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      <title>GRUPO 03: TDHA by Adried Paulina</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-02-09 21:51:38 UTC</pubDate>
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         <title>Inquietud Motoro Excesiva </title>
         <author>adriedjimenez</author>
         <link>https://padlet.com/adriedjimenez/mlmgrw1bo8ygh3th/wish/2475701318</link>
         <description><![CDATA[<div>La inquietud motora excesiva es una característica propia del transtorno del TDH, cuyo objetivo principal es ayudar a reducir su impulsividad y aumentar su atención, a través de actividades innovadoras y creativas, por ejemplo: el yoga, la danza, juegos de atención y memoria.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-09 22:32:41 UTC</pubDate>
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         <title>Dificultades en la atenciòn y cordinaciòn grafomotriz</title>
         <author>adriedjimenez</author>
         <link>https://padlet.com/adriedjimenez/mlmgrw1bo8ygh3th/wish/2475703232</link>
         <description><![CDATA[<div>En lo que respecta a las dificultades de atención, por lo general también va relacionado con problemas persistentes como la hiperactividad y comportamiento impulsivo. Y pues como resultado de aquello se genera bajo rendimiento escolar.Las dificultades más comunes que presentan son, la facilidad de distracción y dificultad para seguir instrucciones y por ende finalizar sus tareas o actividades.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-09 22:35:18 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas conductuales </title>
         <author>adriedjimenez</author>
         <link>https://padlet.com/adriedjimenez/mlmgrw1bo8ygh3th/wish/2475705601</link>
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         <pubDate>2023-02-09 22:35:26 UTC</pubDate>
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         <title>Àreas bajas en el lenguaje articulatorio comprensivo, visoporceptivo y fluidez verbal</title>
         <author>adriedjimenez</author>
         <link>https://padlet.com/adriedjimenez/mlmgrw1bo8ygh3th/wish/2475708875</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-02-09 22:39:24 UTC</pubDate>
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         <title>Dificultades en el manejo de la ansiedad y agresividad</title>
         <author>adriedjimenez</author>
         <link>https://padlet.com/adriedjimenez/mlmgrw1bo8ygh3th/wish/2475709335</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>La ansiedad es una respuetas ante situaciones de estrés, para ello podemos trabajar desde la relajaciòn muscular el cual nos permite abordar y ebseñar procedimientos de respiraciòn que le ayudara e enfrentar situaciones cotidianas de ansiedad.&nbsp; Ayudarle en la resoluciòn de problemas, mediante la clasificaciòn de los problemas, reconocerlos y buscar alternativas para solucionarlos y poder llegar a una toma de desiciones.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</li><li>En la agresividad podemos trabajar mediante la identificaciòn de la conducta y si esta es agresiva, si sè trata de violencia verbal, fìsica, contra las coas o personas. Conocer como la niña exterioriza la agresividad. Llevar un registro de los descencandenates y en que momentos surgieron. Y eliminar los estimulos que provocan la conducta agresiva.&nbsp;</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-09 22:39:56 UTC</pubDate>
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         <title>INTEGRANTES</title>
         <author>adriedjimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Yolando Hilaño<br>- Jennifer Herrera<br>- Adried Paulina Jimenez<br>- Gabby&nbsp; Sanchez&nbsp;<br>- Melida del Rocio Junta Chuiliza</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 01:26:35 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades que se pueden realizar</title>
         <author>adriedjimenez</author>
         <link>https://padlet.com/adriedjimenez/mlmgrw1bo8ygh3th/wish/2475829696</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Proporcionar pistas visuales que le ayuden a organizarse. Ejemplo, láminas con dibujos que informen de qué tipo de tarea está realizando en cada momento. Estas pistas, junto con un apoyo visual que actúe de recordatorio de las reglas o normas de convivencia en el grupo, deberán estar en lugar visible.</li><li>Utilizar el sistema de puntos o economía de fichas para premiar comportamientos adecuados que deben ser acordados entre el profesor&nbsp; y el alumno.</li><li>Asignarle tareas y responsabilidades que impliquen movimiento para minimizar el efecto de su hiperactividad.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 01:32:01 UTC</pubDate>
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         <title>Caso</title>
         <author>adriedjimenez</author>
         <link>https://padlet.com/adriedjimenez/mlmgrw1bo8ygh3th/wish/2475832927</link>
         <description><![CDATA[<div>Niña de cuatro años y siete meses de edad que se encuentra en Inicial 1, es la segunda</div><div>hija de su padre, pero única de su madre. Nació a las 38 semanas mediante cesárea.&nbsp; Lactancia materna hasta los</div><div>20 meses y biberón hasta los 21 meses, sin dificultad en la succión, en cuanto al desarrollo psicomotriz, el control cefálico fue a los 4 meses, sedestación a los 6 meses, gateó a los 8 meses, caminó a los 12 meses. El balbuceo se dio a los 3 meses, primeras palabras a los 13 meses y relató experiencias a partir de los 2 años. Estuvo en terapia de lenguaje por 4 meses, pues presentaba lenguaje infantilizado. Come sola desde los 12 meses.</div><div>Duerme con la mamá. El control de esfínteres diurno y nocturno fue a los 2 años, en cuanto a</div><div>los antecedentes familiares, consta: padre padece de alcoholismo en recuperación.</div><div>La maestra de aula&nbsp; sugiere seguimiento y valoración</div><div>complementaria para la niña, pues presenta inquietud motora excesiva, serias dificultades en</div><div>la atención y problemas conductuales.&nbsp; &nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 01:35:57 UTC</pubDate>
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         <title>Diànostico </title>
         <author>adriedjimenez</author>
         <link>https://padlet.com/adriedjimenez/mlmgrw1bo8ygh3th/wish/2475835943</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Posible trastorno por déficit de atención /Hiperactividad combinado con una severidad que lo ubica en grave, el coeficiente intelectual obtenido se encuentra en el rango de inteligencia promedio. El test CUMANIN y BADYG I eportan áreas bajas en lenguaje articulatorio, comprensivo, viso perceptivo, fluidez verbal, un nivel extremadamente bajo en atención y coordinación grafo motriz. El test ECBI sugiere problemas en la convivencia en el hogar, así como dificultades en el manejo de la ansiedad y la agresividad.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-02-10 01:39:15 UTC</pubDate>
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         <title>La Conducta</title>
         <author>adriedjimenez</author>
         <link>https://padlet.com/adriedjimenez/mlmgrw1bo8ygh3th/wish/2475870360</link>
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         <pubDate>2023-02-10 02:22:44 UTC</pubDate>
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