https://padlet.com/celyrocha_2/ml6ibt3k7oecw0wj Criado com um feliz acaso en-us 2021-11-07 11:08:13 UTC 2026-01-01 04:28:15 UTC hello@padlet.com celyrocha_2 https://padlet.com/celyrocha_2/ml6ibt3k7oecw0wj/wish/1900805100 2021-11-19 00:22:04 UTC https://padlet.com/celyrocha_2/ml6ibt3k7oecw0wj/wish/1900805100 celyrocha_2 https://padlet.com/celyrocha_2/ml6ibt3k7oecw0wj/wish/1900827578 Pensando um pouco sobre o aspecto do ambiente de que Piaget fala como um dos determinantes para o desenvolvimento cognitivo do humano, acabei por lembrar desse documentário que reflete sobre as consequências globais de infâncias desenvolvidas nas limitadas paredes que o ambiente urbano oferece e aponta os benefícios para as existências que têm o privilégio de vivenciar espaços naturais.
Então, é mais uma recomendação. Tem completo no netflix :D ]]> 2021-11-19 00:34:05 UTC https://padlet.com/celyrocha_2/ml6ibt3k7oecw0wj/wish/1900827578 celyrocha_2 https://padlet.com/celyrocha_2/ml6ibt3k7oecw0wj/wish/2005842816 O texto é realmente ótimo! Traz em poucas linhas a síntese de questões que eu já considerava serem problemáticos na busca de apontar uma causalidade para os problemas de aprendizagem. Invariavelmente, o que se vê é a tentativa de  encontrar no aluno o que lhe falta ou o que lhe sobra que justifique  o seu "insucesso" na aquisição dos saberes explanados na escola. Talvez esse seja um movimento mecânico que acontece no fluxo do discurso desse tempo de agora que encontra no indivíduo descontextualizado a resposta única para o seu êxito ou derrota em qualquer âmbito. E se segue a obsessão por diagnosticar o indivíduo...
Pensar em diagnosticar a causalidade do fenômeno, querendo encontrar soluções menos provisórias, passa por considerar a porposição de alterações da dinâmica escolar. Mas aí eu me pergunto: quanto é possível disto? Reposicionar conteúdos, formas de aborgens destes conteúdos, processos de avaliação, e aquilo para que tão bem o texto aponta: o aspecto relacional. Bom, alguma coisa é possível.
Outro ponto que me fez ficar pensando foi sobre as práticas de atendimento psicológico clínico no sentido de oferecer escuta na própria escola serem incentivadas porque parecia que a prática correta do psicólogo escolar seria o de promover saúde e sucesso escolar a partir de atuações mais amplas, de práticas preventivas.
Enfim, espero podermos comentar no próximo encontro um pouco desse texto.]]> 2022-01-21 21:47:54 UTC https://padlet.com/celyrocha_2/ml6ibt3k7oecw0wj/wish/2005842816 celyrocha_2 https://padlet.com/celyrocha_2/ml6ibt3k7oecw0wj/wish/2030340141  Os textos falam da mediação, do entre, do fazer profissional dessa mediação, da musicalização como instrumento para a aprendizagem e o desenvolvimento. Mas fica na entrelinha, mas nem tanto na entrelinha assim, os efeitos no desenvolvimento que a socialização e a falta dela impõem ao ser humano.
Os textos me fizeram lembrar e pensar a respeito de uma criança com TEA de quem eu estive relativamente próxima e que o afeto e a possibilidade de inclusão,  determinaram a qualidade de vida e a amplidão do desenvolvimento dela. Um colega de trabalho teve uma filha com TEA, a Carol, que agora está no céu. Ela tinha um quadro bastante severo, mas mesmo com dificuldade de comunicação, as esteriotipias eram bem interpretadas pelos familiares como tentativas de comunicação. Não havia espaço proibido para Carol. Lembrei de uma ocasião em que o pai perguntou a ela se preferia passear na casa de uma avó ou da outra, usando objetos para isso. Ela escolheu. 
Enfim, é uma micro contribuição. Mas foi como me tocou, achei lindo.

]]> 2022-02-05 02:09:43 UTC https://padlet.com/celyrocha_2/ml6ibt3k7oecw0wj/wish/2030340141