como tema "viajar" porque es algo que nos apasiona a las tres integrantes del grupo. Pero luego de crear el moodboard y relacionar conceptos nos dimos cuenta que era demasiado amplio como para poder trabajarlo. Por lo tanto decidimos enfocarnos en los atardeceres. Y lo analizamos desde dos puntos de vista; conceptos y tipografía.

Opté por usar distintas variables de trazos y jugar con sus proporciones, queriendo remarcar la idea de magia como algo indescifrable, bueno y malo, dandole valor a esa contraste. 

Por otro lado, las terminaciones de la letra n y v, superando la altura de x, se emplearon para señalar acción y continuidad, suponiendo un óptimo contraste con los distintos trazos creando una atmósfera más intensa. 

El movimiento se encuentra en las partes que están conformadas solo por trazo, donde vemos una estela de traslación del resto de los elementos.

En cuanto a este concepto, nos referimos a la conjunción entre dos trazos que tienen un ancho muy diferente, generando juntos mucho contraste. 

En este aspecto, hacemos referencia a la nula modulación de los trazos y lo regular de su forma. 

Entendemos a este concepto como un inhibidor de los recursos gráficos que usamos, ya que limitarnos a utilizar ciertos tipos de formas, nos ayuda a mantener la coherencia visual necesaria. 

Este concepto se ve representado en las líneas paralelas que se dan, algo que suele aparecer en las formas que tienen esta característica. 

En primera instancia comentarles que nos preció que magia y misterio no son conceptos, sino adjetivos. Esto les puede perjudicar a la hora de plasmarlos en la tipografía.

Sobre lo que presentaron, puntualmente pudimos visualizar ciertos puntos que quizás puedan tener en cuenta para avanzar en lo próximo:

Como consejo, creemos que deberían de hacer una selección de recursos a utilizar antes de aplicarlos, de ese modo controlarían mejor la relación entre los mismos.

Saludos, equipo B04

Como primer ajuste, les sugerimos trabajar en minúscula todas las letras, y la ''a'' de doble altura para que sea mas identificable. 

Yendo a lo conceptual, creemos que podrían reforzar aun más la idea del terror dramatizando los conceptos definidos. Les recomendamos generar tensión a partir del desequilibrio (dado que lo vemos equilibrado y no logramos identificar esa sensación de incomodidad que genera la tensión). También sugerimos que fusionen los trazos mas gruesos que se ven en sus experimentaciones anteriores para acentuar la idea y unificarlo con esa idea de filoso exagerando los pinchos de los remates. 

Saludos

Equipo B08

Como quedamos el viernes, les dejo comentarios de parte del equipo docente, ya que son uno de los grupos que por temas de tiempos no llegaron a presentar.

Primero que nada destacar que hay mucha exploración y trabajo de conceptualización. 

Sobre la propuesta de nova seleccionada para el corto 2, si bien lo fundamentan muy bien conceptualmente, me cuesta un poco relacionarla con los conceptos paciencia y reflexión, ya que el resultado es bastante rígido y racional. Quizás el intento de abarcar tantos conceptos dificulte un poco la claridad de la intención. Podría ayudar desarrollar un mapa conceptual donde expongan todos estos conceptos y traten de explorar qué características de la pandemia se podrían asociar con: moderno, paciencia, ritmo, reflexión, escape. O simplemente seleccionar alguno/s de ellos y realizar el mismo ejercicio. 

¿Cómo definirían su partido conceptual a partir de estos atributos y el contexto de pandemia?

¿Se relaciona su resultado presentado con el moodboard? ¿Podrían generar una nueva búsqueda de imágenes que acompañen su concepto? ¿Con qué corriente artística se podría relacionar la tipografía experimental propuesta? ¿Hay ejemplos de propuestas artísticas generadas en pandemia? ¿En qué remite la propuesta al “hecho en casa”?

Insisto un poco con la parte de conceptualización porque si su propuesta tuvo la intención de ser rebelde, por ejemplo, el resultado remite mucho a la caligrafías góticas. Si bien hay algunos gestos que rompen con lo tradicional, la estructura de las tipografías es más bien clásica y recuerden que la intención de la propuesta es generar una tipografía experimental.

Trataría de definir cómo van a ser los trazos de entrada y de salida. El ojo de la “a” presenta una morfología interesante. ¿Cómo se podría sistematizar en la “o”?

El segundo trazo vertical de la “n” no llega a la línea de base y en la “v” no llega a la altura de “x”, lo que podría generar problemas.

Si bien el tema “El Arte en pandemia” da lugar a una pluralidad de interpretaciones y opciones expresivas, tal como lo mencionaron, me pareció interesante el enfoque de que alguien se tomó el tiempo para hacerlo (por estar en su casa por tiempo prolongado, y demás imposiciones por la pandemia) y resaltar ese atributo enfocándose en los detalles. También la prueba de qué sectores se podrían quitar a las letras y que se puedan seguir leyendo resulta interesante y se puede relacionar directamente con la idea de escape.

Saludos!

Camila.-

Aquel cambio de proporciones y haberse decantado por la morfología de la panza de la “a” (para los trazos curvos), requirió replantearse todas las letras que se estaban realizando y hacer las letras con morfología más “circular” partiendo desde una nueva “o”.

A nivel conceptual se hicieron pruebas para adaptar los “ojos” o “núcleos” presentados en clase para que se puedan visualizar en tamaños reducidos, aunque sea como puntos.  En este sentido la nueva morfología de las letras minúsculas (“a” “e” “o” “u”, entre otras más específicas), ayudaron para poder llegar a una forma de abstracción en la que se piensa en las letras como organismos microscópicos (o virales) abstractos.

A partir de entonces se estuvieron haciendo otras pruebas que permitieran seguir representando el concepto lo mejor posible (en la quinta diapositiva se experimenta con la idea de quitarle partes a la tipografía para que parezcan organismos microscópicos o virales dividiéndose, o partes de estos que se reunen para formar las letras, según como se vea).

También se intentó re-pensar el concepto de las rectas que atravesaban esos “ojos” o “núcleos” para representar aquella idea de un combate al virus (segunda diapositiva) y que se siga sintiendo como parte de las tipografías. Pero este camino puede generar ciertos problemas a la hora de percibir de qué letra se trata; tal y como podría ocurrir con la “t” (que se puede percibir como una “f”), las letras “v” y “w” (en el primer caso se podría percibir la forma de una “x” y en el segundo una “x” unida a una “n” mayúscula).

En resumen, nuestro avance hasta ahora fue generar las letras de un alfabeto en minúsculas mientras se trata de pensar ideas para mantener los conceptos presentados y solucionar los problemas que van surgiendo letra a letra (las más díficiles de generar están siendo las letras “v” “w” “x” “y” “z” debido a que el resto de las letras tienen características morfológicas que permiten asociarlas como parte de un sistema de forma más fácil, mientras que con estas últimas puede haber una dificultad para que no se parezcan a otras letras y al mismo tiempo parezcan parte del sistema)

Estuvimos viendo y comparando los “nova” anteriores con el “hamburgefontsiv” y consideramos que en el corto #3 se ven más reflejados los términos que buscan transmitir. Por ejemplo, el trazo que va de fino a grueso genera lo filoso y picudo sobre todo en las partes superiores de la letra. Sin embargo, si el trazo es tan constante y ancho como este último avance, la idea se pierde.

También pensamos en que las curvas sean tan suaves y prolongadas no reflejan tanto la tensión, como les mencionamos en la devolución anterior, quizás puedan probar a manejar mayor desequilibrio que refuerce esta idea. Puede ser con trazos más bruscos, líneas rectas, cambiando de fino a grueso, etc.

A nivel morfológico se logra entender de dónde surge cada letra y la relación que tienen entre sí, pero como sistema creemos que puede mejorar muchísimo para comunicar lo que ustedes quieren. Hay algunas letras en particular como la A y la G que las vemos como “apretadas-comprimidas”, al igual que la M que está demasiado expendida generando el efecto contrario. Estas en comparación al resto rompe bastante con el sistema.

Éxitos!
Saludos
Equipo B08.

Nuestra devolución sigue con el método de entender las constantes que plantearon y ver dónde parece que no las respetaron tanto. 

Por ejemplo, si tomamos en cuenta el PDF que trata acerca de la sistematización de las mayúsculas, se puede hablar de que si la “F” sigue la misma línea que la “E” (o la “E” parte de la “F” y esta a su vez parte de la "I"), estaría faltando una hojita en la esquina superior.

Lo anterior también se puede notar si se piensa en la relación entre la “F” y la “I”, porque si la “I” tiene una hojita en la parte superior, inmediatamente se puede interpretar que la “F” también la necesita.

Si se sigue tomando la “I” como referencia también se puede percibir que la “H” necesita hojitas en la parte superior.

En la “R” se puede sugerir la prueba de que la pata comience en la misma zona que la curva baja de la “B”

También pensamos que se podría revisar el grosor de las líneas onduladas,  porque hay al menos dos tipos distintos de grosor. No solo esto, sino que también notamos que en el caso de los trazos verticales se crea un efecto en el que pareciera que hay un desvanecimiento en ciertas zonas (en caso de que para ustedes esto sea un problema, sugerimos utilizar el grosor de los trazos horizontales como constante).

Saludos.