DigComp, DigCompEdu e Curricoli Digitali by Antonio Scaramuzzino

proftecnologia — 2021-07-05 08:33:18 UTC

DigCompEdu

proftecnologia — 2021-07-05 08:35:09 UTC

Il quadro di riferimento europeo DigCompEdu sulle competenze digitali dei docenti e dei formatori descrive 22 competenze chiave articolate in sei aree tematiche e organizzate in sei livelli di padronanza (A1, A2, B1, B2, C1, C2).

Tecnologie didattiche per la formazione

proftecnologia — 2021-07-05 08:42:14 UTC

proftecnologia — 2022-03-17 14:33:12 UTC

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proftecnologia — 2022-03-17 14:37:01 UTC

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DigComp 2.2

proftecnologia — 2022-03-25 09:24:43 UTC

proftecnologia — 2022-04-22 07:42:35 UTC

SELFIE for TEACHERS

proftecnologia — 2022-04-22 07:49:02 UTC

Uno strumento di autoriflessione sulla competenza digitale degli insegnanti basato sul quadro di riferimento DigCompEdu.

Novizio (A1) - Usa in modo limitato

proftecnologia — 2022-04-22 08:20:06 UTC

So che dovrei migliorare le mie competenze digitali e la mia pratica professionale, ma non so come o da dove iniziare.

Esploratore (A2) - Conosce e ne fa un uso di base

proftecnologia — 2022-04-22 08:20:59 UTC

Sono consapevole sia dei limiti delle mie competenze digitali che dei miei bisogni formativi. Ho provato a usare le tecnologie digitali nella mia pratica professionale.

Sperimentatore (B1) - Usa in modo efficace e responsabile

proftecnologia — 2022-04-22 08:21:37 UTC

Uso regolarmente le tecnologie digitali nella mia pratica professionale. Cerco di sviluppare ed aggiornare le mie competenze didattiche digitali attraverso la sperimentazione e l’apprendimento fra pari. Sperimento (in modo creativo) e rifletto su nuovi approcci didattici basati sull’uso delle tecnologie digitali.

Leader (C1) - Valuta e discute

proftecnologia — 2022-04-22 08:22:38 UTC

Uso le tecnologie digitali in modo strategico, condividendo la mia esperienza con studenti e colleghi. Seguo la ricerca nel campo dell’innovazione didattica e cerco di integrare i risultati nella mia pratica didattica. Valuto, rifletto e discuto delle politiche e delle pratiche d'uso delle tecnologie digitali in essere nell’organizzazione educativa in cui opero. Aiuto i miei colleghi a sviluppare le loro competenze digitali.

Esperto (B2) - Usa in modo organico e proattivo

proftecnologia — 2022-04-22 08:22:44 UTC

Uso le tecnologie digitali in modo sicuro e critico per migliorare la mia pratica professionale. Cerco attivamente buone pratiche, corsi di aggiornamento e altre occasioni per arricchire le mie competenze didattiche e digitali. Valuto, rifletto e discuto con i miei pari come utilizzare le tecnologie digitali per innovare e arricchire le pratiche didattiche.

Pioniere (C2) - Riflette e rielabora

proftecnologia — 2022-04-22 08:22:58 UTC

Promuovo modi strategici e innovativi per usare le tecnologie digitali all'interno e all'esterno della mia comunità scolastica. Sviluppo (individualmente o in collaborazione con i colleghi) una visione o una strategia per arricchire le pratiche educative cheprevedono l'utilizzo delle tecnologie digitali. Insieme a colleghi e/o ricercatori,valuto e rifletto su diverse pratiche digitali, metodi e politiche, con l’obiettivo di sviluppare approcci innovativi.

proftecnologia — 2022-04-22 08:31:15 UTC

Obiettivo del Quadro di Riferimento, rivolto ai docenti di tutti i livelli d’istruzione (compresi la scuola dell’infanzia, l’istruzione professionale e superiore, nonché l’educazione degli adulti), è quello di supportare e incoraggiare i docenti nell'uso efficace degli strumenti digitali per migliorare e innovare i processi di insegnamento e apprendimento.

Piano d’azione per l’Istruzione Digitale (2021-2027)

proftecnologia — 2022-04-22 08:31:57 UTC

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proftecnologia — 2022-04-22 08:34:40 UTC

QR Code DigComp e DigCompEdu

proftecnologia — 2022-04-22 08:38:20 UTC

Antonio Scaramuzzino

proftecnologia — 2022-04-22 08:40:44 UTC

proftecnologia — 2022-06-14 07:53:09 UTC

MyDigiSkills

proftecnologia — 2022-07-06 13:28:03 UTC

proftecnologia — 2022-07-06 13:28:49 UTC

proftecnologia — 2022-07-06 13:28:58 UTC

Webinar DigComp 2.2

proftecnologia — 2022-07-06 13:29:15 UTC

proftecnologia — 2022-07-06 13:29:23 UTC

proftecnologia — 2022-07-06 13:31:00 UTC

proftecnologia — 2022-07-06 13:31:40 UTC

proftecnologia — 2022-10-20 07:21:36 UTC

proftecnologia — 2022-10-20 07:22:01 UTC

Strategia Nazionale per le Competenze Digitali

proftecnologia — 2022-10-20 07:22:28 UTC

DigComp 2.2

proftecnologia — 2023-03-24 06:13:48 UTC

proftecnologia — 2023-04-04 07:35:23 UTC

Raccomandazione del Consiglio del 22 maggio 2018 relativa alle competenze chiave per l’apprendimento permanente

proftecnologia — 2023-04-04 07:44:18 UTC

Piano d'azione per l'istruzione digitale 2021-2027

proftecnologia — 2023-04-04 07:44:52 UTC

proftecnologia — 2023-04-04 07:47:26 UTC

Competenze chiave per un mondo in trasformazione: attuazione del programma di lavoro «Istruzione e formazione 2010»

proftecnologia — 2023-04-04 09:09:59 UTC

Competenze chiave per un mondo in trasformazione: attuazione del programmadi lavoro «Istruzione e formazione 2010» P7_TA(2010)0164 Risoluzione del Parlamento europeo del 18 maggio 2010 sulle competenze chiave per un mondo in trasformazione: attuazione del programma di lavoro «Istruzione e formazione 2010» (2010/2013(INI)) (2011/C 161 E/02)

proftecnologia — 2023-05-11 08:44:33 UTC

DigComp 2.2 competenze e curricoli digitali

proftecnologia — 2023-05-11 12:25:27 UTC

Presentazione di Sandra 🤬 24 marzo 2023 Istituto Professionale di Stato "Bernardo Buontalenti" Firenze

Curricoli digitali

proftecnologia — 2023-09-18 15:53:12 UTC

Curricoli digitali Nuove intelligenze, nuovi diritti A cura di Pier Cesare Rivoltella, Adelaide Villa, Filippo Bruni

proftecnologia — 2023-09-18 15:57:02 UTC

proftecnologia — 2023-09-18 15:57:47 UTC

CURRICULUM PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA DIGITALE

proftecnologia — 2023-09-18 16:04:35 UTC

CURRICULUM PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA DIGITALE - Link al Sito - Link al Documento Completo

Il “Curriculum per lo sviluppo della competenza digitale” è frutto del lavoro dei docenti della Rete Scuole “Valli Del Noce”, realizzato in collaborazione con Iprase e con la consulenza scientifica della Dirigente scolastica Laura Biancato.
Si tratta di una proposta di applicazione del modello europeo DigComp al segmento della scuola dell’obbligo, dalla prima primaria alla seconda secondaria di secondo grado. Elaborato da docenti per i docenti, il percorso indicato nel Curriculum, vuole aiutare le scuole trentine ad individuare punti di riferimento, approfondire le aree della competenza digitale e agevolare un coerente percorso verticale.

Curriculum per lo sviluppo della competenza digitale Edizione Ottobre 2022

proftecnologia — 2023-09-18 16:08:07 UTC

Crea la tua Impronta Digitale

proftecnologia — 2023-09-18 17:21:56 UTC

Sito - Link al Curriculo Navigabile - Curriculo in PDF

proftecnologia — 2023-09-18 17:24:50 UTC

proftecnologia — 2023-09-18 17:51:45 UTC

proftecnologia — 2023-09-18 17:52:12 UTC

LifeComp: il framework delle competenze personali, sociali e di imparare a imparare

proftecnologia — 2023-09-18 17:52:36 UTC

LifeComp: il framework delle competenze personali, sociali e di imparare a imparare a cura di: Mara Masseroni e Pierfranco Ravotto

proftecnologia — 2023-09-18 17:53:56 UTC

proftecnologia — 2023-09-18 17:57:25 UTC

proftecnologia — 2023-09-18 17:59:22 UTC

proftecnologia — 2023-09-18 18:01:16 UTC

proftecnologia — 2023-09-18 18:01:30 UTC

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proftecnologia — 2023-09-18 18:08:39 UTC

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proftecnologia — 2023-09-18 18:11:57 UTC

proftecnologia — 2023-09-18 18:12:00 UTC

proftecnologia — 2023-09-18 18:12:49 UTC

proftecnologia — 2023-09-18 18:27:47 UTC

proftecnologia — 2023-09-22 12:29:52 UTC

proftecnologia — 2023-09-28 09:41:25 UTC

Curricoli Digitali Nuove intelligenze, nuovi diritti

proftecnologia — 2023-11-16 14:59:21 UTC

Il libro intitolato "Curricoli Digitali: Nuove Intelligenze Nuovi Diritti", curato da Pier Cesare Rivoltella, Adelaide Villa e Filippo Bruni rientra nel progetto “Diritti in Internet: verso una cittadinanza digitale” e si inserisce nel quadro del Piano Nazionale per la Scuola Digitale.

Il libro si focalizza sull'importanza delle tecnologie e dei media nell'ambito dell'educazione, esplorando come le tecnologie dell'educazione non siano un settore specialistico, ma un filo rosso che attraversa la didattica stessa. Affronta vari aspetti della relazione tra media, linguaggi, conoscenza e didattica, esplorando come i media influenzino le strutture del pensiero e le pratiche didattiche.

Uno degli obiettivi principali è quello di indagare l'ambito tradizionalmente indicato con il termine Media Education, comprendendo l’integrazione dei media nel curricolo, l’analisi critica, la produzione creativa, e temi come la cittadinanza digitale, l'etica dei media, e il consumo responsabile. Il libro intende anche esplorare l'effetto degli artefatti tecnologici nella mediazione didattica, analizzando l'impatto delle Tecnologie dell'educazione nella progettazione, nell'insegnamento, nella documentazione, e nelle pratiche organizzative della scuola.

La struttura del libro comprende tre parti principali: riflessioni, esperienze, e strumenti, formazione e valutazione. Ogni sezione delibera su diversi aspetti della tecnologia e dell'educazione digitale, con un'attenzione particolare alla formazione dei docenti, alla valutazione dei curricoli digitali e al cambiamento delle pratiche didattiche.

Il volume si propone come una risorsa fondamentale per chiunque operi nel settore dell'educazione e della formazione, offrendo una riflessione profonda sulla relazione tra conoscenza, azione e tecnologie, e su come queste ultime modifichino la concezione del mondo e la didattica.

Report Competenze Digitali 2023

proftecnologia — 2023-11-16 14:59:30 UTC

proftecnologia — 2023-11-16 15:01:54 UTC

proftecnologia — 2023-11-16 15:02:02 UTC

Curricoli digitali - fase II (MIUR-DGEFID prot. 24248 del 03/08/2018)

proftecnologia — 2023-11-16 15:02:15 UTC

Arte e Cultura digitale

LEIC86400D COPERTINO POLO 4
PGTF010005 IST.TECN.TECNOLOGICO "A.VOLTA"
RMIC8BN00L ANTONIO ROSMINI
NAPC09000V L.CLAS.VICO DI NAPOLI

Big e Open data

ARPS02000Q F. REDI
TEPS02000N LS M.CURIE

Coding

FIIC839003 CENTRO STORICO - PESTALOZZI
TOPS04000B G. FERRARIS

Diritti in internet

CBTF01000D IST. TEC. PER IL SETTORE TECNOLOGICO
NAIS126006 L.ART. " ARCHIMEDE"

Economia digitale

RMTD38000R LUCIO LOMBARDO RADICE
PIIC829007 I.C. G.MARITI

Educazione ai media

FRPS070001 LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO CECCANO
TVPM010001 IM DUCA DEGLI ABRUZZI
MIPS240005 " BANFI "

Educazione informazione

UDPS010008 LICEO SCIENTIFICO "G. MARINELLI" UDINE
FIIS01700A LEONARDO DA VINCI
PAPC09000Q UMBERTO I

Educazione lettura scritttura

CNIC82300G GOVONE
BNRH030005 IPSAR "LE STREGHE" BENEVENTO

Imprenditorialità digitale

CZIS00300N IS "L.COSTANZO" DECOLLATURA

STEM

RMTF110003 ITI GIOVANNI XXIII
LEEE00100C LECCE 1
NAIS051002 I.S. CASANOVA-NAPOLI
UDIS01600T ISIS "A. MALIGNANI" UDINE

proftecnologia — 2023-11-16 15:02:28 UTC

Il format del progetto ‘Curricoli Digitali’ della Rete Istituto Comprensivo di Govone

proftecnologia — 2023-11-16 15:02:39 UTC

Istituto Tecnico Tecnologico Statale A.Volta di Perugia

proftecnologia — 2023-11-16 15:02:46 UTC

Repository UDA

Strumenti per la valutazione

ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "COSTANZO"

proftecnologia — 2023-11-16 15:03:16 UTC

Curriculum per lo sviluppo della competenza digitale Edizione Ottobre 2022

proftecnologia — 2023-11-16 15:03:28 UTC

proftecnologia — 2023-11-16 15:03:39 UTC

Crea la tua Impronta Digitale

proftecnologia — 2023-11-16 15:03:49 UTC

Sito - Link al Curriculo Navigabile - Curriculo in PDF

proftecnologia — 2023-11-16 15:03:58 UTC

CURRICULUM PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA DIGITALE

proftecnologia — 2023-11-16 15:04:03 UTC

CURRICULUM PER LO SVILUPPO DELLA COMPETENZA DIGITALE - Link al Sito - Link al Documento Completo

proftecnologia — 2023-11-16 15:04:11 UTC

proftecnologia — 2023-11-16 15:04:30 UTC

CURRICOLO DIGITALE Istituto Comprensivo Perugia 1 “F. Morlacchi”

proftecnologia — 2023-11-16 15:04:50 UTC

Curricolo Verticale Digitale IC Montessori

proftecnologia — 2023-11-16 15:04:58 UTC

proftecnologia — 2023-11-16 15:05:05 UTC

proftecnologia — 2023-11-16 15:05:12 UTC

IC Verdellino

proftecnologia — 2023-11-16 15:05:22 UTC

https://www.icverdellino.edu.it/index.php/files/411/Il-PTOF/504/Curriculum-delle-Competenze-digitali-di-istituto.pdf

IC Rita Levi Montalcini

proftecnologia — 2023-11-16 15:05:31 UTC

proftecnologia — 2023-11-16 15:05:39 UTC

IC A. Manzoni Maracalagonis Burcei

proftecnologia — 2023-11-16 15:05:49 UTC

proftecnologia — 2023-11-16 15:06:00 UTC

Riporta interamente i casi d'uso del DigComp 2.2

proftecnologia — 2023-11-16 15:06:08 UTC

Curricoli Digitali Input/Output area STEM

proftecnologia — 2023-11-27 09:11:41 UTC

Benessere Digitale Scuole

proftecnologia — 2023-11-27 09:16:15 UTC

Docenti Web Academy

proftecnologia — 2023-11-27 09:16:58 UTC

Kit Strumenti PNSD

proftecnologia — 2023-11-27 09:17:39 UTC

Net Work in School

proftecnologia — 2023-11-27 09:18:26 UTC

La parola alle idee

proftecnologia — 2023-11-27 09:19:16 UTC

Guida pratica per la Didattica Digitale Integrata

proftecnologia — 2024-03-06 21:27:17 UTC

proftecnologia — 2024-03-06 21:29:44 UTC

Rivoltella P. C., Rossi P. G. (2017) L’agire didattico Manuale per l’insegnante, EDITRICE LA SCUOLA

proftecnologia — 2024-03-06 21:30:12 UTC

Ferri P., Moriggi S., (2018) A SCUOLA CON LE TECNOLOGIE Manuale di didattica digitalmente aumentata, MONDADORI Università

proftecnologia — 2024-03-06 21:30:22 UTC

Maragliano R. (2019), Zona franca Per una scuola inclusiva del digitale, Armando Editore

proftecnologia — 2024-03-06 21:30:31 UTC

Volpi B. (2021) Docenti digitali. Insegnare e sviluppare nuove competenze nell'era di Internet, Il Mulino

proftecnologia — 2024-03-06 21:30:39 UTC