R/: este año lo inícianos estando con personas nuevas e intentando establecer metas para mantener la innovación y el enfoque , como la mejora académicamente, desarrollar mas habilidades de estudio , esto con el fin de crear objetivos realistas y medibles que nos ayudan a mantenernos enfocados en alcanzar el éxito académico

R/: tuve la oportunidad de observar la batalla de las flores , el cual fue un evento bastante armonioso , alegre y unico . Algunas de las cosas que observé fueron las comparsas , orquestas y figuras públicas .

Tema Generador: Autoconocimiento y autocuidado.

Tema de la Clase: Cambios físicos y educación sexual en la adolescencia.

Actividad: Charla educativa con apoyo audiovisual, demostración práctica y entrega de kits de higiene menstrual.

Objetivo General:

Brindar a los estudiantes herramientas para comprender los cambios físicos y emocionales propios de la adolescencia, promoviendo el autocuidado y el respeto hacia el propio cuerpo y el de los demás.

Objetivos Específicos:

Informar a los estudiantes sobre los principales cambios físicos y hormonales que ocurren durante la adolescencia.

Fomentar el respeto y la aceptación del cuerpo en el proceso de crecimiento.

Promover hábitos adecuados de higiene y cuidado personal.

Competencias:

Autoconocimiento: Reconocer los cambios propios del desarrollo físico y emocional en la adolescencia.

Cuidado personal: Desarrollar hábitos de higiene y autocuidado durante la pubertad.

Respeto por la diversidad: Fomentar el respeto por los procesos individuales de desarrollo en cada persona.

Criterios:

Participación atenta y respetuosa durante la charla.

Comprensión de los temas tratados mediante la observación de los videos y experimentos.

Apropiación de hábitos de cuidado e higiene personal.

Descripción:

Durante la charla de educación sexual se abordaron temas fundamentales para los adolescentes, como la aparición del vello corporal, el cambio de olor en el sudor, la menstruación y el cambio en la voz. Los estudiantes visualizaron diversos videos explicativos que facilitaron la comprensión de estos procesos de forma clara y respetuosa.

Uno de los momentos más relevantes fue la demostración práctica con un tampón de la marca Nosotras, donde se evidenció su capacidad de absorción usando un líquido similar a la sangre menstrual. Esta experiencia permitió conocer de forma tangible el funcionamiento de los productos de higiene femenina.

Al finalizar, se entregaron a las estudiantes kits de menstruación proporcionados por la marca Nosotras, como parte de una estrategia para promover el autocuidado y el manejo responsable de la menstruación.

Evaluación:

Se valoró la atención, el respeto y el interés mostrados por los estudiantes durante la actividad, así como su disposición para aprender, participar y realizar preguntas. También se tuvo en cuenta la comprensión de los contenidos y el aprovechamiento de la actividad práctica.

Compromisos:

Los estudiantes se comprometieron a cuidar su cuerpo, respetar los cambios del desarrollo y compartir de forma responsable la información recibida.

Experiencia:

Aprendí que tratar los temas de educación sexual con naturalidad y claridad ayuda a que los estudiantes se sientan más seguros y comprendidos durante su proceso de crecimiento.

Reflexión Pedagógica:

Esta actividad me permitió comprender la importancia de crear espacios seguros y formativos en los que los estudiantes puedan expresar sus dudas sobre su cuerpo sin temor ni vergüenza. Como futuro docente, considero fundamental integrar este tipo de temas de forma constante y pedagógica, con el

fin de apoyar el bienestar integral de cada estudiante.

Tema Generador: Valoración de la lengua materna.

Tema de la Clase: Importancia del idioma español y su correcto uso.

Actividad: Charlas interactivas, exposiciones estudiantiles y reflexión sobre el uso actual del lenguaje.

Objetivo General:

Fomentar en los estudiantes la valoración del idioma español como herramienta fundamental de comunicación, identidad y cultura.

Objetivos Específicos:

Reflexionar sobre el correcto uso del idioma y la importancia de los signos de puntuación.

Promover la expresión oral y escrita mediante actividades participativas.

Conmemorar el Día del Idioma como una oportunidad para fortalecer la competencia comunicativa.

Competencias:

Comunicación efectiva: Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita.

Pensamiento crítico: Analizar el impacto del lenguaje en la sociedad actual.

Valoración cultural: Reconocer el idioma como un elemento esencial de identidad.

Criterios:

Participación activa en las charlas y exposiciones.

Claridad y coherencia en la exposición de ideas.

Capacidad de reflexión sobre el uso del lenguaje.

Descripción:

Durante la jornada de la Semana del Idioma se llevaron a cabo distintas actividades enfocadas en resaltar la importancia del idioma español. Estudiantes de los grados 6° a 11° participaron activamente en charlas dirigidas a sus compañeros, donde se trataron temas como el uso incorrecto de los signos de puntuación y la evolución del lenguaje en entornos digitales.

También se realizaron exposiciones sobre el origen y significado del Día del Idioma, destacando la vida y obra de Miguel de Cervantes, así como su legado literario. Las actividades se extendieron durante toda la jornada escolar, generando un ambiente participativo, reflexivo y enriquecedor.

Evaluación:

Se valoró la participación de los estudiantes, el nivel de preparación de sus exposiciones, la claridad al comunicar sus ideas y la capacidad de análisis frente a los retos actuales en el uso del lenguaje.

Compromisos:

Los estudiantes se comprometieron a aplicar correctamente los signos de puntuación en sus producciones escritas y a cuidar el uso del idioma en cualquier contexto comunicativo.

Experiencia:

Aprendí que el idioma es una herramienta viva que evoluciona con el tiempo, pero que debe ser protegida y cuidada para lograr una comunicación clara, respetuosa y efectiva.

Reflexión Pedagógica:

Esta experiencia me permitió reconocer la importancia de diseñar actividades donde los estudiantes sean protagonistas del proceso de aprendizaje. El lenguaje, como puente entre personas y culturas, debe ser promovido en el aula de manera creativa, crítica y responsable.