Adjectivul by Manuela Rotila

Definirea adjectivului

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:24 UTC

Elevii vor fi capabili să definească adjectivul și să identifice caracteristicile acestuia.

Clasificarea adjectivelor

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:24 UTC

Elevii vor putea clasifica adjectivele în funcție de structură și declinare.

Acordul adjectivului

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:24 UTC

Elevii vor înțelege cum se acordă adjectivul în gen, număr și caz cu substantivul determinat.

Întrebarea esențială

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:25 UTC

Ce rol joacă adjectivul în limba română și cum diferențiem tipurile acestuia?

Prezentarea noțiunilor de bază

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:26 UTC

Profesorul prezintă definiția adjectivului, tipurile acestuia și regulile de acord.

Exercițiu ghidat: Clasifică adjectivele

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:28 UTC

Elevii vor primi o listă de cuvinte și vor trebui să le clasifice ca adjective simple sau compuse.

Test scurt

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:34 UTC

Un test scris pentru evaluarea cunoștințelor despre definiția și tipurile de adjective.

Discuție reflexivă

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:34 UTC

Elevii vor împărtăși ce au învățat despre adjectiv și vor oferi exemple proprii.

Bilet de ieșire

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:34 UTC

Fiecare elev va scrie o propoziție folosind un adjectiv variabil și va sublinia cea mai mare provocare întâmpinată.

Practica cu adjective variabile

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:35 UTC

Elevii vor scrie 5 propoziții folosind adjective variabile cu două terminații.

Adjective în compuneri

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:36 UTC

Compune un text scurt utilizând cel puțin 3 adjective compuse.

Online Practice

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:30:38 UTC

Accesați platforma X și completați exercițiile despre adjective.

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:31:47 UTC

CLASA: a VI- a

DATA: 28.03.2023

Prof. Rotilă Manuela

SUBIECTUL LECŢIEI: Adjectivul- actualizare

TIPUL LECŢIEI: mixtă

TIMP : 50 min

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:32:19 UTC

COMPETENŢE GENERALE: 2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată 3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse. COMPETENȚE SPECIFICE: 2.3 utilizarea categoriilor gramaticale învăţate, în diverse tipuri de propoziţii; 2.5 participarea la diferite situaţii de comunicare, manifestând o atitudine favorabilă progresiei comunicării; 3.4 sesizarea organizării morfologice şi sintactice a textelor citite; COMPETENŢE DERIVATE : a) cognitive: C1 – definirea adjectivului si recunoașterea acestuia ; C2 – folosirea adjectivelor potrivite în comunicarea orală sau scrisă; C3 – deosebirea adjectivelor variabile de cele invariabile; C4 – asocierea adjectivelor cu substantivele determinate. b) afective: A1 – manifestarea interesului pentru rezolvarea sarcinilor date; A2 – manifestarea dorinţei de a rezolva cât mai multe exerciţii/situaţii-problemă; A3 – manifestarea spiritului de colegialitate şi cooperare în cadrul grupului. c) motrice: M1 – dirijarea atenţiei (văzul, auzul) către centrul de interes sugerat M2 – coordonarea mişcărilor mânii pentru a scrie estetic pe fişe, în timpul stabilite M3 – controlarea mişcărilor, gesturilor şi a vocii în timpul lecţiei, astfel încât să corespundă sarcinilor de lucru şi regulilor de disciplină stabilite;

Strategia didactică

manuelarotila1 — 2025-06-18 05:33:22 UTC

Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, ciorchinele, analiza gramaticală, învăţare prin cooperare, , joc didactic, rebusul, învăţarea prin descoperire.

Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, planşe, videoproiector,auxiliare.

Forme de organizare: frontală, individuală, colectivă , in perechi;

Spaţiu de lucru: sala de clasă

Temporale: 50 minute;