•Piaget demostró que los niños y las niñas ven el mundo de manera sorprendentemente en comparación con los adultos.

•Según Piaget, los niños nacen con una estructura mental muy básica (genéticamente heredada y evolucionada) sobre la que se basa todo aprendizaje y conocimiento.

•Etapa de la teoría del desarrollo cognitivo sensoriomotora de Piaget va desde el nacimiento hasta aproximadamente 2 años.

•Lev Vygotsky en su teoría Sociocultural habla de la importancia de la relación de los niños y niñas con el ambiente que les rodea.

•Vigotsky afirma que los niños y las niñas desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social.

•Aquellas actividades que se realizan de forma compartida permiten a los niños y las niñas interiorizar las estructuras de pensamiento y comportamentales de la sociedad que les rodea.

•Vínculo con la madre.

•Los sentimientos de confianza que tengan los padres en sí mismos y respecto a los demás se verán reflejados en sus hijos en distinto grado.

•Si esta etapa se supera de la mejor manera, los niños crecerán desarrollando vínculos sociales estables, sin ansiedad y sin inseguridades.

•De lo contrario, si esta etapa no es superada con éxito los niños crecerán inseguros y sus relaciones con las demás personas se verán afectadas por ello.

Passiuri, V. 2023. La teoría del desarrollo cognitivo. Universidad Nacional de Trujillo. https://www.studocu.com/pe/document/universidad-nacional-de-trujillo/ciencia-politica/desarrollo-cognitivo-piaget/2143584

Regader, B. 2024. La teoría Sociocultural de Lev Vigotsky. Pedagogía y mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky

Yaquelin Echeverri Vallejo

María Alejandra Granada García

Maria Fernanda Tamayo Londoño