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      <title>Inteligencias Múltiples by SAMANTHA DOMENICA ANDRANGO CORELLA</title>
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      <description>Grupo 4</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-11-22 15:26:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>①  INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA</title>
         <author>sdandrango</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se refiere a la adecuada construcción de las oraciones, la utilización de las palabras de acuerdo con sus significados y sonidos, al igual que la utilización del lenguaje de conformidad con sus diversos usos. Por ejemplo, los poetas, novelistas, entre otros. (Macías, 2002)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 15:40:12 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>②  INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA</title>
         <author>sdandrango</author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394359114</link>
         <description><![CDATA[<div>Referida a la facilidad para manejar cadenas de razonamiento e identificar patrones de funcionamiento en la resolución de problemas. Por ejemplo, Einstein. (Macías, 2002)</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 15:40:24 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ejemplo: (Click 👇)</title>
         <author>sdandrango</author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394464385</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 17:00:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>⑦  INTELIGENCIA INTERPERSONAL</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Hace referencia a la capacidad para entender las intenciones de los demás, para relacionarse y trabajar de manera eficaz con ellos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 18:42:57 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Función</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>* Contribuir en el desarrollo social e intelectual de los niños, aportando numerosas relaciones personales, afectivas y grupales</div><div>* Ayuda a observar y explorar el entorno familiar, natural y social.</div><div>* Ayuda&nbsp; tener una competencia social y ciudadana&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:07:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Función</title>
         <author>sdandrango</author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394610384</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Permite la comunicación, la transmisión de ideas y sentimientos, persuadir a los demás.</li><li>Permite captar la información y los matices de los mensajes (a nivel oral y escrito).</li><li>Suscita el interés por conocimientos acerca de la etimología de las palabras, su significado, etc.</li><li>Amplia el vocabulario y nos ayuda a manejarlo de forma efectiva.</li><li>Fomenta la retención en la memoria de datos e información de tipo verbal y escrito.</li><li>Facilita el disfrute con la lectura y la escritura.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:08:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características</title>
         <author>sdandrango</author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394610711</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Excelentes oradores:</strong> Son capaces de seleccionar sabiamente las palabras para llevar un mensaje. Tienen poder de convencimiento y lideran grupos por su capacidad de manejar las palabras.</li><li><strong>Piensan en palabras: </strong>Utilizan las palabras como manera de expresar sus pensamientos. Hacen uso de la composición, sintaxis y visualización de la escritura.&nbsp;</li><li><strong>Les gusta leer y escribir:</strong> Pueden leer varios libros al año, fragmentos de historias o cuento y escriben para demostrar lo que piensan, lo que observan y lo que sienten.</li><li><strong>Son excelentes interpretadores de la lengua:</strong> Interpretar poemas, obras y otros elementos de la literatura es su pasatiempo.&nbsp;</li><li>A través de la lectura aumentan su vocabulario y aprenden a aplicar palabras en diferentes contextos.<br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:08:39 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características</title>
         <author>sdandrango</author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394611042</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Manejar hábilmente los números, ejecutar fácilmente operaciones matemáticas y poseer buena comprensión de conceptos lógicos.</li><li>Facilidad para el pensamiento abstracto</li><li>Preguntarse cómo funcionan las cosas, ser capaz de formular y verificar hipótesis y buscar explicaciones racionales.</li><li>Buena capacidad para resolver problemas y puzzles. Estas personas disfrutan de desafíos mentales y buscan fácilmente soluciones a problemas lógicos, abstractos y matemáticos.</li><li>Habilidad para realizar tareas de secuenciación básica, como poner cosas en orden y organizar las cosas en categorías.</li><li>Reconocer números y ser capaz de asociarlos con símbolos u objetos.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:09:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Función</title>
         <author>sdandrango</author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394611273</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Desarrolla la capacidad de solucionar problemas en diferentes ámbitos de la vida, formulando hipótesis y estableciendo predicciones.&nbsp;</li><li>Fomenta la capacidad de razonar, sobre las metas y la forma de planificar para conseguirlo.&nbsp;</li><li>Permite establecer relaciones entre diferentes conceptos y llegar a una comprensión más profunda.&nbsp;</li><li>Proporciona orden y sentido a las acciones y/o decisiones.&nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:09:14 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394612036</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, como es&nbsp; la voz, los gestos y posturas.</li><li>Conllevan habilidades para responder amablemente.&nbsp;</li><li>Por lo general se los puede encontrar en actores, políticos, buenos vendedores y docentes exitosos</li><li>Se caracteriza por el arduo trabajo en equipo.</li><li>Son buenos en negociaciones con pares y mayores.</li><li>Tienen a tener una buena comprensión entre compañeros.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:09:58 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ejemplo:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394612398</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:10:20 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>⑧  INTELIGENCIA INTRAPERSONAL</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394613489</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la capacidad de comprenderse uno mismo, para acceder a los sentimientos propios consiguiendo organizar y dirigir su propia vida.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:11:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394615080</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Incluye la autodisciplina.</li><li>Generalmente tiene un buena autocomprensión.</li><li>Conlleva una autoestima muy buena.</li><li>Se encuentra muy desarrollada en teólogos, filósofos y psicólogos.</li><li>Suelen ser&nbsp; buenos consejeros de sus pares.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:13:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Función</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394616012</link>
         <description><![CDATA[<div>* Ayudar a conocerse a sí mismo, contribuye a una adecuada aceptación propia, y sobre todo favorece a una buena autonomía personal.</div><div>* Desarrollar sus capacidades afectivas y construir una imagen ajustada de sí mismo.</div><div>* Ayuda a tener una competencia de iniciativa y autonomía personal, así como una competencia de aprender a aprender</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:13:54 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ejemplo:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394616220</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:14:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394618180</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Equipo editorial, Etecé. (2021). Concepto de Inteligencia musical. Argentina.&nbsp;</li><li>Gardner, H. (2005). <em>Inteligencias múltiples</em> (Vol. 46). Barcelona: Paidós.&nbsp;</li><li>Gonzalez, C. (2014). Las Inteligencias Múltiples en el aula de la educación infantil . Universidad Zaragoza.&nbsp;</li><li>&nbsp;Macías, M. A.,&nbsp; (2002). LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS. Psicología desde el Caribe,&nbsp; (10),27-38.[fecha de Consulta 22 de Noviembre de 2022]. ISSN: 0123-417X. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301003</li><li>Mercadé, A. (2019). Los 8 tipos de inteligencia según Howard Gardner: la teoría de las inteligencias múltiples.&nbsp;</li><li>Ramírez, H. (2017). El desarrollo de la Inteligencia Naturalista como estrategia pedagógica. Universidad la Gran Colombia .</li><li>Sánchez, L. (2015). La teoría de las inteligencias múltiples en la educación. Investigaciones Universidad Mexicana .</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:16:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>CONCLUSIONES</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394619276</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>En conclusión, la teoría de Inteligencias Múltiples promueve un mejor y más óptimo aprendizaje en los alumnos, generando el desarrollo adecuado de sus habilidades y destrezas según el tipo de inteligencia que el infante desarrolle las mismas que ayudarán a tener una adecuada autonomía en la resolución de problemas.</li><li>La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, contribuye gratamente a la infancia, pues se comprende que los niños son capaces de desarrollar habilidades en diferentes áreas de conocimiento, desarrollando algunas en mayor medida; lo que permite que se mejoren los estímulos brindados en la enseñanza, para aportar significativamente en sus inteligencias potenciales.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 19:17:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Ejemplo: (Click 👇)</title>
         <author>sdandrango</author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394776550</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-11-22 23:10:07 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>⑤  INTELIGENCIA MUSICAL</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales, a través de una sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.</div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 00:23:38 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Características:</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/sdandrango/mlpboghvcvkyz7to/wish/2394828770</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Su sistema simbólico es el lenguaje musical.&nbsp;</li><li>Los niños disfrutan cantando, silbando, tarareando o llevando el ritmo con su cuerpo.&nbsp;</li><li>Se relaciona con aprender canciones, tocar instrumentos musicales, escuchar música e ir a conciertos.</li><li>Sienten atracción por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías.&nbsp;</li><li>Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo rítmicamente.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 00:29:46 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Función:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Se trata de desarrollar en los niños altas capacidades y habilidades en el manejo de instrumentos musicales, canto y composición de obras musicales, contribuyendo en su escucha activa con estímulos auditivos diarios.&nbsp;</div><div><br><br></div>]]></description>
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      <item>
         <title>Ejemplo:</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-11-23 00:42:38 UTC</pubDate>
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         <title>⑥  INTELIGENCIA NATURALISTA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Se define como la capacidad de los individuos para distinguir, clasificar y utilizar elementos del ambiente (Palencia, 2007).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 00:47:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Características:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Comprenden de mejor manera el ambiente, la naturaleza, los animales y las plantas.&nbsp;</li><li>Se da en los niños que aman los animales y las plantas.&nbsp;</li><li>Reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre.</li><li>Requiere utilizar habilidades de observación, planteamiento y comprobación de hipótesis.</li><li>Incluye habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno. &nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 00:48:44 UTC</pubDate>
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         <title>Función:</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Los niños que destacan en esta inteligencia, desarrollan habilidades de aprendizaje, observación y descubrimiento de las relaciones causales de su entorno, además muestran un gran interés por el mundo y por los fenómenos naturales, por lo que realizar experimentos con ellos, será significativo.&nbsp;</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 00:50:48 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Ejemplo:</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-11-23 01:02:26 UTC</pubDate>
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         <title>③  INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL</title>
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         <description><![CDATA[<div>Se refiere a la capacidad para percibir visual y espacialmente todo lo que nos rodea, la habilidad para orientarse y pensar en tres dimensiones y realizar imágenes mentales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 01:38:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Características</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Sus sistemas simbólicos son el lenguaje gráfico, el cartográfico.</li><li>Los niños aprenden mediante imágenes, les gusta visualizar e imaginar.</li><li>Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas y transformarlas.</li><li>Reconocen con facilidad caras, objetos, formas, figuras, colores, detalles, escenas.</li><li>Aprenden por medio de la observación.</li></ul><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 01:39:45 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Función</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Su función es ampliar el vocabulario espacial mediante la percepción de imágenes, además ayuda a la observación, memorización y reproducción en la visualización de objetos reales. A través de materias escolares también podemos enseñar y ejercitar la inteligencia visual espacial en los más pequeños. Por ejemplo, podemos enseñarles a sumar o restar con palillos, lápices o frutas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 01:40:40 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo:</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2022-11-23 01:40:53 UTC</pubDate>
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         <title>④  INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA</title>
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         <description><![CDATA[<div>Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 01:41:31 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Características</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad.</li><li>Se manifiesta en atletas, bailarines, cirujanos y artesanos, entre otros.</li><li>Se destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal.</li><li>&nbsp;Trata de la motricidad gruesa (coordinación), como de la motricidad fina (precisión).</li><li>Su lenguaje simbólico es el lenguaje corporal.</li><li>Los niños que destacan en esta inteligencia disfrutan corriendo, saltando, bailando, actuando, gesticulando, construyendo.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 01:41:56 UTC</pubDate>
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         <title>Función</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Contribuir en el desarrollo de las capacidades para controlar los movimientos corporales, con ayuda de actividades como el teatro, objetos para construir, practicar juegos físicos, generar experiencias de aprendizaje directo y objetos táctiles y manipulables para la coordinación de la motricidad gruesa y fina.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-11-23 01:42:11 UTC</pubDate>
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         <title>Ejemplo:</title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>sdandrango</author>
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         <title></title>
         <author>sdandrango</author>
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