Com o distanciamento obrigatório, por conta da Pandemia, tivemos que recomeçar nossa forma de vivenciar o Eixo. Mas mesmo a distância continuamos semanalmente nosso projeto. Vou contar um pouco sobre como chegamos aqui em nosso produto- final.

Para falar sobre algo é necessário conhecer, então para conhecer é preciso pesquisar, coletar dados e informações, foi assim que iniciamos nosso projeto. Cada semana descobríamos algo novo, abordamos o jogo nas suas diversas perspectivas. 

Os jogos possuem um sentido em si mesmos e fazem parte da vida do homem desde os primórdios de sua história. O jogo permite que nos afastemos de nossa vida cotidiana, possui regras próprias e proporciona prazer para seus participantes, despertando o interesse, a concentração, o entusiasmo e a espontaneidade de crianças e jovens.

Recordamos junto dos nossos familiares sobre brincadeiras antigas que costumavam fazer quando eram crianças, criamos com garrafa PET brinquedos divertidos, conhecemos um jogo de improvisação onde palhaços- atletas são divididos em dois times, um árbitro-palhaço faz a intermediação e uma banda de músicos-palhaço cria sons e melodias ao vivo com JOGANDO NO QUINTAL -TEATROPEDIA. Nos divertimos com brincadeiras que envolvem música, poemas, mapas do tesouro e dança. 

Com todas as informações que fomos nos apropriando, começamos então a refletir sobre o tema e começamos a socializar o conhecimento adquirido por cada um de nós através de atividades práticas.

Ficamos imaginando como seria legal compartilhar todas as nossas descobertas de jogos e brincadeiras. Então pensamos em uma gincana, mas como não foi possível retornarmos à escola, decidimos escolher uma forma de apresentação virtual através de uma Gincana Virtual onde fosse possível compartilhar as atividades desenvolvidas por toda a turma na primeira e segunda etapa, mas com desafios. 

Com o auxílio de nossa Bibliotecária Daniela conhecemos formas diferentes de apresentação de todos os nossos trabalhos e de comum acordo decidimos pelo PADLET que é uma  ferramenta online que permite a criação de um mural ou quadro virtual dinâmico e interativo para registrar, guardar e partilhar conteúdo.

Nosso produto - final foi desenvolvido durante as aulas síncronas, semanalmente, onde cada um de nós pode contribuir com sugestões e ideias na produção desta exposição e gincana.

Com o Eixo Integrador Interáreas fizemos parte de um projeto, onde todos puderam contribuir com o conhecimento, pensamento, repertório cultural, comunicação, cultura digital, argumentação, da empatia e colaboração, responsabilidade e cidadania.

Confiram os exemplos destes tipos de jogos no site!

Assim, durante muito tempo, o jogo foi desvalorizado e considerado nefasto, inútil. Logo após o Renascimento, o jogo foi privado dessa visão de censura e entrou no cotidiano de todas as crianças, jovens e até adultos como diversão, passatempo, distração, sendo um facilitador do estudo que favorece o desenvolvimento da inteligência(NALLIN,2005)

Como fazer:
Pegar suas Garrafas Pet e enfeita-las com os EVA coloridos, depois pegar os tatames e arrumá-los, e as 9 ou 10 garrafas organizar como se fosse um boliche e arrumar as argolas para jogar.

Como se joga:
Pegar as argolas e tentar acertar uma garrafa Pet e quem acertar ganha um ponto.

Ganha quem fizer mais pontos.

Depois de pular para os dois quadrados ao lado, eles pulam de volta aonde começaram o jogo. Ai saltam para os quadrados da frente, e continuam nessa sequencia, em algum momentos as crianças se encontram no meio da amarelinha, se estiveram coordenadas elas vão cruzar o tabuleiro sem bater uma na outra.

Com o distanciamento obrigatório, por conta da Pandemia, tivemos que recomeçar nossa forma de vivenciar o Eixo. Mas mesmo a distância continuamos semanalmente nosso projeto. Vou contar um pouco sobre como chegamos aqui em nosso produto- final.

Para falar sobre algo é necessário conhecer, então para conhecer é preciso pesquisar, coletar dados e informações, foi assim que iniciamos nosso projeto. Cada semana descobríamos algo novo, abordamos o jogo nas suas diversas perspectivas.

 

Os jogos possuem um sentido em si mesmos e fazem parte da vida do homem desde os primórdios de sua história. O jogo permite que nos afastemos de nossa vida cotidiana, possui regras próprias e proporciona prazer para seus participantes, despertando o interesse, a concentração, o entusiasmo e a espontaneidade de crianças e jovens.

 

Recordamos junto dos nossos familiares sobre brincadeiras antigas que costumavam fazer quando eram crianças, criamos com garrafa PET brinquedos divertidos, conhecemos um jogo de improvisação onde palhaços- atletas são divididos em dois times, um árbitro-palhaço faz a intermediação e uma banda de músicos-palhaço cria sons e melodias ao vivo com JOGANDO NO QUINTAL -TEATROPEDIA. Nos divertimos com brincadeiras que envolvem música, poemas, mapas do tesouro e dança.

Com todas as informações que fomos nos apropriando, começamos então a refletir sobre o 

Tema e começamos a socializar o conhecimento adquirido por cada um de nós através de atividades práticas. Ficamos imaginando como seria legal compartilhar todas as nossas descobertas de jogos e brincadeiras. Então pensamos em uma gincana, mas como não foi possível retornarmos à escola, decidimos escolher uma forma de apresentação virtual através de uma Gincana Virtual onde fosse possível compartilhar as atividades desenvolvidas por toda a turma na primeira e segunda etapa, mas com desafios. 

 

Com o auxílio de nossa Bibliotecária Daniela conhecemos formas diferentes de apresentação de todos os nossos trabalhos e de comum acordo decidimos pelo PADLET que é uma  ferramenta online que permite a criação de um mural ou quadro virtual dinâmico e interativo para registrar, guardar e partilhar conteúdo.

Nosso produto - final foi desenvolvido durante as aulas síncronas, semanalmente, onde cada um de nós pode contribuir com sugestões e ideias na produção desta exposição e gincana.

Com o Eixo Integrador Interáreas fizemos parte de um projeto, onde todos puderam contribuir com o conhecimento, pensamento, repertório cultural, comunicação, cultura digital, argumentação, da empatia e colaboração, responsabilidade e cidadania.