeteca.

Experiencia ¿Para que?

Actividades de socialización, escuchan cuentos, ven historias infantiles, hacemos  títeres con la familia, mirar cuentos e imágenes

Espacio ¿Dónde?

desde la tercera semana de enero hasta la actualidad. (todos los martes de 4:00 a 5:00 p.m.) en las instalaciones de la biblioteca municipal

Vínculos con la lectura

Proporcionamos orientación y recursos a las familias en las primeras lecturas, ofreciendo a los padres pautas para compartir y disfrutar de los libros con sus hijos y motivar a los padres para que en casa los cuentos a sus hijos.

El ámbito donde realizo Mediación de lectura es un hospital y va dirigido a Niños de 6 a 12 años hospitalizados. En este caso en el Hospital de Neoplásicas.

INICIATIVA ¿QUÉ?

Tome esa iniciativa porque son niños que no asisten a sus escuelas; necesitan cultivar su mente y espíritu. Con lecturas, alegrías y esperanza elevar sus vibraciones y de tal forma elevan su sistema inmunológico.

ESTRATEGIAS ¿CÓMO?

Utilizo la lectura de un cuento de manera animada (con títeres, muñecos o escenifico) con entonación y hasta dramatización.

A veces empleo el Kamishibai con dibujos pintados.

ESPACIOS ¿DONDE?

En hospitales.

EXPERIENCIAS ¿PARA QUÉ?

Para fomentar el ámbito lector, desarrollando habilidades y comprensión. Que desde pequeños sean críticos y puedan cambiar el final o parte de la lectura. Demostrarles que ellos pueden ser escritores de su propia obra.

VINCULOS CON LA LECTURA

Trato de vincular al lector con la obra leída, fomentar el gusto, respetando los signos de puntuación,  y les demuestro que una frase se dice y se comprende de distinta manera si no se respetan los signos… se podría leer una parte y entenderse de otra.

Ejemplo: NO QUIERO MAS   a diferencia de NO, QUIERO MAS…

...se benefician de esta mediación lectora son niñas, niños, adolescentes hospitalizados, así como sus familiares, cuidadores y el personal de salud que los acompaña en su proceso de recuperación.

🧠 Estrategia como...

...una forma creativa, sensible y adaptada al contexto hospitalario que utiliza recursos literarios, narrativos y visuales para conectar emocionalmente, reducir el estrés y promover la imaginación.

🏥 Espacio donde...

...la lectura se convierte en refugio, alivio y encuentro: desde la biblioteca hospitalaria, salas de espera, áreas de hospitalización, hasta el lecho del paciente o espacios virtuales cuando sea necesario.

💡 Iniciativa que...

...nace del compromiso por humanizar el cuidado, fomentar el acceso a la cultura escrita y fortalecer habilidades lectoras y emocionales en un entorno no escolar.

✨ Experiencia para que...

...los participantes puedan experimentar la lectura como un acto de libertad, juego, consuelo y aprendizaje, fortaleciendo la empatía, la expresión y el pensamiento crítico.

📚 Vínculo con la lectura...

...como una relación significativa que trasciende lo instrumental y se convierte en compañía, inspiración y posibilidad de transformación personal y social.

¿Quiénes participan?

Estudiantes de Literatura y Lingüística de la universidad nacional de san Agustín de Arequipa

Estrategias de lectura: ¿Cómo se hace?

Círculos de lectura con temas literarios.

Lectura en grupo y comentarios.

Comparar textos de diferentes autores.

Lectura en voz alta.

Espacios: ¿Dónde se desarrolla?

Biblioteca Central de la UNSA.

Iniciativa: ¿Qué se propone?

Proyecto: “Letras en Diálogo”

Actividades para acercar a los estudiantes a la lectura de forma más viva y participativa:

Club de lectura, Feria del libro, Retos de lectura, Publicación de textos escritos por los estudiantes.

Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación de la UNSA

Estrategias de lectura: ¿Cómo se aplicarán?

Lectura compartida y guiada en grupo: se seleccionan textos breves y significativos para analizarlos colectivamente.

Círculos de lectura temáticos: por géneros o autores peruanos e internacionales.

Diarios de lectura reflexiva: donde cada estudiante registra su experiencia personal con lo leído.

Espacios: ¿Dónde se llevará a cabo?

Biblioteca de la escuela profesional de educación

Aulas de la Facultad de Educación

Parque Temático o espacios abiertos del campus universitario

Iniciativa: ¿Qué se va a hacer?

“Proyecto de Lectura Viva UNSA: Lee, reflexiona y transforma”

Encuentros mensuales de lectura

Campañas: "Un libro, una voz", “Lectura por rincones”

Experiencia: ¿Para qué?

Desarrollar competencias lectoras y comunicativas en los futuros docentes.

Fortalecer la capacidad crítica y reflexiva a través de los textos literarios y científicos.

Generar experiencias significativas de lectura que vinculen lo académico con lo emocional.

Vínculos con la lectura: ¿Cómo se fortalece el lazo lector?

Promoviendo una lectura con propósito pedagógico, no solo como actividad académica.

Estableciendo una relación emocional con los textos, con historias que conecten con su vida.