https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf en-us 2020-04-14 14:36:43 UTC 2020-04-16 12:02:11 UTC hello@padlet.com jeremyjaquet https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf/wish/506533090 +
Le projet de communication est authentique, concret et stimulant, mais n'est pas annoncé dans la phase de mise en situation (tel que proposé dans SEF).

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Comme je le comprends, le texte présenté n'est pas un canon du genre, et ne permet donc pas de rencontre avec un texte type.
De plus, dans la conception de la séquence, il y a un léger flou quant au genre textuel travaillé : on parle tantôt de récit d'aventure, tantôt de conte merveilleux. Or les caractéristiques de ces deux genres ne se recoupent pas totalement (des aventures peuvent ne pas contenir d'éléments fantastiques).]]> 2020-04-14 14:37:18 UTC https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf/wish/506533090 jeremyjaquet https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf/wish/506533540 +
L'étudiante a prévu une évaluation diagnostique de textes écrits avec le "déjà là" des élèves pour adapter le contenu des modules à venir et différencier son enseignement.

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Consignes peu claires (en tout cas pour le lecteur) : les élèves écrivent-ils un ou plusieurs textes ?
Quel est le projet de communication de l'écriture individuelle des contes ? A préciser.]]> 2020-04-14 14:37:29 UTC https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf/wish/506533540 jeremyjaquet https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf/wish/506533808 +
Les contenus des modules sont pertinents et travaillent chacun un aspect du genre qui répond à un objectif spécifique opérationnel.
La découverte des caractéristiques du genre se fait via la lecture de textes types.
L'évaluation formative après la production n°2 prévoit une phase de co-correction.]]> 2020-04-14 14:37:36 UTC https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf/wish/506533808 jeremyjaquet https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf/wish/506533982 +
Les objectifs de l'évaluation sommative sont clairement définis et à disposition des élèves.]]> 2020-04-14 14:37:40 UTC https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf/wish/506533982 nastasia25597 https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf/wish/510494904 +
L'enseignant a donné plus de temps aux élèves, car il s'est rendu compte lors de la production initiale qu'il manquait de temps.
Différenciation: les élèves ont la possibilité de s'aider des fiches faites auparavant comme outil
- (évaluation)
Une grille d'évaluation pour aider l'enseignant mais également les élèves aurait été bénéfique, vu la masse de travail.
Ajouter dans produit. initiale :
- Manque de temps pour faire le travail demandé correctement. ]]> 2020-04-16 11:57:10 UTC https://padlet.com/jeremyjaquet/mmcnazebdlm303pf/wish/510494904