1. Ryhmässä käytetään monipuolisia työtapoja, esim. toiminnallisuutta, eri aistien käyttöä, kokemuksellisuutta ja vuorovaikutteisuutta.

• Visuella hjälpmedel, bilder, " trafikskyltar" synliga i klassen
• Placeringen av eleverna
• Saminlärning, pararbete
• Stationer
•  Elev lär elev
•  
•  
•  
•  
•  
  

2. Ryhmän opetus suunnitellaan ryhmän vahvuuksia ja yksilökohtaista oppilastuntemusta hyödyntäen, esim. seulontatiedot.

• flexibla grupper
• "Stödelever" samarbete, saminlärning
•  
•  
•  
•  
  

3. Eriytetään opiskeltavan teeman laajuutta ja/tai syvyyttä; esim. erilaiset tehtävät/kotitehtävät.

•  Nivåindelning, uppgifter med olika svårighetsgrad
• Homogena / heterogena grupper beroende på uppgift eller behov
• Tilläggsuppgifter
• Instuderingsuppgifter
•  
•  
•  
•  
  

4. Eriytetään opiskelun rytmiä ja/tai etenemistä.

•  Stegvis material, eleven fortskrider i egen takt.....
•  
•  
•  
•  
  

5. Eriytetään osaamisen näyttömahdollisuuksia; esim. lisäaika kokeissa, suulliset kokeet, kokeiden suorittaminen erillisessä tilassa tai muut vaihtoehtoiset tavat osoittaa osaamistaan.

•  Muntliga prov
• 
  
• Kompletterande prov 
•  
•  
•