Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual by Luis Espinosa https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2 Un recorrido por la educación: inicio, desarrollo y evolución. en-us 2024-05-17 14:13:27 UTC 2024-05-20 02:49:21 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f9e0.png COMUNIDAD PRIMITIVA Y SOCIEDAD ESCLAVISTA eluis3851 https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997742112 El conocimiento para las clases selectas y el trabajo físico para las clases explotadas. Acciones que eran muy notorias dentro de los privilegios y tareas asignadas.

]]> 2024-05-17 15:34:23 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997742112 FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN eluis3851 https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997749796 Observar, analizar y replantear la acción educativa y su respectivo desarrollo para valorar la importancia de los avances de la humanidad.

]]> 2024-05-17 15:42:05 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997749796 ESCUELA NUEVA O ACTIVA eluis3851 https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997768932 La práctica como característica fundamental en la educación, con roles activos de los estudiantes y funciones más transformadas del docente para posibilitar los intereses y necesidades, además de establecer cambios filosóficos, psicológicos y pedagógicos.

]]> 2024-05-17 16:02:14 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997768932 ESCUELA NUEVA POR FERRÁNDEZ Y SARRAMONA eluis3851 https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997782133 Tres aspectos fundamentales que caracterizan el movimiento de la Escuela Nueva:

  1. Concepción de la infancia y su repercusión en la educación.

  2. Concepción del profesor y su papel en la educación.

  3. Renovación metodológica.

]]> 2024-05-17 16:14:58 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997782133 Recursos Tecnológicos para la Enseñanza eluis3851 https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997787804 Ventajas y desventajas del uso de aplicaciones en la enseñanza.

]]> 2024-05-17 16:20:32 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997787804 EDUCACIÓN EN MÉXICO eluis3851 https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997809304 ¿Es la evaluación docente una mejora para la Educación?

]]> 2024-05-17 16:44:31 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2997809304 ESCUELA TRADICIONAL maestrosygar https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998097346 La escuela tradicional se gesta en el siglo XVIII, alcanzando su esplendor en el siglo XIX, pero aún en nuestros días continua vigente en muchas aulas que se resisten al cambio.

]]> 2024-05-18 02:22:20 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998097346 LA ESCUELA NUEVA maestrosygar https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998141066 2024-05-18 04:26:41 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998141066 LA TECNOLOGIA EDUCATIVA maestrosygar https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998325372 La Tecnología Educativa, como tendencia pedagógica contemporánea, centra su interés en elaborar una "tecnología de la instrucción", por ello la atención se dirige a los métodos y medios más que a los contenidos.

]]> 2024-05-18 13:49:32 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998325372 REFERENCIAS eluis3851 https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998417736 Canfux, V. (2009). Capítulo 1. La pedagogía tradicional en

Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (1-7). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.


Rodríguez, A. y Sanz, T. (2009). Capítulo 2. La escuela

nueva en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (8-15). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.


Rojas, A., Corral, R., Alfonso, I. y Ojalvo, V. (2009). Capítulo 3. La tecnología educativa. El uso de las NTIC en la Educación en Colectivo de autores CEPES Universidad de la Habana, Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual (16-41). Editorial Universitaria Universidad “Juan Misael Saracho”.

]]> 2024-05-18 17:06:12 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998417736 Iniciadores de la educación en México lesenadiavazquez https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998959241 Los jesuitas fundaron su primera escuela para hijos de indígenas en la Ciudad de México: el Colegio de San Gregario. Su modelo educativo eclesiástico se basaba en la autoridad, disciplina y rigidez, buscaban el orden absoluto, con la finalidad de obtener alumnos preparados independientes y funcionales para la sociedad.

]]> 2024-05-19 18:28:17 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998959241 Escuela humanista lesenadiavazquez https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998962137 Jhon Dewey fue el padre del movimiento de la Escuela Nueva o Escuela Activa, donde identifica que la sociedad influye en la formación y educación del individuo. Buscaba que la escuela se centrara en las capacidades del estudiante y que adquiriera habilidades sociales. Propuso la escuela laboral, misma que consistía en la enseñanza de trabajos manuales. La tarea del maestro era estimular y dirigir al estudiante entre las habilidades, aprendizaje y saber ser en sociedad.

]]> 2024-05-19 18:35:15 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998962137 La enseñanza programada lesenadiavazquez https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998968675 La educación programada buscaba la enseñanza contemporánea, haciendo énfasis en la ventaja inmediata y el uso del lenguaje tecnológico, partiendo así de la tecnología de construcción.

Skinner iniciador del conductismo, pretendía que la ciencia fuese objetiva donde al estudiante se lo propiciaba un estímulo para obtener una respuesta.

La enseñanza programada consiste en técnicas, metodologías en sistemas con el uso de máquinas que aporten favorablemente al proceso de enseñanza aprendizaje.

Los principios consistían en aprender aspectos que mejoren la conducta, enseñanza activa, mantener sistemas de ayuda, independencia del individuo, consolidación de reacciones y el reforzamiento inmediato.

]]> 2024-05-19 18:51:04 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998968675 Educación programada lesenadiavazquez https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998974305 La educación programada tiene como ventaja la activación de los alumnos, la individualización del aprendizaje, la comprobación y corrección directa al resultado del aprendizaje. Permite la enseñanza a distancia, de correspondencia, enseñanza radiofónica y con metodología de la automatización (instrucciones de audio, laboratorio de lenguas).

Las características consisten en mantener el estímulo-respuesta. Mantener métodos audiovisuales, de un modo mecanista.

En Latinoamérica, se buscó el financiamiento de proyección interna, donde se realizaba la elaboración de planes y programas de estudio, evaluación del aprendizaje, capacitación de los docentes, organización administrativa, además de academias para el sistema escolar.

El enfoque era integral, garantizando la práctica educativa con dimensión global y favoreciendo la dinámica del aprendizaje.

El cambio en el paradigma cognoscitivo y constructivista, permite observar a través de la práctica basada en el paradigma.

]]> 2024-05-19 19:04:06 UTC https://padlet.com/eluis3851/mnywfyh5ax4hshr2/wish/2998974305