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      <title>Estrategias Metodológicas by Eduardo Moreno</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-07 20:57:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mcastanedap2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-07 21:07:34 UTC</pubDate>
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         <title>Utilidad</title>
         <author>lalo_emoreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Favorece el desarrollo de habilidades y actitudes como:<br>-Pensamiento crítico y cretivo.&nbsp;<br>-Responsabilidad ante el aprendizaje.<br>-Búsqueda, organización, creación y aplicación de información.<br>-Aprendizaje colaborativo.<br>-Autorreflexión sobre el aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-08 17:47:57 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia</title>
         <author>lalo_emoreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Radica en generar aprendizajes a los estudiantes a través de procedimientos y habilidades, de esa manera faciliten a los docentes la enseñanza de manera comprensiva y eficiente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-08 18:04:26 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>A.- Ciclo Del Proceso Formativo</title>
         <author>lalo_emoreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante la primera etapa los estudiantes no son autónomos, casi no utilizan técnicas de estudio, tiene una baja capacidad para sintetizar información, tienden a utilizar el aprendizaje memorístico pero no sin comprender la información que están almacenando.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-08 19:08:23 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategia Metodológica</title>
         <author>lalo_emoreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es un conjunto integrado y coherente de estrategias y técnicas didácticas, actividades y recursos de enseñanza/aprendizaje entre los profesores y sus alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-08 19:18:05 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo</title>
         <author>lalo_emoreno</author>
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         <description><![CDATA[<div>Su objetivo es conseguir que el alumno cada vez sea más autónomo en relación a su aprendizaje y se fomente una mayor cohesión social dentro del aula.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-08 19:27:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>lalo_emoreno</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Estrategias Didácticas</title>
         <author>dhollywer92</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Son procedimientos organizados que se orientan al logro de los aprendizajes esperados.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-10 16:02:24 UTC</pubDate>
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         <title>Técnica Didáctica</title>
         <author>dhollywer92</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Son procedimientos de menor alcance que las estrategias didácticas,&nbsp; es orientada a una parte del aprendizaje, desde una lógica con base psicológica.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-10 16:05:06 UTC</pubDate>
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         <title>Actividades </title>
         <author>dhollywer92</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Son acciones necesarias para lograr la articulación entre lo que se espera de la estrategia. Su diseño e implementación son flexibles y su duración es breve.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-10 17:19:39 UTC</pubDate>
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         <title>Recurso De Enseñanza - Aprendizaje O Recurso Didáctico </title>
         <author>dhollywer92</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Son todos aquellos materiales, medios, soportes físicos o digitales que refuerzan tanto la acción docente como la de los estudiantes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-10 17:21:46 UTC</pubDate>
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         <title>B.- Nivel De Complejidad Del Problema</title>
         <author>tanniamayteg</author>
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         <description><![CDATA[<div>El desarrollo de competencias se va dando a medida que el estudiante <em>es capaz</em> de responder a las exigencias cambiantes del contexto y de las problemáticas a resolver; éstas últimas varían en complejidad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-10 19:09:05 UTC</pubDate>
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         <title>C.- Nivel De Cercanía Con El Contexto Laboral</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Implica que el estudiante identifique y resuelva situaciones problemáticas relacionadas con la realidad y su futura profesión, donde deberá transformar y transferir su conocimiento, convirtiéndolo en desempeños flexibles a diferentes situaciones problemáticas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-10 19:19:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tanniamayteg</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un problema no se restringe a aspectos numéricos, cualquier<br>materia o asunto en que se analiza una situación y no se tiene de manera inmediata una respuesta, implicara aplicar lo ya aprendido, buscar información nueva y configurar una estrategia para resolver el problema.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-10 19:24:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>rutamaral2003</author>
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         <title></title>
         <author>tanniamayteg</author>
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      <item>
         <title>D- Nivel De Autonomía Del Estudiante En El Aprendizaje</title>
         <author>mcastanedap2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Esto implica la autorregulación del proceso de aprendizaje que tienen los estudiantes el que se logra a través de tomar conciencia de sus procesos cognitivos y socioafectivos, utilizando procesos metacognitivos para verificar y modular el estado de motivación, compromiso emocional y los recursos internos para lograr con éxito una tarea.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>mcastanedap2</author>
         <link>https://padlet.com/lalo_emoreno/ml4rvxzystwzen1m/wish/2291522025</link>
         <description><![CDATA[<div>Regularmente la autorregulación para el proceso de aprendizaje depende de varios factores, como por ejemplo el compromiso personal y su motivación. Por lo general estos dos se ven afectados cuando el estudiante tiene problemas domésticos o problemas propios, y a causa de ello dejan de lado sus estudios o simplemente les da igual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-12 00:30:09 UTC</pubDate>
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         <title>E.- Nivel De Mediación De Parte Del Docente</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Supone acompañar al estudiante hacia un nivel inmediatamente superior de posibilidades (zona de desarrollo próximo) con respecto a su nivel actual (zona real de aprendizaje), por lo menos hasta que el estudiante pueda desempeñarse bien de manera independiente.</div>]]></description>
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         <title>Paloma Mavel Guzmán Cebreros</title>
         <author></author>
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         <title>Marco Antonio Castañeda Preciado</title>
         <author></author>
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         <title>Eduardo Moreno Obezo</title>
         <author></author>
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         <title>Rut Noemi Amaral Machuca</title>
         <author></author>
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         <title>Grecia Vargas López </title>
         <author></author>
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         <title>Tannia Mayté Gutiérrez Lara </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author>vargaslopezgrecia11</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>MEDIACIÓN: </strong>La mediación de parte del docente implica el nivel de apoyo que presta el docente durante el proceso de aprendizaje, ya sea como fomentador de análisis,motivador y facilitador de experiencias de aprendizaje.</div>]]></description>
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      <item>
         <title></title>
         <author>vargaslopezgrecia11</author>
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         <description><![CDATA[<div>El trabajo colaborativo ayuda a desarrollar de manera adecuada el aprendizaje tanto de aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales.</div>]]></description>
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