Según Comellas, M. (2014), afirma que;

 

“Los planes educativos de entorno (PEE): es una iniciativa abierta y de cooperación educativa que quiere dar una respuesta integrada y comunitaria a las necesidades educativas de toda la población infantil y adolescente, coordinado y dinamizando la acción educativa de una zona más allá del ámbito escolar.” (p.100).

 

El propósito de una escuela abierta a toda la comunidad que la rodea, debiera ser la creación de habilidades y capacidades en los estudiantes y familias, para interesarse de manera positiva por el medio que rodea a la institución, cuidando el entorno, respetando las personas, teniendo esa responsabilidad y solidaridad social, también hablamos que la escuela abierta es establecida con una estructura flexible e inclusiva, garantizando los derechos y diferentes necesidades del entorno que la rodea. Esto quiere decir, que el principal objetivo de la escuela es la integración entre estudiantes, familia, comunidad y entorno, a través del dialogo y constante participación de cada uno de estos factores que son los que permiten primeramente el buen funcionamiento de la identidad educativa y las bases de la formación de los estudiantes para que sepan tener una convivencia sana entre la sociedad. 

 

Según Comellas, M. (2014), afirma que;

 

“Conseguir el éxito educativo de todo el alumnado, en todas sus dimensiones: personal, social, académica y laboral; para que todos los niños y niñas desarrollen una identidad personal, rica y equilibrada, adquieran las competencias necesarias para responder de forma satisfactoria a los retos de la vida cotidiana y tengas las habilidades sociales y las actitudes idóneas para convivir en la sociedad actual.” (p.101).

Como también promueve la participación de las instituciones antes mencionadas, al gestionar este proyecto, estableciendo nuevos convenios en beneficio de los estudiantes. Comellas (2014) manifiesta que “La sociedad y sus organizaciones deben tomar parte en los debates y acuerdos y favorecer la cohesión de los grupos de personas que tienen actividades y objetivos comunes, que comparten creencias, actitudes y conductas” (p.72). 

Así pues, al fomentar la participación de todos beneficia y vigoriza a la comunidad en general. Para ampliar lo anterior, debe entenderse que:

Con la participación social se fortalece la relación el vecindario, su colaboración, y la comunidad se hace responsable de su propio desarrollo y mediante su participación colectiva genera consensos, elabora propuestas y contribuye en la toma de decisiones para alcanzar el bienestar social (Comellas, 2014, p. 72).

Pero todos pertenecen al mesosistema, cada microsistema interactúa con otros microsistemas y con el mesosistema. Así que los grupos aislados de la comunidad más necesitados y menos favorecidos son también parte de este. 

Para una sana convivencia se hace entonces necesario promover la formación social de estos grupos aislados. En el proceso de socialización el ser humano desde temprana edad esta en un proceso de adaptabilidad a su entorno. Se sientan las bases para el desenvolvimiento en sociedad. 

Dado lo anterior, es de suma importancia que los ninos comprendan la gran diversidad, las diferencias, cuestiones en común y la necesidad de aprender las reglas de convivir con las personas sin importar su condición. Pues cuando no se aceptan las diferencias no puede haber un camino común. “Se rechaza al otro cuando no se sabe cómo seguir juntos” (Comellas, 2014, p. 62). Y eso no puede pasar. El mesosistema educación, familia y comunidad para su buen funcionamiento necesita promover una sociedad incluyente. 

Se puede utilizar una reunión de inicio de curso no solo como informativo sobre la institución y cuestiones acerca del anio escolar, por lo contrario, se puede motivar a los padres a trabajar en conjunto. Cada persona tiene algo que aportarle a la comunidad. 

En el libro Familia, escuela y comunidad: un encuentro necesario se encuentran algunas estrategias para promover la inclusión social de los grupos aislados.

Se encuentran las fiestas sociales, estas importantes por permitir el encuentro familia, escuela y comunidad. Será necesario organizar estos eventos con el fin de reunir a toda la comunidad como una gran familia. Por ejemplo, un bazar patrocinado con servicios y productos hechos por las familias. 

Acciones lúdicas espontáneas, como realizar espacios de encuentro con temas de interés para los grupos aislados, espacios recreativos para familias. Por ejemplo, se organiza una excursión a un sitio de interés cultural y de esparcimiento para profesores y familias.

Familias madrinas, dispuestas a compartir su experiencia y conocimiento sobre el centro educativo a otras familias para facilitar su inclusión. Por ejemplo, una familia que llega del campo es acogida por una familia madrina, la cual le colabora en todo lo alusivo al centro educativo.
 

Talleres de aprendizaje específicos, en los cuales las familias comparten sus conocimientos profesionales, ofrecen ayuda con sus diferentes capacidades. Por ejemplo, padres abogados ofrecen asesorías a familias desplazadas, personas que trabajan en bancos ofrecen charlas sobre formas de inversión. Por otro lado, si hay un plomero, este ofrece sus servicios a la escuela y familias, etc. 

Para concluir, se debe resaltar, que debe haber un cambio de mentalidad en la visión escuela comunidad y familia. Los tres ejes deben verse no de forma aislada, sino como una cooperación mutua, un – uno sin el otro- no podrá existir. Por lo cual las estrategias deben pensarse desde los más pequeños para ir cambiando paradigmas. 

Pues si la comunidad, padres, familia y cuidadores no son los que toman la iniciativa en los cambios que quieren ver, sencillamente los educadores pueden caer en el error de ofrecer algo que no se necesita, es por ello que debe concientizarse y convencer a la comunidad que se involucre y participe de forma activa en ese proceso, eso se llama democracia, que sientan que son escuchados y tomados en cuenta y que cuentan con apoyo para lograrlo.  

 

Llanos, M. (2021). Democratizar el centro escolar, buscando contactos y relaciones

Vereda Filo de San José. Ebéjico Antioquia. UNAD. https://www.youtube.com/watch?v=j1piN7GTEAc