2.- Con colores une el texto correcto.

3.- Comenta tus respuestas.

We’ll continue with fractions.

This topic will focus on the types of fractions we have and put exercises where kids can learn to differentiate these.

Proyecto de evaluación

Portada, poner nombre, grado y grupo.

Interior, describir su YO del pasado, presente y futuro.

Parte trasera colocar el animal que más les guste.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Le professeure fait un petit rappel à propos de l’imparfait.

2.- Les élèves lisent le texte et identifient les verbes à l’imparfait. Page 110

3.- Finalement ils répondent les questions. Révision en groupe.

Matériels : cahier et trousse

2.- subraya las respuestas correctas respuestas correctas.

3.- Comparte tus respuestas en plenaria.

Breve introducción de lo que se mostrará en el experimento.

Desarrollo: Se pedirá a los alumnos que en sus platos dibujen cosas sencillas (nubes, flores, caritas, etc.) Después deberán ir vaciando agua en el plato poco a poco hasta ver como se despegan los dibujos del plato y empiezan a flotar.

Cierre: Finalizamos con la explicación del porque sucede tal fenómeno.

We’ll go step by step to verify the answers.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Le professeure fait un petit rappel à propos de l’imparfait.

2.- Les élèves écrivent dans le cahier quelques phrases de leur enfance.

https://www.youtube.com/watch?v=DE128gZxWZA

3.- Ils relient les phrases page. 110 Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

2.- Compartan cuáles son sus costumbres y tradiciones familiares, comenta alguna costumbre de nuestro país y luego, comente con ellos algunas tradiciones de otros países.

3.- Comparte tus respuestas.

1. Retomar tema de la clase anterior.

2. Seleccionar las afirmaciones verdaderas.

3. Relacionar los planetas con sus características.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves se souviennent  des termes temporels au futur. page 140

2.- Après dans le tableau ils conjuguent le verbe essuyer au futur simple.

3.- Dans le cahier ils conjuguent les verbes du premier groupe : nettoyer, payer, ployer, appuyer. Révision en groupe.

Matériels: 

Livre, cahier et trousse

A video with examples will be shown and we will remember its structure.

To continue, students will be given some exercises for their practice.

2.- Considera el tema planteado y rodea con el color que se indica.

3.- Elijan un tema en común que pueda tener posturas favor y en contra.

2.- Escribe el nombre de tres países en donde hablen los siguientes idiomas. Revisa el libro Cartografía sep

3.- conocimiento entre las personas; revise, junto con ellos, la distribución de los principales idiomas del mundo.

2.- subraya la respuestas correctas.

3.- Comparte y analiza tu información.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se revisara el circuito con el código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves regardent la vidéo.

2.- Après ils complètent le tableau en conjuguant les verbes irréguliers.

3.-  Révision en groupe.

Matériels: 

Livre, cahier et trousse

2.- Escribe en el crucigrama las palabras que completan las oraciones.

3.- Recuerde que el crucigrama marca el número de letras que debe tener cada palabra y que algunas de estas comparten letras.

1. Leer del libro "Nuestros saberes" los conceptos relacionados con el sistema solar.

2. Realizar un esquema con la información.

3. Adicionar el esquema con dibujos alusivos.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Les élèves lisent les termes temporels page 140

2.- Après dans le tableau ils conjuguent le verbe jouer au futur simple et identifient les terminaisons. page 139

3.- Dans le cahier ils conjuguent les verbes du premier groupe : chanter, marcher, monter.  Révision en groupe.

2.- Marca con una ✓ los recuadros en los que aparezcan textos que indican acciones emprendidas por el gobierno para impulsar la industrialización

3.- cuáles son los aspectos, de los mencionados en la actividad 1, que se requieren para desarrollar una industria;¿Cómo contribuyen a este propósito la creación de centrales eléctricas o la compra de maquinaria?

Now we will start with the 1st conditional, how it is composed, and for which we use it.

Examples will be displayed in a presentation.

1 in questa lezione si vede si cerca che i bambini possono capire l'uso dei verbi nel tempo presente .

2 si svolge e si cerca di far spiegare a traverso diversi essercizi come si usa questo tempo dopo si vedra come si puo vedere e coniugare questo tempo

3 si chiude la lezione facendo diverse domande per rinforzare le conoscenze dei bambini

materiali:quaderno,astuccio

1.- Le professeure fait un petit rappel à propos de l’imparfait.

2.- Les élèves écrivent les verbes à l’imparfait. Page 111

3.- Révision en groupe.

Matériels : Livre et trousse

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno empezará la conexión de la pantalla LCD con Arduino.

CIERRE: Se le pedirá al alumno a guardar su kit de robótica.