폭행,폭언,성희롱,수업방해,모욕,명예훼손

우리학교에서 자주일어나는 교권침해

선생님앞에서 다른선생님 뒤땀,수업에 늦게 들어오면서 노래를 부름,잡담하는걸 선생님이 주위를 주었지만 돌아서니 다시 떠들기 시작함

교권침해 학생에 대한 조치

판단요소

심각성,지속성,고의성,반성정도,학생과 교원 관계회복정도

0~4조치없음

5~7학교에서 봉사

8~10 사회봉사및 특별교육이수또는 심리치료

11~13출석정지

14~16학급교체

17~21전학및 퇴학처분

심각한 행위

아동복지시설이나 그밖의 소년보호시설에 감호 위탁

병원,요양소 또는 보호소년 등의 처우에 관한 법률에 따른 소년의료보호시설 위탁

1개원 이내의 소년원 송치

단기 소년원 송치(6개원이내)

장기 소년원 송치(2년이내)

느낀점:내가 모르게 저지르는 교권침해가 있다는것을 알고 주위를 해야겠다고 느꼈다.

교육활동침해는 교사에게만 피해가 가는줄 알았는데 그 상황에있던 친구들에게도 피해가 간다는걸 알게되었다 

의미 : 수업시간에 교사가 준비한 내용이 학생에게 잘 전달되고 모두가 즐겁고 몰입하는 수업을 위한 것, 학생들이 학습권을 다같이 지키는 것

이유 : 말과 행동을 잘 모름, 사소함

피해 : 물리적보다 정신적피해가 더 크다.

해결방법 : 명령보다는 대화로 풀어가는 것이 더 좋다.

교육지위법 4가지

조치방법

심각성, 지속성, 고의성, 반성 정도, 관계 회복 정도, 선도 가능성에 따라 학교 내 봉사, 교내 선도, 사회봉사, 특별 교육, 심리치료 등 외부기관 연계 선도 조치가 취해질 수 있다.

 

심한 경우에는 출석정지, 학급교체, 전학, 퇴학처분(의무교육 제외), 법원재판, 보호처분, 감호위탁, 소년원 송치가 될 수 있다.

교육활동 침해 - 학습권 침해 - 인권 침해

친구에게 = 학교폭력

선생님에게 = 교육활동 침해

교권침해 유형

폭행

폭언(욕설)

성희롱

수업방해

모욕

명예회손

신호등 멈추는 방법

느낀점

선생님을 존중, 공감하고 수업시간을 지키고, 교육활동보호를 지키는 학생이 되어야겠다고 느꼈다. 

알게된 점

교권침해는 그냥 선생님에게만 해당되고 수업을 방해하는 것에만 행당되는 줄 알았는데 그 주변 모두가 피해자고 선생님의 수업을 방해는 것 뿐만 아니라 폭행을 하거나 욕설,성희롱 등 다양한 행동들이 교권침해라는 것을 알게되었다.

변화된 점
교권침해에 관해서 잘 모르던 때에는 나도 모르게 침해하고 있었지만 알게된 후에는 더 조심해서 말을 하고 주변에서 교권침해를 한 경우에는 말리기도 하고 그 친구에게 잘 알려줄것이다.

교육활동을 방해하는 것
교권 침해 유형에는
(폭행,폭언,수업방해,모욕,명예훼손 등)
성적굴욕감 혐오감을 느끼게하는 행위

반복적으로 부당하게 간섭하는 행위

음성 영상 등을 찍어 무단으로 배포하는 행위

ex) 앞 뒤로 앉아 계속 떠드는 행위,수업과 전혀 상관없는 질문을 계속하는 행위, 수업시작 후 3분~5분 늦게 들어오는행위 등이 있다
교권 침해를 하는 경우 받는 조치 
선생님의 수업을 방해하는 것 ➡️ 교권침해 ➡️ 교권보호 위원회에 청구 ➡️ 교권보호 위원회에서 판단 ➡️ 판단에 따른 조치를 내림 (심각한 경우 재판을 받을 수도 있다) 
교권 침해하는 것은 범법행위이다.
교육 보호 활동을 하고 알게된점은
수업 시간에 하는 작은 행동도 교권침해가 될수있다는 것과 내가 하는 행동이 선생님 뿐만 아니라 주변 친구들에게도 피해가 될수있다는 것을 알았다

1.사회봉사명령 

2. 보호관찰관의 단기(短期) 보호관찰 

3. 보호관찰관의 장기(長期) 보호관찰.                                                          4.수강명령. 등의 처벌을 받는다 이 강의를 듣고 느낌점은 강의에서 교권침해를 당한선생님들의 대부분은 물리적피해 보다는 정신적피해가 더 크다고 합니다 심하신 분들은 정신과 상담까지 받는 분들도 있다고 합니다 이러한 일은 더이상 일어나면 안된다고 생각합니다 선생님들은 교사이기 전에 우리와 같은 사람으로써 배려와 존중을 받아야할 우리와 같은 사람입니다 앞으로는 더이상의 교권침해가 없는 날이 왔으면 좋겠습니다 이런한 날은 저희 학생들이 만들어 간다고 생각합니다.

교육하는 바할 권리. 전문직 종사자의 권리 있다.

교권침해 유형 에는  

앞,뒤로 돌아 앉아 계속 떠드는 행위

시끄럽게 수근거리는 행위

마음대로 교실을 들어갔다 나갔다 하는행위 등이있다

선생님과 대화하는 방법으로는

선생님에게 자신의 마음이 진정된 이후에  말씀드리는 것이 효과적이고 평소에 효과적인 방법으로 연습했다가 화날때 해보는가

그리고 모욕죄에는 생김새 비하,코로나 원격때 선생님 얼굴 캡처해서 배포한것을 예로 할수있다

제가  수업을 듣고 느낌점은 내가 모르는 교권침해가 많고 일상생활에 교관침해가 녹

자연스럽게 녹아 있다는걸 다시 느끼게 되었다

이 수업을 통해 교육 활동 침해가 전보다는 더 인식하고 줄어들것 같다고 생각이 듭니다

1.교권 활동 침해란?

-교원의 정당한 교육활동에 대해 반복적으로 부당하게 간섭하는 행위

2.유형

-폭력

-욕설

-성희롱

-수업방해

-모욕

-명예훼손

3.방법

-신호등(멈추기, 생각하기, 표현하기)

4.느낀점

-생각보다 교권침해의 강도와 문제점이 심각하다는 것을 알았고 앞으로 주변에서 교권 침해가 일어난다면 막으려고 할 것이다

깨달은점은 아주 사소한 부분도 교권침해라는 것에 놀랐고 처벌에 대해서도  놀랐다. 이제 조금 더 행동에 대해 신경쓰고 관리 해야겠다.선생님도 우리와 같은 사람이기에 우리도 선생님에게 존중,배려 해드려야한다고 생각한다. 이제부터 선생님이 준비해오신 수업 열심히 듣고 우리 수업 들어올 때만 이라도 스트레스 덜 받고 다음 수업을 기다리게 해드리고 싶다. 선생님의 교권을 존중해드리면 우리에게도 그만큼의 고퀄리티의 수업이 돌아올 것이다. 그러므로 교권침해를 조심하며 좋은 수업을 듣고 싶다.

마음건강이 튼튼해야된다

나의 기분과 마음을 살펴봐야 마음건강을 지킬수 있다. 같은 상황이라도 모든 사람의 생각과 감정이 다 다르다. 다른 사람이 슬플때 위로하는 것처럼 우리 감정도 스스로 변호하고 위로할 수 있어야 한다

힘든 순간마다 나의 마음을 변호하고 지지하고 응원해줘야하며, 계속 반복하다보면 나 스스로 성장해 있을것이다

나의 마음 변호하기

1 생각 반박하기

2 만약 친구가 이 상황이라면

3 다른 사람은 어떻게 할까

마음을 튼튼하게 만들기 위한 방법

1 감사노트 작성하기

2 나에 대한 이야기를 토대로 작사,작곡하기 

3 그린샤워(삼림욕), 운동 - 몸도 튼튼해질뿐만 아니라 마음도 튼튼해진다

도움 받을수 있는곳

학교 : 담임선생님, 위클래스

지역사회 : 1388, 1577-0199, 다들어줄개, wee센터

병의원 : 정신건강복지센터, 정신의학과의원

느낀점: 이 세상의 누구보다 나 자신이 중요하다는 사실을 다시 한번 느낄수 있었다. 또한 나의 마음건강이 튼튼해야 내가 튼튼해질수 있겠다는 생각도 들었다. 앞으로 내가 정말로 소중한 존재라는 사실을 까먹지 않고 스스로 응원하며 어려운 일이 생겼을 경우에도 극복해 나갈수 있는 사람이 되도록 노력할것이다.

1. 사람의 성격이나 품성

2. 사람이 가진 감정이나 의지, 생각 또는 생각을 떠오르게 하는 것 

마음건강을 튼튼하게 하기 위한 다양한 방법들

-감사노트, 작사작곡하기, 그린샤워운동하기

나의 마음 변호하기

1. 그 생각을 반박해 주세요

2. 만약 친구가 이 상황이라면?

3. 다른 사람은 어떻게 할까?  

느낀점

-마음이 안 좋아져도 충분히 극복해 나갈 수 있는 방법들이 많다는 것을 알게 되었고 상대방의 입장이 되어 생각해 행동해야겠다. 

  

1 그 생각을 반박하기

2 만약 친구가 이 상황이라면?

3 다른 사람은 어떻게 할까?

마음건강을 튼튼하게 하기 위한 다양한 방법들

감사노트쓰기

작사 작곡하기

그린샤워(산림욕)와 운동하기

도움받을 수 있는곳

1.학교(위클래스,담임선생님)

2.지역사회(1338,1393)

3.병의원

느낀점: 부정적인 생각과 감정은 나의 인생에 도움이 안된다는것을 확실히 느꼈고 모든일에 긍정적인 자세로 받아드려야겠다고 생각했다 내 마음을 변호한다는 표현이 인상깊었고 나 자신을 더 소중히 여겨야겠다고 결심했다

나도 오늘부터 감사노트 작성해봐야겠다

화제대피는 우리가 초등학교때부터 지금까지 쭉 필수적으로 해오는 교육이다. 그래서 그런지 교육을 받을 때 아는 내용이 엄청 많았고 새로 배운점이 몇 개없었다. 그래서 내년에는 화제대피 훈련 교육을 할때는 새로운 내용이 많이 들어갔으면 좋겠다. 화제대피를 할때 하는 행동은 거의 다 비슷비슷 하지만 매년 교육을 똑같은 방식으로 해버리면 재미도 없고집중도 잘 안된다.

화제대피 방법.

1.불을 발견하면 불이야 하고 큰 소리로 외쳐서 다른 사람에게 알린다.

2.불길 속을 통과할 때는 물에 적신 담요나 수건으로 몸과 얼굴을 감싸준다.

3.건물 밖으로 빠져 나오면 건물에서 떨어진 안전한 장소로 이동한다.

나는 만약 불이 나면 밖으로 나가는게 가장 좋지만 만약에 밖으로 못나간다면 조금의 음식을 들고 화장실로 갈 것 이다. 왜냐하면 생각을 해봤는데 건물이 무너지고 막 그러는거 아니면 물도 나오고 수건도 있고 몸을 보호 할 수 있는 것이 많아 다른 곳 보다 생존을 오래 할 수 있을 것 같기 때문이다.

불을발견하면 불이야 하고 큰 소리로 외쳐서 다른 사람에게 알린다.

낮은 자세로 안내원의 안내를 따라 대피한다.

엘리베이터를 피하고 계단을 이용한다.

방문을 열기 전에 문손잡이를 만져보고 뜨겁지 않으면 문을 열고 밖으로 나간다.

불길 속을 통과할 때는 물에 적신 담요나 수건으로 몸과 얼굴을 감싸준다.

연기가 방안으로 들어오지 못하도록 문틈을 옷이나 이불로 막는다.

연기가 많은 곳에소는 팔과 무릎으로 기어서 이동하되 배를 바닥에 대고 가지 않는다.

대피한 경우에는 바람이 불어오는 반대방향 쪽에서 구조를 기다린다.

탈출한 경우에 안에 사람이 있어도 다시 들어가지말고 다른 사람의 구조는 구조대원에게 맡긴다.

건물 밖으로 빠져 나오면 건물에서 떨어진 안전한 장소로 이동한다.

실제 화재 상황에 내가 있다면 당황스럽고 무서워서 아무것도 하지 못 할거같아 걱정됐는데 오늘 교육을 듣고 어떻게 행동해야 할지 구체적으로 배워서 마음이 놓였다.

또 소화기 사용법은 하나도 몰랐는데 사용방법과 주의사항까지 알게되어 좋았다. 이제 불이 나도 확신을 가지고 행동 할 수 있을거 같다.

소화기 사용법

1. 바람을 등지고 소화약제 뿌린다.

2. 몸통을 잡고 안전핀을 뽑는다.

3. 소화기 호스를 뽑는다.

소화기 관리 방법

-직사광선이나 습한 장소는 피한다.

-두 달에 한 번씩 소화기 흔들어 주기

-

소화전 사용법

-소방 호스 들고 화재 현장으로 출동한다.

-호스를 조준한 뒤 도움을 요청한다.

-물의 세기를 조절하며 화재를 진압한다.

넓은 지역의 화재-> 방사 분사

좁은 지역의 화재-> 직선 분사

완강기 사용법

1. 벨트를 봄에 고정시킨다.

2. 고리를 벽에 건다.

3. 완강깅 로프를 바닥에 던진다.

4. 창문 밖으로 발을 내려 놓고 앉는다.

5. 로프를 꽉 잡는다.

6. 로프에 매달려 다리를 벽으로 뻗는다.

7. 손을 놓으며 땅으로 착지한다.

일반 건물 화재 대피 

-> 계단을 통해 안전하고 신속히 지상으로 대피. 지상 대피 어려우면 옥상 및 실내 창문에서 구조대기.

평소 안전교육과 재난 교육하기.

올바른 방법으로 대피하기.

타인의 구조는 구조 대형으로

대피요령

1. 문을 열기 전 손등으로 대거나 손접이를 만져본 후 연다.

2. 수건, 옷, 이불을 물에 적신 후 문틈을 꼼꼼하게 막는다.

3. 연기를 피해 자세를 낮추고 이동한다.

4. 탈출 할 때 문을 반드시 닫은 후 나온다.

대처법

-> 물에 젖은 수건 사용

(유독 가스로 인해 질식사에 대한 대처법이다.)

느낀점

-어릴 때부터 많이 접해 와 익숙해진 예방교육이지만 실제로 화재가 닥쳤을 때 당황하며 제대로 대피하지 못 할 것 같다. 아무리 여러번 들었고 봤던 내용들이어도 계속 보며 실제로 이런 일이 일어났을 때 잘 대처할 수 있도록 해야겠다.

첫 번째로 먼저 불이 난 것을 발견하면 불이야 하고 큰 소리로 외쳐 다른 사람에게 알리기.

두 번째, 낮은 자세로 안내원의 안내를 따라 대피하기.

세 번째, 방문을 열기 전에 방문의 손잡이를 만져본 후 문을 열기.

네 번째, 불길 속을 통과할 때는 물에 적신 담요나 수건으로 몸과 얼굴을 감싸주기.

다섯 번째, 연기가 방안으로 들어오지 못하게 문틈을 옷이나 이불로 막기.

여섯 번째, 대피한 경우에는 바람이 불어오는 방향의 반대 방향으로 가서 구조를 기다리기.

일곱 번째, 건물 밖으로 빠져 나오면 건물에서 떨어진 안전한 장소로 이동하기.

일곱 번째, 가족, 친구와 2개 이상의 탈출 계획을 세워보기.

소화기의 종류에 대해서도 배웠다

소화기의 종류: 1. 투척용 소화기( 화재가 난 지점에 소화기를 던져 불을 끈다. )

소화기 관리방법
1. 누구나 사용할 수 있도록 잘 보이는 곳에 놓는다.
2. 직사광선이나 습한 장소는 피한다.
3. 두 달에 한 번씩 소화기를 흔들어준다.

소화기 사용 방법에 대해서도 배웠다.

소화기의 사용 방법: 

   1. 몸통을 잡고 안전핀을 뽑는다.

*대피할 때 주의할 점*

1. 화재가 발생하면 절대 엘레베이터 사용을 금한다.

2. 연기가 많은 곳에서 팔과 무릎을 기어서 이동하되 배를 바닥에 대고 가지 않도록 주의한다.

3. 탈출한 경우, 건물 안에 사람이 있어도 다시 화재가 난 건물로 들어가지 않는다.

알게 된 점 / 느낀점: 평소에 관심있던 직업인 소방관들이 화재가 났을 때 어떤 종류의 소화기를 쓰는지, 상황에 따라 소화기의 종류가 달라진다는 것을 알게 되었다. 이 영상을 통해 정말 화재가 난다고 하더라도 오늘 배운 화재 대피 방법들을사용해 차분하게 대피할 수 있을 것 같다.

1.몸통을 잡고 안전핀을 뽑는다

2.소화기 호스를 뽑는다

3.바람을 등지고 소화약제 뿌린다

어린이와 노약자는 투척용 소화기

소화기 보관(노화 된 소화기는 안돼) 

흉기가 될수 있음

 가압식 소화기 축압식 소화기

압력게이지(초록색 부분이 정상)

소화기 관리 방법

•

•직사광선이나 습한 장소는 피한다

•두 달에 한 번씩 소화기 흔들어주기

소화전 사용 법

•소방 호스 들고 화재 현장으로 출동

•호스를 조준한 뒤 도움 요청

•물의 세기를 조절하며 화재 진압

넓은 지역 화재 ➡️ 방사 분사

좁은 지역 화재 ➡️ 직선 분사

완강기 사용법

1.벨트를 몸에 고정시킨다

2.고리를 벽에 건다

3.완강기의 로프를 바닥에 던진다

4.창문 밖으로 발을 내려 놓고 앉는다

5.로프를 꽉 잡는다

6.로프에 매달려 다리를 벽으로 뻗는다

7.손을 놓으며 땅으로 착지한다

일반 건물 화재 대피

계단을 통해 안전하고 신속히 지상으로 대피

지상 대피 어려우면 옥상 및 실내 창문에서 구조대기

평소 안전교육과 재난 교육하기

올바른 방법으로 대피하기

타인의 구조는 구조 대형으로

대피요령

1.문을 열기 전 손등으로 대거나 손잡이를 만져본다

2.수건,옷,이불을 물에 적신 후 문틈을 꼼꼼하게 막는다

3.연기를 피해 자세를 낮추고 이동한다

4.탈출 할 때 문을 반드시 닫고 나온다

화재는 보통 초기 진압으로 막을 수 있다

유독가스로 인한 질식 현상

화제가 났을 때 거의 대부분은 질식현상으로 사망한다

대처법

물에 젖은 수건 사용

 (뜨거운 열이 들어오는 것을 막아준다,물기가 밖에서 들어오는 유독 가스를 막아주고 녹여줌)

느낀점

화재 발생 시 대피방법에 관한 동영상을 보고 화재가 났을 때 어떻게 대처해야 되는지, 소화기, 완강기 사용 등을 더 정확히 알게 되었다

그리고 화재 대비에 대해서도 더욱 더 잘 알게 되었다 우리 주변에서도 쉽게 일어날 수 있는 화재여서 더 열심히 집중해서 동영상을 봤다

1 가족,친구와 2개 이상의 탈출 계획 세워보기

2 안전교육과 재난교육에 성실히 참여하기

3 화재 발생 시 신속히 대피하기

4 다른 사람의 구조는 구조대원에게 맡기기

소화기 사용방법

1 안전핀 뽑기

2 호스를 뽑아서 잡기

3 바람을 등지고 소화약제 뿌리기

(2달에 한번씩 소화기 흔들어주기)

탈출 방법

1 계단을 통해 지상으로 대피하기

2 옥상이나 창문이 있는 방에서 기다리기

(문틈을 젖은 수건으로 막기)

3 완강기 이용하기(2005년 후 아파트)

엘리베이터 사용금지

화재가 난 건물에 다시 들어가지 않기

문 손잡이를 만져보고 뜨거울경우 나가지 않기

탈출시 문 닫고 나오기

연기를 피해 자세를 낮추고 대피하기

느낀점: 화재가 일어나면 당황해서 아무것도 생각나지 않을거 같다 하지만 이렇게 화재 시 대피방법을 계속해서 숙지한다면 화재가 일어났을때 당황하지 않고 신속하게 대피 할 수 있을 것이다 또한 화재시 발생하는 유독가스는 매우 소량만 마셔도 몸에 좋지 않은 영향을줄 수 있다고 하니 만약 화재가 일어난다면 당황하지 않고 신속히 대피할 것이다

대피방법 - 일반건물

화재가 났을 때 물에 젖은 수건을 써야하는 이유
- 뜨거운 열이 가는걸 막는다.
- 유독가스를 막고 성분을 녹인다.
- 물분자 산소성분이 호흡에 도움을 준다.

사용하면 안되는 소화기

- 노화된 소화기의 방치는 위험

- 밑둥과 손잡이가 부식된 소화기는 사용 금지

- 1999년 이후 생산 중단된 가압식 소화기는 폭발 위험이 있다.

- 현재, 축압식 소화기 사용을 권장한다.

가압식, 축압식 소화기 구별방법

- 압력게이지가 부착돼 있는 것은 축압식소화기, 압력게이지가 없는 것은 가압식 소화기

- 가압식 소화기를 갖고 계신 분은 소방서나 119안전센터로 가져다 주면 된다.

소화기 관리방법

압력게이지 확인 방법

불량 재충전(노랑)

정상(녹색)

정상 과충전(적색)

소화기 사용법

소화전 사용방법

(먼 거리 화재 = 직사 분사, 넓은 지역 화재 = 방사 분사)

완강기 사용법
1. 완강기의 후크를 지지대에 안전하게 걸고 결합한다.
2. 완강기 벨트를 가슴에 단단하게 맨다.
3. 완강기 줄을 창문 밖으로 던져 줄을 푼다.
4. 하강 지점을 확인하고 벽에 부딪치지 않도록 조심하면서 내려간다.
5. 바닥에 도착하면 벨트를 풀고 대피한다.

화재발생시 대피요령
1. 문을 열기 전 손등으로 대거나 손잡이를 만져본다.
2. 수건, 옷, 이불을 물에 적신 후 문틀을 꼼꼼하게 막는다. 
3. 연기를 피해 자세를 낮추고 이동한다.
4. 탈출할 때에는 문을 반드시 닫고 나온다.
5. 코와 입을 막고 낮은 자세로 유도등을 따라 이동한다.
5. 엘리베이터는 절대 사용하지 않는다.

느낀점
화재 발생 시 손수건이나 수건에 물을 적셔 코와 입을 막는것은 알고 있었는데 왜 물을 적셔 코와 입을 막는지 몰랐는데 이번에 자세히 알게되서 좋았고, 소화기와 소화전, 완강기 사용방법을 더 자세히 알게되서 화재 발생시 침착하게 대응하거나 대피할 수 있을 것같다.

일단 화재 발생시 사망의 주된 원인은 연기로 인헌 질식사라고 한다 물체가 불에의해 타면서 유독가스가 발생하고 그 가스를 들이마셔서 사망한다.

이런 상황에 대피요령은

1.문을 열기전 손등으로 손잡이를 만져본다

2.수건이나 옷, 이불을 뮬에 적셔서 문틈을 꼼꼼하게 막는다.

3.연기를 피해 자세를 낮추고 이동한다.

4.탈출할 때에는 반드시 문을 닫고 나온다

이런것을 배우면서 모르는 사실들을 많이 배웠던거 같다.

우리나라의 장애인은 전체인구의 약 5.4퍼센트로 100명중의 5명 꼴이다. 다른 나라에 비해 매우 낮은 수치로 그만큼 다른 나라 보다 장애를 분류하는 범주가 좁고 그 만큼 인식도 안 좋다고한다.

장애인식 개선을 위해서는 휠체어 장애인>휠체어 사용자, 장애를 앓는>장애가 있는 등의 장애인을 왜곡되게 표현하는 단어를 올바를 표현으로 바꾸어 써야한다.

인권은 인간이라면 누구나 누려야할 권리이다. 장애가 있다고 해서 달라지는 권리가 아니다. 하지만 현실은 다르다. 장애인 차별지수는 여전히 높게 나타나며 장애인이 부당한 대우를 받는다는 것이다. 

1980년대 이후 장애인을 위한 복지법이 점차 늘어나고 있는 추세이다. 

장애인으로서 차별을 당사거나 차별 현장을 목격했을 때에는 어떻게 대처해야할까

국가인권위원회를 통해 진정을 제기할 수 있다. 국가인권위원회 외에도 장애인인권침해예방센터 외에도 많은 기관에서 장애인 차별을 구제하기 위해 노력하고 있다. 

장애의 종류에는 지체장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애 등의 외면장애, 신장장애,심장장애 등 내면장애 등이 있다. 신체내부 장애는 겉으로 드러나는 특징이 적고 자신의 장애를 알리기 꺼려하는 경우가 많으므로 신경을 써야한다.  

정신장애는 지적장애,자폐성장애등이 있다.

이 강의를 듣고 장애인에 대한 많은 것에 대해 알게 되었다. 장애에 이렇게 많은 종류가 있는지 몰랐고, 외국에서는 약물 중독 같은 광범위한 것들도 장애인으로 분류한다는 것을 알게되었다. 장애인의 불편함을 더 잘 느끼게되었다. 나도 장애인에게 더 관심을 가지고 장애인 인권을 위해 노력해야겠다. 나도 후천적 장애인이 될 수 있다는것과 비장애인으로 태어난 것에 감사하고 ,사회적으로 장애인의 복지가 좋아져서 장애인도 살기 좋은 세상이 되길바랄 것이다. 

요즘 장애인을 위한 활동,관련된 법들이 많아 지는것처럼 장애인에 대한 인식을 개선하기 위해 많은 노력을 하고있다. 하지만 아직까지 텔레비전 방송이나 사회에서 자신도 모르게 사용하고있는 장애인 비하 표현들을 많이 사용하고 있다. 예를 들어서 절름발이나,벙어리등 자신도 모르게 많은 비하 표현들을 사용하고 있는것이다, 이뿐만이아니라 장애인을 가르키는 올바른 표현들을 사용하고 있지 않은 경우도 있는데 예를 들면,휠체어 장애인이나 장애우 라는 표현이 있는데 이 표현들은 휠체어 사용자,장애인으로 바꿔 사용하는것이 올바른 표현이라 할수있다. 또장애인에 대해 이해하고 올바르게 소통할수있는 방법으로는 1.존중하기 2.배려하기 3.이해하기 4.함께하기 가있다. 또 장애인의 자립을 지원하기 위해 많은 노력을 하고 있다는 것을 알 수있었다.

(느낀점)

장애인을 위해 우리가 얼마나 노력하고 있는지 알 수있었고, 또 요즘 장애인을 바탕으로 하는 드라마나 영화가 많이 나와서 그런지 더 집중해서 볼수있었던거 같다. 이러한 장애인을 바탕으로 하는 드라마,영화 덕분에 장애인에대한 인식이 더 개선할수있었던거 같고 또 국가에서도 많은 노력을 하고 있어서 장애인들도 더 일상생활에 생활하기 편할수있는거 같다.

앞으로 장애인과 함께할수있는 활동들이 많아 졌으면 좋겠다 !

장애는 그사람의 특징이다.

우리나라의 장애인수는 약 2백54만명이다.

범주가 달라 나라별로 장애 출현율또한 다르다.

미국:알콜중독,암,애이즈

영국:당뇨등등

세계보건기구

다양하고 포괄적인 요인들이 

장애를 개인적이 아닌 사회적으로 본다.

장애를 다양한 시점으로 봐야한다.

장애에 대한 올바른 표현방법

절음발이를 부실한으로 바꾸고,장애우를 장애인등등으로 바꿔사용해야 한다.

2.장애인과 인권

폭력에서 자유롭고,공정한

차별및 침해가 점점 높아진다.

고속*시외버스등 이용시 휠체어 사용 장애인에 대한 정당한 사용 방법

장애인 복지권:장애인의 인간다운 삶과 권리보장

장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률

차별의 종류는 직접차별,간접차별,정당한 편의 제공 거부에 의한 차별,광고에 의한 차별로 나뉘어 져있다.

발달장애인 권리보장및 지원애 관한 법률

인권침해

국가인권위원회에 신고

장애인의 인권침해와 차별에 대응을 위한 기관들

국가인둰위원회,국가권익위원회,경찰청,보건복지부,장애인 인권친해 예방센터

3.장애인에 대해 이해하고 올바르게 소통하는 방법

우리나라 장애 유형

신체적 장애,정신적 장애

신채외부 장애

뇌병면장애는 언어장애를 동반하는 경우도 있음

시각장애는 시각적 손상으로 인한 시력,시야,색각,안구운동 등의 장애,

10명중 2명은 전맹,8명은 저시력

청각장애는 청신경 기능에 손상으로 인한 소리 판별의 장애

언어장애는 언어의 발달이 느리거나 언어관련기능의 장애

안면장애는 안면에 화산,변형,기형등이 있는 상태

신채 내부장애

신장장애는 신장기능의 저하로 지속적으로 혈액이나 복막에 투석을 받아야만하는 상태

심장장애는 심장 기능의 저하및 장애가 지속되어 인상생활에 현저한 제한을 받는 상태

호흡기장애는 폐나 기관지 등 호흡기괸의 기능부진으로 인한 장애가 있는 상태

간 장애는 간기능의 손상이나 그에 따른 합병증으로 인한 장애가 지속되어 일산생활이 어려운 상태

장루*요루장애는 수술이나 사고로 인해 인공 항문이나 배뇨관에 의존해 대소변을 배출해야 하는 상태

뇌전증장애는 신체적으로 인상이 없음에도 불구하고, 갑자기 발작이나 경련이 발생하나는 상태

지적장애란 지적,인지적 능력의 제한으로 일상생활 수행에 어려움이 있는 상태

자폐성 장애는 타인과의 상호작용 및 의사소통과정에서 어려움이 있는 상태

정신장애는 다른사람이 이해할 수 없는 사고와 행동을 하면, 의사결정 능력이 불완전한 상태이다.

장애인을 소통과 에티켓은 이해하고 존중하며 배려하고 동행하여야 한다.

존중하기는 상대방의 의사를 묻고 존중하기

배려하기는 편의시설이나 공공장소 사용에서의 양보와 배려하기

이해하기는 장애 유형별 다양성을 이해하고 소통하기

함께하기는 작은 일이라도 다같이 즐기며 함께하기

상대방의 입장에서 생각해보고 행동하고 배려하는 것

장애인 보조기기로는

장애인 유형별 특징을 고려하여 맞춤형 기기

청각장애인으로는 소리증폭기, 시각신호 표시기,진동시계등등

시각장애인으로는 독서 확대기, 광핟문자 판독기, 음향신호기등등이 있다.
이러한 장애인교육을 통해 장애인을 더이해하고 더 도와줄수 있게 되었다.
또한 많은것을 배워 좋았다.

장애인에 대한 사회적 인식 변화 필요

정부에서 장애인에 대한 인식 개선이 전국적으로 확대될 수 있는 토대를 마련하고자 

국가, 지방 자치 단체, 공공기관, 교육기관에서 장애 인식개선 교육을 의무적으로 이행하도록 하는 [장애인복지법 제 25조]를 개정함.

‘장애’란

‘신체적,정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 사람’

세계보건기구 - 다양하고 포괄적인 요인들을 장애범주로 포함하도록 권고

(정신질환, 만성 알코올, 약물남용, 만성폐질환)

국제기능장애건강분류 - 장애분류체계를 통해 장애의 개념에 환경적 요인을 포함할 것을 권고

장애에 대한 올바른 표현

‘지적장애를 앓고 있는’ = 지적장애가 있는

‘휠체어 장애인’ = 휠체어 사용자

‘절음발이’ = 부실한

‘장애우’ = 장애인 

2. 장애인과 인권

‘인권’이란 인간으로서 당연히 누려야 할 권리

나이, 성별, 종교, 국적, 피부색, 장애 등 어떠한 조건에서도 자유롭고 평등하게 살아갈 수 있는 권리

모든 인간은 폭력으로부터 자유롭고, 공정한 재판을 받으며, 공평한 한 표를 행사하는 것, 누구나 의료적 혜택을 받고, 누구나 교육받을 수 있으며, 정당한 대우를 받는 것 

장애인 복지법

“장애인의 인간다운 삶과 권리보장”, “장애인 복지대책을 종합적으로 추진”

스스로의 결정으로 인한 제53조(자립생활지원)

자신의 의사 전달과 정보 및 편의시설에서의 접근법 제22조(정보에의 접근), 제23조(편의시설)

사회 구성원으로서 모든 분야에 활동 참여권 제4조(장애인의 권리)

장애로 인한 추가적 비용에 보조를 위한 복지수급권 제49조(장애수당)

“장애인의 복지와 사회활동 참여증진을 통한 사회통합”

차별의 종류

발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률 

“발달장애인의 권리보장과 지원을 규정”, 발달장애인의 복지욕구를 고려하여 발달장애인의 권리를 보호

인권침해

진정처리절차

장애인의 인권침해와 차별에 대응을 위한 기관들

국가인권위원회, 장애인인권침해예방센터, 국민권익위원회, 보건복지부, 경찰청 등

3. 장애인에 대해 이해하고 올바르게 소통하는 방법

우리나라의 장애 유형

신체적 장애

정신적 장애

장애인과 올바르게 소통하는 방법

“상대방의 입장에서 생각해보고 행동하고 배려하는 것”

4. 장애인의 자립을 지원하는 것들

장애인 보조기기 

 : 장애 유형별 특징을 고려하여 개발된 맞춤형 기기

 : 장애인의 신체적, 정신적 기능을 보완하여 일상 활동의 편의를 돕는 역할

이동에서의 지원

휠체어

보행에서의 지원

자동차 보조기기

일상생활에서의 지원

청각장애인

시각장애인

보완대체의사소통

“말이나 그림, 사진 등의 다양한 상징물을 통해 의사소통을 보완하거나 대체하는 도구”

장애인 편의시설

베리어프리란?

베리어 = 장애물 + 프리 = 자유

유니버설 디자인이란?

특정 제품, 시설, 서비스 등의 이용함에 있어 성별, 나이, 장애, 언어 등으로 인해 제약을 받지 않도록 설계된 디자인

느낀점
장애인에 대해 충분히 이해하고 배려하고 있다고 생각했었는데 이번에 교육을 듣고나서 그게 아니라는 걸 깨달았다. 국가에서 장애인에게 지원해주는 것도 많았고 보조기기의 종류가 훨씬 다양하다는것을 알게되었다. 이렇게 교육을 듣는데도 장애인 차별이 일어나고 있다는 사실이 충격적이었다. 다음에 차별하는 모습을 보면 가서 말리고 이러면 안된다고 이건 차별이라고 말해줘야겠다.

장애인에 대한 보편적인 시각과 인식에 대한 변화가 필요

장애의 범주는 나라마다 다름(우리나라가 작음)

지적장애를 앓는 -> 지적장애가 있는

휠체어 장애인 -> 휠체어 사용자

절름발이 -> 부실한

장애우 -> 장애인

인권은 인간이라면 누구나 누려야되는 권리이지만 장애인들이 인권을 보장받기 상대적으로 어려움

장애인 인권과 관련된 법

장애인 복지법

발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률

장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률

 

장애인 차별의 종류

직접 차별 - 승차 거부

간접 차별 - 장애인에게 불리한 결과가 발생

정당한 편의제공 거부에 관한 차별 

광고에 의한 차별 

국가인권위원회에나 장애인인권침해예방센터, 국민권익위원회 등에서 장애인의 인권을 보장할려고 노력하고 있음

장애의 유형

신체장애(외부적 장애/내부적 장애)

정신적 장애(발달장애/정신장애)

지체장애인들도 적절한 편의시설이나 보조기기의 지원이 갖추어진다면 다영한 활동이 가능함

죄병변 장애인은 지능이 낮지 않음

시각장애인들도 다양하게 활동이 가능함

청각장애인은 모두가 소리를 못 듣지 않고, 소통도 가능함

언어장애인들과 대화가 불가능하지 않음

정신장애인들이 비장애인들보다 범죄률이 낮음

장애인과의 소통을 위한 에디켓

존중 배려 이해 동행 

장애인 보조기기

이동에서의 지원 - 휠체어, 자동차 보조기기

일상생활에서의 지원 - 음성유도장치 등

느낀점: 장애인들도 알고보면 조금 불편한 부분이 있는것이지 우리와 다르다고 차별하면 안되지만 아직까지 우리 사회에는 장애인에 대한 선입견이 존재하고 있는것이 사실이다. 이러한 시선을 해결하기 위해서는 비장애인들이 장애인들을 사회적으로 같이 더불어 살 수 있는 분위기를 만드는 것이 중요하다고 생각한다. 또한 장애인들이 우리 사회에 더불어 살 수 있도록 다양한 지원책을 마련하고 있지만 아직은 조금 부족한것 같다. 또한 학교에서도 장애인들과 함께 수업하는 통합교육이나 장애인들이 활발하게 활동에 참여할 수 있는 수업이 활성화 되야할 것 같다.

신체적,정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 제약을 받는 사람을 말한다

인권이란? 인간으로서 당연히 누려야 할 권리이다.

폭력으로부터 자유롭고 공정한 재판을 받으며 공정한 한 표를 행사하는 것,누구나 의료적 해택을 받고 누구나 교육을 받을 수 있으며 정당한 대우를 받는 것이 기본적인 인권의 내용이다.하지만 고속•시외버스 이용시 휠체어 사용 장애인에 대한 정당한 편의 미제공 등 장애인의 대한 인권침해가 계속해서 일어나고 있다 .

1980년대 장애인 복지법 

장애인 복지법:장애인의 인간다운 삶과 권리 보장

장애인 복지대책을 종합적으로 추진

장애인의 복지와 사회활동 참여증진을 통한 사회통합

2000년대 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률

차별금지,완전한 사회첨여와 평등권 실현

실질적인 권리보장을 달성하기 위한 적극적인 차별시정의 노력이 필요

2010년 이후 발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률

발달장애인의 권리보장과 지원을 규정

발달장애인의 복지요구를 고려하여 발달장애인의 권리를 보호 

1.존중하기 상대방의 의사를 묻고 존중하기

2.배려하기 편의시설이나 공공장소 사용에서의 양보와 배려하기

3.이해하기 장애 유형별 다양성을 이해하고 소통하기

4.함께하기 작은 일이라도 다같이 즐기며 함께하기

아직 우리사회에는 장애인의 대한 편견과 차별이 당연시 하게 여겨지고 있고 지금 대한민국의 장애인에 대한 인식은 많이 좋지않다.장애인 인식 개선 교육은 초등학교때부터 지속적으로 받아왔지만 교육을 받았다고장애인의 대한 인식이 드라마틱하게 변하고 있지는 않는거같다.장애인 인식 개선을 위해서는 지금보다 더많은 사회 제도가 필요하다고 생각한다.장애인을 무섭고 피해야 하는 존재라고 생각하는 사람들이 많은데장애는 그 사람의 특징일 뿐이라고 생각하고 상대방에 입장에서 생각하고 배려하는 것이 무엇보다 훌륭한소통방법일 것이다.

우리나라 선거에 필요한 자격은 공직선거법으로 피선거권 선거권으로 나뉘어져 있다. 

지방자치는 지역주민들이 자기자신의 의무를 다하는 것이다. 

선거는 국민을 대신하여 정책을 결정할 대표를 정하는 것이다. 선거는 1952년 처음으로 시작되었다. 

공약은 공적인 약속으로 지킬 수 있는 약속을 지켜야한다. 선거에서 제시하는 공약을 매니페스토라고 한다.

매니페스토 정책선거순서는 후보자의 공약작성 >유권자의 공약비교 >당선인의 공약실천 >유권자의 공약 이행평가 >다음 선거 지지여부 결정으로 이루어진다.

정책공약마당 중앙선거관리위원회에서 운영하는 것으로 후보자에대한 정보 주요 공약 공약 정당에서의 목표 등 상세하게 알 수 있다.  

선거의 4대원칙 비밀선거, 보통선거, 평등선거, 직접선거 를 지켜야한다. 

매니페스토 정책이라는 새로운 용어를 알게되었다.

선거가 이렇게 복잡하게 이루어지는 줄은 몰랐다. 나도 만 18세가 되어서 선거를 하게 된다면 선거 4대원칙을 잘 지켜서선거에 임할 것이다.

지역 주민이 자기지역의 일을 자율적으로 처리하는 제도로, 주민의 복리 증진을 목적으로 함

 

선거의 기능

선거의 의미

국민을 대신하여 정책을 결정할 대표자를 선출하는 방법

지방성거의 주요 역사

선거의 공약은 정말 지킬 수 있는 공약을 제시하는 게 중요!

매니페스토(Manifesto)

 : 선거에서, 후보자가 당선되면 실천하겠다고 제시하는 공약

매니페스토 공약 만드는 방법

매니페스토 전책선거 순서

재정/경제/복지

재정건전화
- 국가부채비율
- 통합재정수지
- 재정중칙 준제화
포용적 재정운영
- 복지재정
- 균형발전예산
- 국민참여예산
재정 효율화 방안
- 조세탈루억제
- 세출개혁
- 예비타당성조사
- 국유자산관리

정책영역
- 국방/통일/외교통상
- 산업자원/건설교통
- 교육/언적 자원
- 문화/언론/관광/스포츠
- 관학기술/정보통신
- 보건의료/환경
- 정치/행정/사법
- 재정/경제/복지

선거의 4대원칙
보통선거의 원칙(= 제한선거)
- 사회적 신분, 교육, 재산, 인종, 신앙, 성별 등의 제한 없이 일정한 연령에 달한 모든 국민에게 선거권을 인정하는 원칙
평등선거의 원칙
- 모든 유권자에게 동등하게 1일 1투표의 투표권을 인정
직접선거의 원칙(= 간접선거)
- 중간선거인을 선정하지 않고 유권자가 직접 지지할 후보를 선출하는 원칙

비밀선거의 원칙
- 투표를 한 사람이 어느 후보를 지지했는지 알 수 없게 하는 원칙

느낀점
선거의 기능이 이렇게나 많은 줄 몰랐고 매니페스토라는 것이 있다는 것을 처음 알았다 매니페스토를 알고나니 중요하다느 것을 깨달았고 선거의 4대원칙이 있다는 것은 알고 있었지만 이렇게 자세히 배운기억이 없었어서 이번에 새로 알게되서 더 기억에 남았다.

지방자치단체의 장은 사*도,또는 자치구*시*군의 장

지방의회 의원은 주민을 대표하여 지방 정부를 점거함

교육가은 지역별 교육 업무 주관

지방자치단데의 장은 임기는 4년,계속 재임은 3기에 한함

지방의회 의원은 임기4년, 재임 제한 없음

교육감은 임기4년,계속 재임은 3기에 한함

지방선거의 피선거권

선거에서 단선인이 될 수 있는 권리

선거일 현재 계속하여 60일 이상 해당 지방자치단체의 관할구역에 주민등록이 된 18세 이상의 국민

지방선거의 선거권

선거인명부작성기준일 현재 해당 지자체의 관활구역 안에 주민등록이 되어 있는 18세 이상의 국민

지방자치단체의 의미

 지역 주민이 자기 지역의 일을 자율적으로 처리하는 제도로, 주민의 복리 증진을 목적으로 함

선거의 기능 

대표자의 선충기능:국민을 대신하여 국정을 수행할 공적 대표자 선출

민주적 정당성의 부여기능:통치권력의 행사레 대한 민주적 정당성 부여

정치적 통합기능:이해대입과 갈등을 해결하는 기능

정치적 통제기능:대표자의 업무 수행을 평가하여 다음 선거에 반영함으로써 대표자를 정치적으로 통제

정치적 참여기능:선거운동,투표권행사 등 국민의 정치 참여 실현

선거의 의미는 국민을 대신하여 정책을 결정할 대표자를 선출하는 방법

지방선거의 주요 역사

1952년 최초의 지방선거 1961년 5*16군사정변 이후 지방지치 단절1991년 구 시 군의회의원선거 실시(지방자치의 부활) 공명선거를 위해 시민운동 1994년 통합선거법(공직선거법)제정 1995년 제1회 전국동시지방선거 2022년 제8회 전국동시지방선거

매니페스토:선거에서 후보자가 단선되면 실천하겠다고 제시한 공약

정당적책 확인하기,당선의 공약 확인하기,정책선거 확인바로알기 확인하기

매니체스토 정책선거 순서

후보자의 공약작성

유권자의 공약 비교

단선인의 공약 실천

유권자의 공약 이행평가

다음 선거 지지여부 결정

매니페스토 공약 만들기

1)지역*국가 현안 찾기

2)해야 할 일 정하기

3)해결 방법 찾기

4)최종 공약 선정

재정/경제/복지[재정]

재정건전화,포용적 재정 운영,재정 효율화 방안

정책연역

국가/통일/외교통상

산업자원/건설교통

교육/인적자원

문화/언론/관광/스포츠

과학기술/정보통신

보건의료/환경

정치/행정/사법

재정/경제/복지

선거의 4대원칙

보통선거의 원칙는 사회적 신분,교육,재산,인종,신앙,성별등의 제한 없이 일정한 연령에 달한 모든 국민에게 선거권을 인정하는 원칙

평등선거의 원친은 모든 유권자에게 동등하게1인 1표의 투표권을 인정

직접선거의 원칙은 중간간거인을 선정하지 않고 유권자가 직접 지지한 후보를 선출하는 원칙

비밀선거의 원칙은 투표를 한 사람이 어느 후보를 지지했는지 알 수 없게 하는 원칙

이러한 활동을 하여 내가 미래에 할것을 미리 알고 공부할수 있어 좋았다.

미래를 대비할수 있는 이러한 활동을 하여 좋다.

2022.07.18  장애인식개선교육 1310 이나림 

장애인식개선의 중요성    

-장애란 무엇인지 장애의 개념과 관점에 대해 이해할 수 있다. 

-국내•외 장애인 현황 및 동향에 대해 이해할 수 있다. 

-장애에 대한 올바른 표현을 숙지하여 활용할 수 있다.

    

장애인 인권과 관련된 법

-장애인 복지법 

-발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률

-장애인 차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률

장애인 차별의 종류

직접차별-승차거부

간접차별-장애인에게 불리한 결과가 발생

정당한 편의제공 거부에 관한 차별

광고에 의한 차별

우리나라의 장애유형

신체적 장애

-외부장애(지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애)

-내부장애(신장장애, 심장장애, 호흡기, 간, 장루•요루, 뇌전증)

정신적 장애

소통과 에티켓

-존중하기

-배려하기

-이해하기

-동행하기

장애인 보조기기

이동에서의 지원-휠체어, 자동차 보조기기

일상생활에서의 지원-음성유도장치 등

느낀점

-지금까지 학교를 다니면서 많은 장애인교육들을 받아보았지만 항상 똑같거나 비슷한 영상들을 틀어주어 집중이 되지 않았는데 이렇게 자세하고 다양한 부분에서 장애인 교육을 해 줘서 유익했고 장애인들이라고 우리와 다른 사람인 건 아니니 차별하지 않게 행동해야 하고 소수의 사람들만 노력해서 변화 될 문제가 아니라고 생각되어 우리 모두가 장애인에 대한 인식을 바꿔 나가야 한다. 앞으로 이런 교육들이 더욱더 발전 돼서 교육 받아야 할 것 같다.

선거는 대표자의 선출, 민주적 정당성의 부여 기능 등등을 한다

국민을 대신하여 정책을 결정할 대표자를 선출하는 방법

매니페스트 정책선거

공약 작성 - 공약 비교 - 공약 실현 - 공약 이행평가 - 다음선거 지지여부 결정

정책•공약 마당: 선거 공약에 대해 살펴볼 수 있는 사이트

주요 정책 이슈에 대해 키워드별 분류를 해놓아서 내가 관심있는 분야의 정책을 상세하게 볼 수 있다

느낀점: 선거가 보기에는 복잡해 보이지 않지만 알고보니 정말 복잡한 방법으로 이루어 진다는것을 알게 되었고, 선거를 통하여 국민의대표가 선출된다 생각하니 선거를 대충해서는 안되겠다고 생각하였다. 또한 정책들을 보다보면 관심있는 분야에 정책은 더 상세하게 보고 싶은 경우가 생기는데 그럴때 정책 공약 마당에 들어가 더 많은 정보를 볼 수 있다는 사실을 알게 되어 유용하게 사용할 것 같다. 선거를 쉽게 넘기는 경향이 있는데, 우리의 소중한 권리인만큼 허투루 쓰지 않아야 겠다는 생각이 들었다.

선거의 의미란 국민을 대신하여 정책을 결정할 대표자를 선출하는 방법이다

선거의 기능은 대표자의 선출기능, 민주적 정당성의 부여가능, 정치적 통합기능, 정치적 통제기능

정치적 참여기능이다.

선거의4대원칙은 보통선거의 원칙, 평등선거의 원칙, 직접선거의 원칙등이 있다

이런 것들을 배우고 내가 느낀점은 미래에 대한 선거의 가치관이 넓어진 것 같다.

그리고 지방자치의 의미는 지역 주민이 자기 지역의 일을 자율적으로 처리하는 제도로, 주민의 복리 증진을 목적으로 하는 것이다

다음으로  선거의 의미는 국민을 대신하여 정책을 결정할 대표자를 선출하는 방법 이다.

선거의 기능으로는 대표자의 선출기능,민주적 정당성의 부여기능,정치적 통합기능,정치적 통제기능,정치적 참여기능이 있다.

매니페스토란?

선거에서, 후보자가 당선되면 실천하겠다고 제시하는 공약이다. 

매니페스토 정책선거 순서는

후보자의 공약작성-유권자의 공약 비교-당선인의 공약 실천-유권자의 공약 이행평가-다음 선거 지지여부 결정 순이다.

매니페스토 공약 만들기로는

1.지역,국가 현안 찾기

2.해야 할 일 정하기

3.해결 방법 찾기

4.최종 공약 선정 이 있다.

선거의 4대 원칙은

보통선거의 원칙(<->제한선거)

평등선거의 원칙

직접선거의 원칙 (<->간접선거) 등 중요한 원칙들이 있다.

(느낀점)

선거라고는 학교에서 한 선거 밖에 없는데, 이번 영상을 보고나서 선거에 대해 자세히 알 수 있었고, 빨리 대통령을뽑는 선거도 해 보고 싶다는 생각이 들었다. 그리고 그냥 선거의 의미만 아는 것이아닌 선거의 역사에 대해서도 알수 있어서 흥미로웠다.

-파도타기

-전략줄다리기

-레이싱 줄다리기

-배구

-기마전

느낀점

일반 학교에서 하는 운동회는 친구들끼리 그냥 사진 찍고 대충 공연 보는 그런 느낌이였는데 여기 스과고는 역시나 남달랐다. 모두가 사진이 아닌 무조건 승리하려고 하고 승부욕이 진짜 남달랐다 다들. 내가 선수들을 보고 이래서 운동선수구나 라는 생각까지 하였다. 모든 프로그램에 열정적이고 누구나 자기가 먼저 하려는 모습에 놀랐다. 난 초등학교때 부터배구를 했는데 이렇게 잘하는 사람들이랑 팀을 먹고 잘하는 사람들을 상대한 적이 처음이여서 떨리기도 했지만 같은 팀선배들이 응원해주고 격려 해줘서 긴장이 풀려 더 잘 하게 되었다. 비록 배구는 아쉽게 졌지만 다른 종목들에서 1등을 많이 하여 체육대회 우승을 하게 되어 매우 기뻤다!

 우리나라 장애 유형에는 크게 2가지로 나뉜다.

신체적 장애. 정신적 장애

 신체적 장애는 외부장애,내부장애로 나뉜다

외부장애에는 지제장애,뇌병변장애,시각장애,청각장애,언어장애,안면장애 가 있다

내부장애 에는 신장장애 심장장애 호흡기장애 간장애 장루 요루장애 뇌전증장애 가 있다

정신적 장애는 2가지로 나뉘는데 발달장애 정신장애로 나뉩니다. 발달장애에는 지적장애 자폐성장애

가 있고 정신장애에는 정신장애가 있다

요즘 핫한 트라마 이상한 변호사 우영우는 자폐성 장애를 가진 한 사람이 변호사가 되어 활약하는 내용을 다루는 드라미입니다. 예전에는 사람들의 자폐성 장애에 대한 인식은 아무것도 못하는 사람, 도움 안되는 사람 등 이러한 인식이 많았다. 하지만 이 드라마를 통해 자폐성 장애에 대한 인식이 매우 좋아졌다고 합니다. 이렇게 요즘 현대사회는 미디어에 매우 노출 되어 있기때문에 이렇게 인식이 안좋은 장애인을 주제로 좋은 작품을 많이 만들면 사람들의 인식이 더 좋아지고그것을 계기로 많은 사설 장소 도움을 주능 사람들이 많아 질 것 이라고 생각합니다.

방사선이란 원자핵이 붕괴될 때 방출하는 일종의 공간을 이동하는 에너지이다. 

방사선의 종류에는 자연 방사선과 인공 방사선으로 나뉘는데,

자연방사선이란 지구의 모든 물질로부터 자연적으로 나온 방사선으로 땅 공기 음식물등이 있다.

인공방사선이란  인간이 특정 목적을 위해 인위적으로 발생시킨 방사선으로 원자력 발전소, 병원의 x선 등이 있다. 

방사선의 단위에는 두가지가 있는데 

베크렐Bq (방사선을 내는 능력) 시버트Sv(인체에 미치는 영향)

우리는 자연스럽게 음식물,유럽 비행기 여행, 흉부 엑스레이 촬영, 암 치료등에서 방사능에 피폭된다.

피폭의 종류에도 여러가지가 있는데

방사능 외부 피폭 방사선이 우리몸을 지나가는 것, 방사능 외부 오염 방사능 물질이 몸에 묻는 것 등이 있다.

방사선 비상단계는 방사선 유출을 단계로 나눈 것인데, 

백색 비상 단계는 방사성 물질이 원자력 시설 건물 내에 국한 될 것으로 예상 되는 경우 ,

청색 비상 방사성 물질이 원자력 시설 부지내에 미칠 때,  적색 비상 부지 밖으로 나올 때로 즉시 대피가 필요하다. 방사선비상이 울리면 사고 규모, 기상 상태에 따라 대피 범위를 정해 주민들을 대피 시킨다고 한다. 

비상시에는 창문을 닫고 에어컨과 환풍기를 끄고, 음식을 섭취하지 않고,  재난 방송을 통해 상황을 안내 받고 지시에 따라 움직여야 한다. 또, 방사선이 통과하지 못 하는 콘크리트 건물로 대피하고 밖에 나갔다 온 뒤에는 손,발을 흐르는 물에씻고 샤워를 해야한다. 간단히 먹을 수 있는 음식, 여벌옷도 비축 해 놔야한다.

화학물질 사고는 화학물질이 폭발,화재,유출 한 것이다. 사고원인은 시설결함,안전기준 미준수,운송챠랑 등이 있다. 화학물질도 대피해야할 물질이 있다. 

내가 사는 곳도 긴급 보호 조치 계획 구역인 것을 알게되었다. 방사선이 기상의 영향을 받는 다는 것이 신기했다. 방사선이 이렇게 위험한 물질인지 몰랐다. 내가 사는 지역 주변에 원자력 발전소가 많고, 긴급 보호 조치 계획 구역인만큼 관심을 가지고 대피 방법에대해 잘 알아둬야겠다. 원자력에 대해 더 많은 것을 알고 싶어졌다. 

방사선이란 원자핵이 붕괴될때 알파선 베타선 감마선 과 같은 일종의 공간을 이동하는 에너지이고 알파선, 베타선, 감마선 등으로 나눌수있고 알파선은 종이로 막을 수 있고 베타선은 알루미늄판 플라스틱으로 막을 수 있고 감마선은 납과 콘크리트로 막을 수 있다. 

이 교육을 받으면서 내가 느낀점은 주위에 원자력 발전소가 많은데 터질상황을 대비해서 대피방법을 배울 수 있어서 사고가 나도 침착하게 대처할 수 있을것 같다

지방선거로 선출되는 직위와 임기

-지방자치단체의 장

-지방의회 의원

-교육감

지방선거의 피선거권

-선거일 현재 계속하여 60일 이상 해당 지방자치단체의 관할구역에 주민등록이 된 18세 이상의 주만

지방선거의 선거권

-선거인명부작성일기준일 현재 해당 지단체의 관할구역 안에 주민등록이 되어 있는 18세 이상의 국민

지방자치의 의미

-지역 주민이 자기 지역의 일을 자율적으로 처리하는 제도로, 주민의 복리 증진을 목적으로 함.

선거의 기능

-대표자의 선출 기능 

-민주적 정당성의 부여 기능

-정치적 통합기능

-정치적 통제기능

-정치적 참여기능

선거의 의미

-국민을 대신하여 정책을 결정할 대표자를 선출하는 방법

매니페스토

-선거에서, 후보자가 당선되면 실천하겠다고 제시하는 공약

매니페스토 정책선거 순서

 후보자의 공약 작성->유권자의 공약 비교->당선인의 공약 실천->유권자의 공약 이행평가->다음 선거 지지여부  결정

선거의 4대원칙

  보통선거의 원칙(<->제한선거)

  평등선거의 원칙 

  직접선거의 원칙(<->간접선거)

비밀선거의 원칙

  투표를 한 사람이 어느 후보를 지지했는지 알 수 없게 하는 원칙

느낀점

-나도 곧 성인이 되어 선거를 할 수 있게 되니 얼마전까지만 해도 선거에 관한 교육들을 관심 없어 하였는데 나중에 실수를 하지 않고 더 알기위해서 이번 교육은 되게 열심히 듣고 기억 하였다. 지방선거와 선거의 원칙들 지방자치의 의미와 선거의 의미에 대해서 자세히 알아보는 시간이 되었다.

방사선의 단위는 베크렐(Bq) 시버트(Sv)가 있음

방사선은 지구, 우주 모든 곳에 존재하며, 우리는 일상에서 매일 방사선에 노출됨

알파선 베타선 감마선/엑스선

피폭: 방사선의 영향을 받는것 (외부피폭/외부오염/내부피폭)

원자력발전소(한빛 한울 월성 고리 새울)

방사선비상: 원자력 시설에 사고가 발생시 방사선이 누출된 상황

방사선비상시 공식 안내에 따라 침착하게 행동해야된다

구호소로 대피시 신분증, 옷, 여벌 옷 당을 챙겨 가야된다

현관에 흰 수건을 걸어놔야한다

화학물질 유출 시 엄청난 영향을 끼치므로 핼동요령을 알아두어야 한다

화학 사고 징후 발견시 신고후 방독면 착용, 피부 노출 차단, 높은 곳으로 대피하기, 깨끗이 씻기, 재난방송 듣기

방독면 착용법: 정화통 제거 후 방독면에 결합, 렌즈 쪽이 아래를 향하게 잡고 방독면 착용

느낀점: 방사선 사고나 화학 사고는 위험하다는 사실은 알고 있었지만 일상에서 위험이 이렇게 가까이 접해있는줄은 몰랐다. 하지만 이러한 위험에 쉽게 노출되어 있다는 사실을 알게되었다. 또한 화학 사고시 대처 방법은 모르고 있었는데 대처 방법을 알고 있지 않으면 사고시 대처하기 힘들었을 것이라 생각하니 이러한 교육이 얼마나 중요한 교육인지 알게 되었다. 화학 사고나 방사선 사고가 다른 사고와는 달리 더 많은 사상자가 쉽게 발생할 수 있으므로 이러한 상황이 발생 했을경우 당황하지 않고 침착하게 대응할수 있도록 노력해야 되겠다.

방사선이란?

어떤 원자핵이 다른 원자핵으로 바뀔 때 내놓는 알파선,전자,감마선,x선,중성자를 방사선이라 한다.

방사선-빛과 같은 에너지를 지닌 보이지 않는 광선

방사능-방사선을 방출하는 능력

방사성-그 능력을 지닌 것

방사선의 종류

-자연방사선:지구의 모든 물질로부터 자연적으로 생긴 방사선(우주,음식물 섭취,비행기 여행 등)

-인공방사선:인간이 특정 목적을 위해 인위적으로 발생시킨 방사선(x선 촬영 및 투시,암치료 등)

방사선의 단위

-배크렐(Bq):방사선이 얼마나 나오는지 파악하는데 사용되는 방사능의 단위

-시버트(Sv):인체가  받는 방사선의 양을 나타내는 단위

우리나라의 경우 일상생활에서 받는 평균 선량은 3.08Sv정도 입니다.

원자력발전소

-방사성물질(우라늄)을 연료로 핵분열 때 발생하는 열로 발전기를 돌려 전기를 생산하는 발전소

원자력발전소 장단점

장점-발전단가 저렴

        적은 양으로 많은 에너지 공급

        미세먼지,온실가스 미 배출

단점-방사능 누출의 안전성

        방사성 폐기물 처리

        수명을 다한 원자로 폐기 많은 비용

방사성비상이란?

-백색비상

-청색비상

-적색비상

(느낀점)

방사능이 영화로만 봐서 굉장히 무섭고, 위험한 물질이라는 것은 알고 있었는데  이렇게 방사능에대해 자세히 알게되니까 더욱 무섭고,위험하다는것을 알게되었다.

하지만 이번 교육으로 방사능에 유출되어도 대피할수있는 방법을 알게 되었으니까 좀 안심이되는것 같다.

선거의 기능에는 대표자의 선출기능,민주적 정당성의 부여기능,정치적 통합기능,정치적 통제기능,정치적 참여기능 이 있다

선거의 의미: 국민을 대신하여 정책을 결정할 대표자를 선출하는 방법

매니페스토(Manifesto):선거에서 후보자가 당선되면 실천하겠다고 제시하는 공약

정치는 너무 어려운 단어들도 많고 나는 아직 선거 할 나이가 아니어서 몰라도 된다고 생각했는데 학교에서도 전교회장선거,반장선거 등 작은 선거들을 계속 하고 있었다. 이 교육을 듣고 선거에 대해 몰랐던 지식들을 많이 얻어가는거 같아좋았다. 매니페스토 공약이나 지방선거의 역사 등은 정말 처음 들었는데 내가 생각한 뜻과 달라 신기했다. 나도 이제 선거 할 수 있는 나이가 되면 오늘 배운것들을 기억해서 꼭 투표 해야겠다.

방사선비상이란 원자력 시설에 사고가 발생 시 방사성 물질 및 방사선이 누출됐거나 누출된 위험이 있다고 예상되는 상황을 말합니다.

 

방사선 비상의 종류에는 백색비상, 청책비상, 적색비상이 있습니다. 

백색비상이란 방사성 물질 누출의 영향이 원자력 시설 건물 내에 국한될 것으로 예상되는 경우를 말합니다. 주민들은 평상시와 같이 생활하면 됩니다. 

청색비상이란 방사성 물질 누출의 영향이 원자력 시설 부지 내에 국한될 것 으로 예상되는 경우 를 말합니다. 주민들은상황을 예의주시하며 대피준비를 합니다. 

적색비상이란 방사성 물질 누출 영향이 원자력 시설 부지 밖으로 까지 미칠 것으로 예상되는 경우 입니다

주민들은 지자체의 안내에 따라 질서 있게 대피합니다.

느낀점

만약 내가 살아가는데 갑자기 원자력 발전소가 터지면 어떻게 될까? 라는 상상해보았다. 하지만 이것은 너무 극단적인 생각인 것 같고 조금은 방사능이 우리 주변에 유출 되었을때 대비하는 방법에 대해 다 자세히 사세하게 알게되어 무언가 내자신이 든든하고 방독면 착용법 까지 알게되어 나중에 사용할 일이 있으면 다른 사람에게 도움을 줄 수 있다는 생각에 매누 기뻤고 자신감이 올라갔다.

방사선이란?

  어떤 원자핵이 다른 원자핵으로 바뀔 때 내놓는 알파선, 전자, 감마선, X선, 중성자를 방사선이라고 함

방사능이란?

  방사선을 방출하는 능력 

생활 방사능

-알파선, 베타선, 감마선•X선, 중성자선

방사능의 종류

  자연 방사능-자연적으로 생긴 방사능 

  인공 방사능-인위적으로 발생시킨 방사능

방사선의 단위

  베크렐(Bq)

  시버트(Sv)

원자력발전소의 장단점

 장점-발전단가 저렴. 적은 양으로 많은 에너지 공급. 미세먼지, 온실가스 미배출(친환경에너지)

 단점-방사능 누출의 안전성. 방사능 폐기물 처리. 수명을 다한 원자로 폐기 많은 비용

방사선 대피요령

  모든 창문과 문을 닫는다.

  에어컨과 환풍기도 끈다.

  음식물은 꼭 밀봉하고 밖에 있는 세탁물 등은 안으로 들고온다. 

  귀가가 어려울 땐 콘크리트 건물로 들어간다.

  귀가 후에는 흐르는 물에 손발, 얼굴을 씻고 옷도 갈아입는다.

  

느낀점

-내가 정형외과에서 엑스레이를 찍을 때 방사능 표시가 되어있던 경험이 있다. 방사능은 우리 몸에 안 좋다고 알고 있다. 오늘 배운 방사능 비상 시 대피요령들을 꼭 숙지하고 만약을 대비해서 항상 기억하고 발생하였을 때 당황하지 않고 능숙하게 대피하고 대처할 수 있도록 노력해야겠다.

방사능이란 방사선을 방출하는 능력

울산 안실련은 교통안전교육:어린이교통안전교육 노인교통안전 교육, 자전거 안전교육,운전자체험 교육

생활안전교육:화재안전교육,가스안전교육,물놀이 안전교육,재난안전교육,산업안전교육

가족과 함께하는 안전체험:교통안전체험,소방안전체험,운전자체험

안전문화운동추진 울산광역시협의회

생활속 방사선은 알파선,베타선,감마선,중성자 선

종이는 알파선을 막고, 알류미늄은 베타선,첨과 납은 감마선,콘크리트는 중성자선을 막는다.

방사선은 에너지의 흐름,방사능은 방사선 방출 능력

방사선의 종류는 자연 방사선:자연적으로 생긴 방사선

인공 방사선은 인위적으로 발생시킨 방사선

자연방사선은 우주,딴,음식물등 자연에서 나오는 방사선 대표적인 자연 방사선은 땅,공기,음식물 등

인공 방사선은 필요에 의해 인위적으로 만든 방사선이다.

대표적인 인공 방사선은 원자력 발전소 운영, 병원의 X선 장치 

방사선의 단위는 베크렐,시버트(인채가 받는 방사선의 양)

베크릴은 1초당1개의 방사선을 내는 능력을 표시 단위

시버트는 인체에 미치는 영향을 나타내는 단위

우리나라의 경우 일상생활에서 받는 평균 선량은 3.08mSv정도이다.

알바선이 쓰이는 곳은 화제경보기가 있고,베타선은 비상구 경보기등이 있다.또한 감마선은 암치료할때 사용한다.

방사선피폭-방사선에 영향을 받는 것은 받는 것은 방사능 외부피폭은 방사선이 우리몸을 투과하여 지나가는 것

방사능 물질에 오염되거나 신체 내부로 들어오지 않음

방사능외부 오염

방사능 물질이 몸 밖에 묻는것

샤워,빨래 등으로 대부분 제거

방사능 내부피폭

방사능 물질이 몸 안에 들어와 신체 내부를 오염시키는것

소변,대변,땀등 자연배출가능 피폭이 많은 경우 전문 병원 약물치료

원자력 발전소란 방사성물질(우라늄)을 연료로 핵분열 때 방생하는 연로 발전기로 돌려 전기를 생산하는 발전소

원자력 발전소의 장단점

장점:발전단가 저렴

적은 양으로 많은 에너지 공급 미세먼지,온실가스 미 배출

단점:방사능 누출의 안정성 방사성 폐기물 처리 수명을 다한 원자로 폐기 많은 비용

방사선비상이란

백색비상:방사성 물질 누출의 영향이 원자력 시설 건물 내에 국한될 것으로 예상되는 경우

청색 비상:방사성 물질 누출의 영향이 원자력 시설 부지 내에 국한될 것으로 예상되는 경우

적색비상:방사선 물질 누출의 영향이 원자력 시설 부질 밖으로까미 미칠 것으로 예상되는 경우

방사선이 유출되면 원자력시설 사고 발생시 방사성 물질 확산 경로는 기상상황(바람의 방향)에 따라 달라질 수 있다.

방사선비상계획 구역

방사선비산계획구역은 방사능 재난으로부터 주민보호대책을 사전에 집중적으로 마렵하기 위해 설정한 구역이다.

예비적 보호조치구역은 방사선비상이 발생할 경우 사전에 주민을 소개하는 등 예방적으로 주민보호조치를 실시하기 위해 정하는 구역

긴급보호조치계획 구역은 방산능영향평가 또는 환경감시 결과를 기반으로 주민에 대한 긴급보호조치를 위해 정하는 구역

실내 대피 통보를 받은면 안전한 대피를 위해서 공식안내와 비상 요원의 지시에 따라 침착하게 행동해야한다.

실내대피 시 집,학교, 사무실등에 있다면 모든 문과 창문은 즉시 닫아야한다.또 에어컨과 환풍기도 꺼야한다.

그리고 음식물은 꼭밀봉하고 밖에 있는 세탁물 등은 안으로 들여와야한다.

야외에 머물고 있을 때는 콘크리트 건물로 대피햐야한다.

귀가후에는 흐르는 물에 손발,얼굴을 씻고,옷도 갈아입어야한다.

안전지역 대피 시에는 꼭필요한 식량과 옷,약품,등을 챙겨야한다.

구호소 물품은 복용 중인 약, 신분증,신용카드,현금,여벌옷,간단한 음식을 챙겨야한다.

안전지역대피 시에는 문과 창문을 닫고,전기,가스,보일러를 끄고,흰수건을 문앞에 걸어둬야한다.

오염된 구역에서 제때 대피하지 못한경우, 오염된 구역에서 오래 머물러야 할 경우 갑상선방호약을 복용해야한다.

집경지:구호소 이동을 위하여 임시로 모이는 장소

구호소: 방사선 비상 시 대피하는 장소로 주민들이 임시로 생활하는 장소

화학물질 유출사고는 시설의 교체 등 작업 시 작업자의 과실, 시설 결함,노후화,자연재해 등으로 화학물질이 뉴츌돠어 오염,폭발,화재가 발생하는 일체의 상황

화학물질 사고 발생시 대응 요령법

암모니아 무색의 자극적인 냄개가나는 압축 액화 가스,흡입,섭취,피부접촉을 통해 신체의 흡수

포름알데히드는 무색의 자극적인 냄새가 기체 발암물질로 흡입,섭취피부접촉을 통해 신체에 흡수되고 알레스기 피부염,비염,천식,백혈병 및 신경독성을 유발할수 있다.

화학사고 발생시 주민 행동 요령은 1단계 실내대피2단계 상황 관찰 3단계 주민 대피 4단계 주민복귀

화학사고 발견 시 주민 행동요령1)119신고,2)위치,색깔,냄새,증상을을 구체적으로 신고,3)현장으로부터 최대한 멀리 대피 4) 입과 코를 막고 피부가 노출되지 않도록 함

실내 대피는 이렇게 해야한다.

1)외부 출입을 자제하고 창문과 출입문을 젖은 수건이나 테이프로 밀봉

2)화학물질 폭발에 대비해 창문과 떨어짐

3)입과 코를 막고 피부가 노출되지 않도록 함

4)외부상황을 파악하고 신속히 대피 장소로 이동해야한다.

실외대피는 

1)바람이 부는 방향으로 대피

2)바람이 부는 방향의 직각으로 이동

3)높은 곳으로 이동

4)방송,스마트폰을 통해 외부 상황 파악

5)입과 코를 막고, 피부가 노출되지 않도록 함

차량대피시

1)창문을 닫고, 공기 순환은 내부 순환, 에어컨,히터를 작동중지한다.

2)운행을 즉시 멈추고, 시동을 뜸

3)입과 코를 막고 피부가 노출되지 않도록 함

4)신속히 이동

화학 사고후 

1)안전한 장소에서 대피 하고 복귀 후 즉시 환기

2)사고지역에서 식수,음식물을 절대 먹지말아야한다.

3)몸에 이상이 있을 경우 119에 신고하고 전문적인 치료를 받아야한다.

4)입고있던 옷등을 비닐봉투에 담아 폐기하고,샤워함

알게된점,느낀점)

쉽게 접해보지 못하는 방사능에 대해 알게 되었고,방사능이 우리주변에 지금도 일어나고 있다는것에 충격을 먹었다.

방사능은 자연에서 일나지않는줄 알았는데 자연에서도 일어나는 것을 알게 되어 놀라웠다.

많은 곳에서 방사능이 일어난다는걸 배우고 느겼다.

또한 방사능이 유출되어 위험한 상황일때 어떻게 대처해야할지 어떻게 대피해야할지에 대해 알게 되어서 좋았다.

방사능이 일어났을때에는 코와입을 막는게 중요하다는것또한 알게 되었다.

어떤 원자핵이 다른 원자핵으로 바뀔 때 내놓는 알파선, 전자, 감마선, X선, 중성자

방사선

 : 빛과 같은 에너지를 지닌 보이지 않는 광선 - 에너지의 흐름

 : 원자핵이 붕괴될 때 방출하는 알파선, 베타선, 감마선과 같은 일종의 공간을 이동하는 에너지

방사능

 : 방사선을 방출하는 능력 - 방사선 방출 능력

방사성

 : 그 능력을 지닌 것

방사선의 종류

자연방사선 

 : 지구의 모든 물질로부터 자연적으로 생긴 방사선 - 자연적으로 생긴 방사선

 : 우주, 음식물 섭취, 비행기 여행 등

인공방사선

 : 인간이 특정 목적을 위해 인위적으로 발생시킨 방사선 - 인위적으로 발생 시킨 방사선

 : X선 촬영 및 투시, 암치료 등

방사선의 단위

베크렐

 : 방사선이 얼마나 나오는지 파악하는 데 사용되는 방사능의 단위

 : 1초당 1개의 방사선을 내는 능력을 표시 단위

시버트

 : 인체가 받는 방사선의 양을 나타내는 단위

 : 인체에 미치는 영양을 나타내는 단위

우리나라의 경우 일상생활에서 받는 평균 선량은 3.08mSv정도

방사선 피폭 - 방사선에 영향을 받는 것

방사능외부피폭

방사능외부오염

방사능내부피폭

원자력발전소

장단점

장점

단점

방사선비상 : 원자력 시설에 사고가 발생 시 방사성 물질 및 방사선이 누출됐거나 누출될 위험이 있다고 예상되는 상황

발사선비상 단계

발사선비상 상황을 알 수 있는 방법

방사선비상계획구역

예방적 보호조치구역

 : 방사선비상이 발생할 경우 사전에 주민을 소개하는 등 예방적으로 주민보호조치를 실시하기 위해 전하는 구역

긴급보호조치계획 구역

 : 방사능영향평가 또는 호나경감시결과를 기반으로 주민에 대한 긴급보호조치를 위해 정하는 구역

방사선 비상 발령시

방사선비상시 안전지역으로 대피하라는 통보를 받았을 시

구호소 물품 챙기기

안전지역 대피 시

모든 문과 창문은 꼭 잠그고, 화재 예방을 위해 전기, 가스, 보일러 등은 전원을 끈다. 대피 완료 표시 흰 수건을 걸어둔다.

집결지에 모여 안내에 따라 지방자치단체 제공 차량, 도보 등으로 질서 있게 구호소로 이동

안전지역 대피 후

오염된 구역에서 제때 대피하지 못한 경우, 오염된 구역에서 오래 머물러야 할 경우 갑상선방호약을 복용

집결지 : 구호소 이동을 위하여 임시로 모이는 장소(경로당, 마을회관, 행정복지센터 등)

구호소 : 방사선 비상 시 대피하는 장소로 주민들이 임시 생활하는 장소(학교, 체육관 스타디움 등)

시설의 교체 등 작업 시 작업자의 과실, 시설 결함, 노후화, 자연재해, 운송 사고 등으로 화학물질이 누출되어 오염, 폭발, 화재가 발생하는 일체의 상황

사고 발생 시 대응요령

암모니아 : 무색의 자극적인 냄새가 나는 압축 액화 가스, 흠입, 섭취, 피부접촉을 통해 신체에 흡수

포름알데히드 : 무색의 자극적인 냄새가 나는 기체(가스) 발암물질로 흡입, 섭취, 피부접촉을 통해 신체에 흡수되고 알레르기 피부염, 비염, 천식, 백혈병 및 신경 독성을 유발할 수 있음

화학사고 : 화학물질이 사람이나 환경에 유출되거나 누출됐을 때 오염, 폭발, 화재 등이 일어나는 모든 상황

화학 사고 발생 초기

1단계 : 실내 대피

2단계 : 상황 관찰(휴대폰, tv등 외부 상황 파악)

3단계 : 주민대피(주민 소산)

4단계 : 주민 복귀

방독면 착용법

휴대주머니에서 방독면과 정화통 꺼내기

방독면과 정화통의 포장 개봉하기

정화통 앞, 뒤 마개 제거 후 방독면에 결합하기

렌즈 쪽이 아래를 향하도록 잡고 방독면 착용하기

머리끈 및 내부 목조임끈 조절

정화통의 공기 흡입구를 손바닥으로 막고 숨을 들이마셔 안면부 밀착 여부 확인

느낀점

방사능의 종류가 3가지나 있는줄은 몰랐다. 방사능이 퍼졌을때는 그냥 모두가 죽는 줄 알았는데 그게 아니라 치료가 가능하다고 들어서 놀랐다. 우리가 일상생활에서도 방사능을 맞고있다는 것이 충격이었지만 치료하는 곳에도 쓰인다고 들으니 생각보다 그렇게 위험한 물질은 아닌것 같다고 느꼈다. 우리나라에서 방사능 발생 시 대피요령이 잘 짜여져 있어서 안심이 된다. 방독면 사용법을 자세히 알게되어서 좋았고 방사능이 퍼졌다고 바로 구호소로 가는 게 아니라는 걸 알게되었다. 쉽게 알 수 없는 교육을 들을 수 있어서 좋았다.

합법 도박은 배팅하는 횟수가 제한 되어있는데 불법도박은 횟수의 제한을 두지 않고 실패하더라도 계속해서 시도하여 돈을 날리게 한다. 

청소년들이 만약 도박에 빠진다면 학업에 집중하지 못하고 도박에 실패하면 그 스트레스로 인해 학업에 더 집중하지 못할 것이다. 그리고 한번 도박에 성공하면 돈은 쉽게 버는 것이다 라는 인식이 생겨 나중에서도  도박에만 의존하며 살아가는 도작 중독인생을 살 수도 있다

도박 중독이란 자신과 주의에 폐해를 초래해수 이를 조절하려 하지만 통제력을 잃고 만설적으로 반복되는 행동을 말한다.

느낀점

내 주위에도 도박을 하는 친구들이 있다 그 친구들의 생활을 보면 하루종일 그 도박을 하고 싶다 오늘은 돈 얼마 벌꺼다이런식으로 도박 돈 생각밖에 안하고 그로 인해서 정상적인 생활을 못하게 된다. 만약 도박애 성공한다면 어릴때부터 돈을 쉽게 벌기때문에

어렸을 때 부터 돈은 쉽게 버는 것이라고 생각이 박혀 나중에 커서 도박에만 의존하는 생활을 할 것 같다 그러므로 도박에 접하지 말고 학업에 충실하고 학생답게 건전한 스포츠로 스트레스를 풀며 생활하는건 어떨 가 라는 생각이 든다.

게임과 도박의 차이는 돈을 걸면 도박이고 그렇지 않으면 게임이다. 

도박에도 합법 도박과 불법 도박으로 나뉘는데

합법 도박에는 경마,복권,카지노,경정,소싸움 등이 있고, 불법 도박에는 카드,화투,불법 온라인 도박 등이 있다.

합법과 불법의 차이는 합법은 수익이 공적으로 사용되지만 불법은 수익이 사적으로 사용된다는 차이가 있다. 또 합법은장소,시간,횟수,금액 등이 정해져 있지만 불법은 그렇지 않다. 그리고 청소년에게는 이 모두가 불법이다. 

사행심은 우연한 이익이나 행운을 바라는 마음이다. 예를 들면 게임에서 아이템이 나오기를 바라는 것이 있다. 

도박의 환급율은 초반에는 높지만 하면 할 수록 점점 낮아진다고 한다. 또 조작을 하기 때문에 잃을 수 밖에 앖는 구조라고 한다.

청소년 도박 문제

거짓말을 하게 된다.

수업에 소홀 해지고 성적이 떨어진다.

가족,친구들에게  신경질적이고 공격적이게 된다.

도박으로 점점 베팅금액과 빚이 증가한다.

도박 자금을 마련하기 위해 귀중품이나 중고물품을 판매한다. 주변사람들에게 돈을 빌린다. 

도박 중독 과정

우연한 경험> 대박 경험> 기대집착> 갈등 >실패/좌절 >아쉬움/집착> 금단현상 >불법행위

느낀점 

불법 도박 사이트의 소비자에게 불리한 구조에 대해 알게 되었다. 도박 같은 것에 중독 되면 정말 무서울 것 같다. 나는 돈이 부족해도 불법적인 수단으로 돈을 벌지 않을 것이다. 돈을 평소에 막쓰는 안 좋은 소비습관을 가지고 있는데 돈의 소중함을 좀 알게 된 것 같다. 돈을 좀 알뜰하게 써야겠다.

사행심 : 우연한 이익이나 행운을 바라는 마음

달팽이, 사다리, 로하이, 파워볼, 소셜 그래프 등 일반 게임처럼 생겼다.

청소년 도박(행동/재정)

도박중독이란?

도박중독과정

우연한 경험 - 대박 경험 - 기대집착 - 갈등 - 실패/좌절 - 아쉬움/집착 - 금단현상 - 불법행위

도박문제 전문상담
1336

느낀점

청소년이 하는 게임에는 도박요소가 없는 줄 알았는데 청소년이 하는 합법적 게임에도 사행성 요소가 있어서 자칫 많은 돈을 사용할 수도 있다는 사실이 충격이었다. 나는 절대로 도박을 안한다고 해도 합법적인 게임에도 사행성이 들어있다고 생각하니 게임을 하기가 조금 무서워졌지만 오늘 배우고 나서 미리 예방하고 친구들이 도박에 빠진 것 같은 증상이 있으면 미리 말려서 예방할 수 있도록 도와줘야겠다.

방사선-빛과 같은 에너지를 지닌 보이지 않는 광선

방사능-방사선을 방출하는 노력

방사성-그 능력을 지닌 것 

방사선은 지구,우주 모든곳에 존재하며 우리는 일상에서 매일 방사선에 노출되고,흡입하고,먹고,내보내고 있다

원자력발전소는 방사성물질(우라늄)을 연료로 핵분열 때 발생하는 열로 발전기를 돌려 전기를 생산하는 발전소이다

원자력발전소의 장점은 발전 단가가 저렴하고 적은 양으로 많은 에너지를 공급하면서 미세먼지나 온실가스는 배출하지 않아 친환경 에너지로 사용할 수 있다는 점이다. 단점은 방사능 누출의 안정성이 적고 방사성 폐기물 퍼리가 어려워 문제가 있다. 또 수명을 다한 원자로 폐기에 많은 비용이 사용된다.

방사선 비상시 대피요령으로는 모든 문과 창문을 즉시 닫고 에어컨과 환풍기도 끈다. 음식물은 꼭 밀봉하고 밖에있는 세탁물 등은 안으로 들여온다

귀가가 어려울땐 콘트리트 건물로 들어간다.귀가 후에는 흐르는 물에 손발 얼굴을 씻고 옷도 갈아입는다.

방사선 교육을 받는데 처음 보는 단어가 너무 많아 이해가 잘 안되는 부분도 있었지만 그림을 통해 설명해주셔서 좋았다.

방사능의 종류에는 필요에 의해 인위적으로 발생시킨 인공 방사선만 존재하는줄 알았는데 자연적으로 생긴 자연방사선도 있다는 사실을 처음 알았다.

방사능이 이렇게 영향력이 큰지도 몰랐고 울산 주변에도 원자력 발전소가 많은데 그만큼 위험에 노출되어있는 만큼 더관심을 가지고 대피요령이나 행동요령을 더 숙지해놔야겠다고 생각했다. 방사선은 지구,우주 모든곳에 존재하고 우리는일상에서 매일 방사선에 노출되고,흡입하고,먹고,내보내고 있다는 사실을 처음 알아 놀랐다.

선거는 인기투표나 외모투표가 아님

선거는 대표자의 선출, 민주적 정당성의 부여 기능 등등을 한다

지방선거의 피선거권 이란 선거에서 당선인이 될 수 있는 권리를 말한다. 선거일 현재 계속하여 60일 이상 해당 지방자치단체의 관할구역에 주민등록이 된 18세 이상의 국민

느낀점

선거가 겉으로 봤을 때 엄청 단순하고 투표만 하면 되는줄 알았는데 엄청 복잡하고 어려운 것 이였다 

하지만 이 교육을 통해서 더 자세히 알고 선거에 대해 이해하려고 계속 노력하고 있다.

게임에 돈이나 가치 있는 것을 걸게 되면 도박이 된다

합법 도박: 경마, 복권, 경륜, 경정, 소싸움, 카지노

불법 도박: 카드, 화투, 불법, 온라인 도박 등

미성년자는 도박을 할 수 없다

청소년이 도박을 하게 되면

거짓말을 한다

수업에 소홀해지고 성적이 떨어진다

신경질적, 공격적으로 행동한다

빚이 증가하며, 돈을 빌리고 귀중품이나 중고물품을 판매한다

중독: 통제력을 잃고 만성적으로 반복하는 행동

중독 과정: 우연한 경험 - 대박 경험 - 기대집착 - 갈등 - 실패/좌절 - 아쉬움/집착 - 금단현상 - 불법행위

도박문제 전문 상담 1336 

느낀점: 도박의 유혹에 들어가는 것은 쉽지만 빠져나가는 것은 어렵다고 느껴졌다. 또한 주변에 도박을 하는 청소년들이 있을수도 있겠다는 생각이 들었다. 항상 도박은 위험한 것이라고만 알았는데 이번 기회를 통하여 어떤 점이 위험한 것인지 알게 되었던것 같다. 또한도박중독이 한사람의 인생을 어떻게 망쳐놓을수 있는지 깨달았다. 원래도 도박에 관심이 없었지만 이번 기회를 통하여 더욱더 도박에 대한 경각심을 가지게 되었고, 주변에 도박에 손을 댈려는 친구가 있으면 구체적으로 설명하여 도박의 위험성을 알려주어 도박의 늪에 넘어가지 않도록 도움을 줄 것이다.

도박중독이란?

  자신과 주위에 폐해를 초래해서 이를 조절하려 하지만 통제력을 잃고 만성적으로 반복하는 행동 

도박중독 과정

  우연한 경험->대박경험->기대집착->갈등->실패/좌절->아쉬움/집착->금단현상->불법행위

대처하기

  다양하고 건조한 취미활동 경험하기

  주어진 용돈 안에서 계획적인 소비습관 갖기

  나의 꿈에 대해 구체적으로 고민하는 시간 갖기

  친구가 같이 하자고 권유할 땐 거절하기 등

느낀점

-도박이란 것을 경험 해 보지는 않았지만 도박중독보단 요즘 휴대폰 중독은 많이 흔한 거로써 중독이란 할 땐 쉬운데 중독에 빠진 이상 다시 빠져나가기는 매우 어렵다는 걸 알게되었다. 이번 교육을 통해서 어떤점에서 도박이 위험한 지 자세하게 알게 되었고 주변에 도박에 빠지려고 하는 친구들이 있으면 적극적으로 말릴 수 있을 것 같다.

자신과 주위에 폐해를 초래해서 이를 조절하려 하지만 통제력을 잃고 만성적으로 반복하는 행동

도박중독 과정

우연한 경험->대박 경험->기대집착-> 갈등 -> 실패/좌절 -> 아쉬움/집착->금단현상 ->불법행위

도박중독에 대처하는 방법

1.다양하고 건전한 취미활동 경험하기

2.주어진 용돈안에서 계획적인 소비습관 갖기 

3.나의 꿈(미래)에 대해 구체적으로 고민하는 시간 갖기

4.친구가 같이 하자고 권유할 땐 거절하기

5.스팸문자,SNS의 게시글이나 댓글,인터넷 팝업광고등 불법온라인도박 홍보에 현혹되지 않기

6.도박문제 발생 시 믿을만한 사람이나 전문기관에 도움 요청하기

게임속 사행심

사행심-우연한 이익이나 행운을 바라는 마음

-뽑기

-강화

-합성

(느낀점)

도박이라는게 나쁜거라는건 알고있었는데 이렇게 자세히 알아본건 처음인거 같다.

나는 절대로 도박에 빠지지 않을거고, 만약 도박에 빠져 헤어나오지 못하는 친구가 있다면 내가 조금이라도 도와줘야겠다 !

도박중독이란 자신과 주위에 폐해를 초래해서 이를 조절하려 하지만 통제력을 잃고 만성적으로 반복하는 행동이다.

도박중독과정

우연한 경험-대박경험-기대집착-갈등-실패/좌절-아쉬움/집착-금단현상-불법행위

도박중독예방방법

다양하고 건전한 취미활동 경험하기 ex)운동,음악감상

주어진 용돈안에서 계획적인 소비습관 갖기

나의 꿈(미래)에 대해 구체적으로 고민하는 시간 갖기

친구가 같이 하자고 권유할 땐 거절하기

스팸문자,SNS의 게시글이나 댓글,인터넷 팝업광고 등 불법온라인도박 홍보에 현혹되지 않기

도박문제 발생 시 믿을만한 사람이나 전문기관이 도움 요청하기

사행심: 우연한 이익이나 행운을 바라는 마음

게임: 스포츠(야구,축구,농구 등),보드게임,비디오게임

도박: 합법(경바,복권,카지노,소싸움),불법(카드,화투,불법온라인 도박 등

도박은 한번빠지면 정말 빠져나오기 힘들기 때문에 그냥 애초에 발을 들이지 않는게 중요한거같다. 청소년 도박비율이 점점 증가하고 있다는게 슬펐고 사실 내 주변에도 도박을 하는 친구들을 몇명 본적이 있었는데 안타까웠다. 

나도 도박의 유혹에 넘어가지않도록 조심하고 예방 방법을 잘 알고있어야겠다

국가 지방자치단체 공공기관 교육기관 장애인에 대한 인식개선을 위한 교육 의무화 

장애란 무엇일까 : 보거나 듣거나 말하거나 팔다리를 움직이는 데 있어서 장애가 있거나, 또는 정신적인 능력에 결함이있어서 일상생활이나 사회생활을 하는 데 상당한 제약을 받는 사람.

우리나라에서 등록됀 장애인 수 전체인구의 4.9%이다 나라마라 장애 범주에 따라 수치가 달리 나타난다 

세계보건기구 정신질환 만성알코올 약물남욕 등을 장애범주에 넣도록 

쟁이ㅐ인을 개인적 요인으로 보느것이 아니라 환경적요인으로도 봐야한다 

2.장애인과 인권 

인권: 인권은 인간으로서의 존엄을 유지하기 위해 필요한 기본적인 권리입니다.

인권은 인간의 가치와 존엄성이 침해되는 상황을 정의롭게 개선하려는 인간의 부단한 노력으로 형성되고 발전되어온 개념입니다.

1980년대 장애인복지법 :장애인의 인간다운 삶과 권리보장  자립생활권 정보에의 접근권 장애인의 권리권 장애수당권

2000년장애인차별금지및 권리구제등에 관한 법률 차별의 금지완전한사회참정과 평등권 실현

차별:인종 종교등 특정적이지 않은 이유로 차별을 하는 경우 

직접차별 간접차별 정당한 편의제공 거부에의한 차별 광고에 의한 차별등이 있다

2010년발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률 

인권침해발생경우 국가인권위원회를 통해 진정접수 

장애인인권침해 예방센터 국민권익위원회 보건복지부 등 공공기기관이 있다 

 

3.장애인에 대해 올바르게 의사소통하는 방법과 장애유형

우리나라의 장애 유형에는 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 나뉜다 

신체적장애:은 크게외부 장애와 내부 장애로 구분되는데 외부장애애는 지체장애 (질병.외상으로 인한 상지.하지 기능의장애) 뇌병변장애 (질병.외상에 의한 노의 손상으로 발생된 신체적 기능의 장애) 안면장애 (안명에 화상, 변형 기형등이있는 상태) 내부장애:는 신장장애(신장 기능의 저하로 지속적으로 혈액이나 복막에 투석 을 받아야만하는 상태 심장장애(심장기능의 저하 및 장애가 지속되어 일상생활에 현저한 제한을 받는 상태) 호흡기 (폐나 기관지등 호흡기관의 기능부진으로 인한 장애가 있는 상태) 간 (간 기능의 손상이나 그에 따른 합병증으로 인한 장애가 지속되어 일상생활이 어려운상태) 장루,요루(수술이나 사고로 인해 인공항문이나 배뇨관에 의존해 대소변을 배출해야 하는 상태) 뇌전증 (신테적으로 이상이 없음에도 불구하고 갑자기 발작이나 경련이 발생하는 상태)가 있다 그리고 정신적장애는 지적장애 (지적 인지적 능력의 제한으로 일상생활 수행에 어려움이 있는 상태) 자폐성장애(타인과의 상호작용 및 의사소통과정에서 어려움이 있는 상태 )등이 있다 

장애인들과 소통할려면 존중 배려 이해 동행이 필요하다 1.존중하기 상대방의 의사를 묻고 존중하기 2.배려하기 편의시설이나공공장소 사용에서의 양보와 배려하기 3.장애 유형별 다양성을 이해하고 소통하기 4.작은 일이라도 다같이 즐기면 함께하기 등으로 장애인과 올바른 의사소통을 할수있다 

느낀점:장애인에 대한 차별과 의사소통하는 방법 을 배워봤는데 장애인들이 우리 사회에서 장애인들이 많은 차별을 받고있는것을 느끼고 이것을 수용하고 바꾸는 것이 아직도 우리 장애인들의 수에 비해 턱없이 부족하다라고 생각한다 물론2022년 까지 많은 법들이 개선되고 변화해 왔지만 그만큼 우리 사회도 발전하기 때문에 그에 마추어 장애인을 위한 법도 빠르게 개선되기를 바란다 그리고 장애 유형이 이렇게 다양한지 몰랐고 내가 장애인들에게 편견을 가지고있었다는 것을 깨달았다 예를 들어 언어장애인들은 말을 이해하는것도 잘 하지 못한다고 생각했는데 그런것만은 아니라고 하였다 이때 나도 장애인들에게 많은 편견을 가지고 있구나 생각했고 점점들어가는 장애들에게 더 많은 인권이 보장되기를 원한다이러한 활동을 통해 난 장애인의 인권과 현재 장애인들이 겪고 있는 부당함을 알게되는 계기가 되어 너무 뜻깊은 경험이였다 

도박중독의 과정은 우연한 겨험,대박경험,기대집착,갈등,실패/좌절,아쉬움/집착,금단현상,불법행위이다.

대처법으로는 취미활동 경험,계획적인 소비습관,구체적으로 고민, 친구가 권유할땐 거부,불법온라인 도박홍보현혹되지 않기,도움요청

도박문제로

행동/재정

1)거짓말을 한다

2)수업에 소홀해지고 성적이 떨어진다

3)신경질적이고,공격적이다

4)빚이 증가한다

5)귀중품이나 중고물품을 판매한다,주변사람들에게 돈을 빌린다.

우연한 이익이나 행운을 바라는 마음

뽑기는 특정아이템을 획득하기 위해 뽑을 수 있는 기회를 현금을 주고 구입하는것

강화는 아이템 능력을 향상시키기 위해 현금을 주고 시도하는것 

합성은 아이템 등급향상을 위해 현금을 주고 합성을 시도 하는것 

돈내기 게임,뽑기

게임은 스포츠, 보드게임,비디오 게임

도박은 합법(경마,복권,경륜,카지노등등) 불법(카드,화투,온라인 도박등)

도박이란 경과가 불확실한 사건에 돈,가치있는 것을 거는 모든 행위

도박 예방교육을 받으면서 느낀점은 도박은 쉽게 접할수 있으며 쉽게 접할수 있는만큼 중독에 빠지기 쉽다는 것을 알게되었다.

또한 인형뽑기또한 도박의 일부라고 생각하니 다황스러웠다.왜냐하면 인형뽑기를 좋아하기도 한데 주위에서 쉽게 볼수 있는 것이기 때문이다. 도박은 접하기 어려운것 이라고 생각했는데 접하기 가장 쉬운 것같다.

도박이란 결과가 불확실한 사건에 돈, 가치있는 것을 거는 모든행위이다 

그리고 게임과 도박의 차이점과 공통점을 배웠다

청소년 도박문제에서 이러한 행동이 나타난다 

1 다른사람과 도박에대해 이야기하는것을 꺼리거나 도박하는것을 덮기위해 거짓말을 한다

2 밤새 도박하느라 잠을 못자고 수업에 소홀해지며 성적이 떨어진다

3 친구나 가족들에게 신경질적이게 대한다.

4 도박으로 점점 빚이 증가한다

5 주변사람들에게 돈을 빌린다

내가 이러한 교육을받고 느낀점은 도박은 합법이라도 안할것이라고 다짐했다.

왜냐하면 인간관계도 회손될 수 있고 내가 돈으로 이득보는것보다 다른 외적인것들을 많이 잃을것 같기때문이다.

요즘 청소년들은 부모님의 용돈을 받고산다 

그게 부족하다고 생각하는 청소년들이 많은것같다

그래서 부족하다고 생각이들면 알바를 하는 학생들이 많아졌다 알바를 하면 돈이 얼마나 소중한지 깨달을 수 있고 소비습관이 달라질 수 있을것이다 

그러나 알바를 하기싫고 돈이 필요한 학생들이 도박에 손을 대는 것 같다 

청소년은 합법도박이던 불법도박이던 모두 할 수 없다 

내생각엔 도박 자체가 많이 없어져야할것같다 

도박은 많이 위험하다

많은것을 배우고 느낄수 있었다.

원래 내가 나가야 하는 종목들은 놋다리 밟기와 파도 타기, 계주, 림보, 레이싱 줄다리기인데 방송부여서 촬영과 행사 준비를 하다보니 놋다리 밟기와 파도 타기는 체육대회 리허설 때는 다 참가 해 연습을 했었는데 정작 체육대회 당일에는 하지 못 해 엄청 아쉬웠다. 이 행사를 하기 전 방송부에서는 체육관 청소, 음량체크, 노래 준비, 마이크와 스피커 설치, 현수막 달기 등을 했고 체육대회 당일에는 빔 설치와 노래 틀기, 사진과 영상을 카메라로 촬영, 운동장에서 하는 종목들은 스피커와 마이크를 설치 하여 노래를 틀고 카메라로 땡볕에서 촬영을 하였다. 행사는 거의 즐기지 못 하고 뛰어다니고 서서 계속 촬영을 하다보니 피부도 많이 타고 힘도 들었지만 우리 학교를 위해서 한 일이기 때문에 다 하고 나니 뿌듯하기도 했다. 내가 참가한 종목들 중 첫 번째로 림보는 초등학교 때 이후로 하지 않아 몸도 많이 굳고 사람들도 많아서 긴장을 했지만 생각보다 많이 성공해서 기분이 좋았다. 중학생들 중 체조부가 있었는데 진짜 연체동물 마냥 유연해서 보는내내 감탄만 하였다. 두 번째로는 레이싱 줄다리기인데 이 종목은 운동장에서 했다. 엄청 더웠지만 우리조 모두 참가하여 힘들 모아 줄을 당기니 단합 된 느낌을 받아 기분이 좋았다. 마지막으로 계주는 17번째 중 6번째로 참가하였는데 운동 선수들과 같이 참가하는 거라서 부담스럽기도 하고 잘 할 수 있을지 걱정이 되었다. 내가 바턴을 받을 때까지는 우리팀이 1등을 하고 있어서 더 부담스러웠지만 나도 1등을 유지해서 다행이었다. 그렇게 계주가 계속 진행되었는데 우리팀이 역전 당했다가 마지막 주자가 엄청난 역전을 한 번 더 해서 우리팀이 1등을 하였다. 우리팀이 거의 모든 종목들을 1등을 해 계주까지 1등을 하고 나니 총점 1등을 해서 유랑이 키링과 간식을 받았다. 지금까지 체육대회를 하면서 내 팀이 우승한 적이 없어서 그런지 기분이 되게 좋았고 재밌고 힘든 체육대회였다.

- 북한 공연 ‘재담’ 

- 공식적인 유머와 비공식적인 유머가 확실히 구분되어있는 북한

- 북한 유머, 속담은 교육적

- 애국자란 조국과 인민이 자기의 아들딸들에게 주는 값높은 칭호이다.

- 유머는 문화를 반영 

- 서로 이해하는 폭이 약간은 다를수도 있다. 

- 주로 건설, 모내기 현장을 코미디에 넣는다.

북한의 사업광고

- 높아진 인민들의 물질 욕구 수준에 맞춰 필요한 물건을 ’봉사’하는 의미의 광고

- 생산의 활성화, 소비의 촉진을 증가하고자하는 북한 내부 변화의 증거

북한만화영화

- 김정은시기부터 ‘아동영화’를 ‘만화영화’로 바꾸었다.

- '청소년 영화'는 따로 있다.

느낀점

한국과 북한이 나라는 하나지만 구분되어있다는 사실은 모두가 알 것이다. 근데 문화에서 이렇게까지 차이가 날 줄은 몰랐다. 서로 문화를 바라보는 관점이 달라서 그런것 같다. 서로 바라보는 관점이 다르다고 차별하지않고 둘 다 이해하며 지냈으면 좋겠다.

개콘을 보고 웃기 시작하면 북한 사람이 남한 사람이 다 됐다고 생각한다

남한: 슬랩스틱 코미디, 몸개그

북한: 촌극, 재담(남한과 비슷하게 공식적/비공식적으로 나뉨)

ex) 사람의 조상은 유인원 -> 장군님도 원숭이냐

힘듬을 풀어주는 3S정책 

화술소품

재담 지역순회공연을 하기도 함

북한은 속담도 굉장히 교육적이다

ex) 사람은 태만으로 병들고 노동으로 강해진다

사업에서 게으름은 제일 위험한 재난이다

장군님 말씀으로 유머를 만들면 죽을수도 있다

북한의 상업광고

북한도 광고를 하지만 자본주의와의 광고와는 다르다고 봐야된다

자본주의는 짧고 임팩트 있는 광고(돈)

사회주의는 길게 광고를 할 수 있음

하지만 북한의 대부분의 광고는 과대광고

제품의 기능성을 강조하는 광고를 많이 함

북한은 국제관광사업으로 경제를 유지할려고 함

평양과 서울은 동일한 지역번호를 사용하고 있음

북한의 광고는 생산의 활성화, 소비의 촉진을 증가하고자하는 북한 내부 변화의 증거라고 볼수 있다

북한의 만화영화

만화영화: 말 그대로 영화

아동영화: 아동들을 대상으로 한 영화

원래 북한은 사실적 재현을 가장 중요시 하지만 아이들을 위한 간단한 지식전달이 주 목적으로 아동영화를 만듬

고구려를 배경으로 많이 제작함

아동용 영화에는 이데올로기를 담지 않음

북한은 아동과 청소년이 명확히 구분되어있어 청소년때부터 이데올로기 교육을 시킴

청소년영화창작단이 따로 존재함

느낀점: 사람들이 사는 문화는 다를지라도 사람을 웃기는 유머 같은 경우는 비슷한 취향일것이라고 생각했는데, 그것이 아니라 북한과 남한이 아에 다른 유머 코드를 가지고 생활한다는 점을 알게 되었다. 실제로 북한의 재담 공연 영상을 보고 직접 북한의 촌극도 찾아보았는데 정말로 공감할 수 없다는 사실이 북한과 남한이 정말로 오랫동안 분단되어 함께 교류하지 못하여 아예 다른 국가가 된것 같았다. 하지만 오히려 북한에는 광고가 없을것이라고 생각했는데 광고도 존재하고, 심지어 과대광고도 한다는 사실이 매우 놀라웠다. 북한에도 광고가 있는 것을 보니 마냥 두 나라가 엄청 다르지만은 않다고 느껴졌다. 또한 북한은 사람들이 사는것을 마냥 억압만 하는줄 알았는데 아이들을 위한 아동영화를 제작한다는 사실이 신기했고, 이데올로기가 많이 안 담겨 있다는 사실이 신기했다. 또한 청소년 영화도 따로 있어서 청소년영화창작단도 존재한다는 사실을 보니 북한도 꽤나 영화에 관심이 있다고 느꼈다. 이러한 북한과 남한이 옛날의 한 국가가되기는 힘들겠지만 그래도 서로 조금이나마 마음을 풀고 교류하며 주적군이 아닌 서로가 든든한 아군이 되는 날이 왔으면 좋겠다.

북한에서도 관광 사업을 한다는 것이 신기했다. 북한에서도 물건을 수출하기 위해 관광 사업을 한다고 한다. 

북한에도 어른들을 위한 애니메이션이 있다는게 흥미로웠다. 또 아동용 영화애는 정치적인 요소를 넣을 수 없다는 것이신기했다. 

북한은 한국 코미디를 저급하다고 생각한다고 한다

그래서 탈북인들이 한국 개콘이 재밌으면 진짜 한국사람이 됐다고 생각한다. 북한사람와 한국사람이 개그를 치면 서로 뭐가 웃긴지 몰라웃지도못하고 이해하는데도 시간이 걸리는게 슬펐다. 나도 북한식 개그를 봐도 하나도 안웃기고 이해가 안돼서 저게 뭐하는거지 하는 생각밖에 안들었다. 서로 문화의 차이때문에 유머교류는 어렵다 .이건 언어 자체의 문제가 아니라 언어 문화의 차이 때문이라고 한다.유머는 문화를 반영하는데 우리나라가 분단되면서 유머 코드도 함께 분단 됐다는 말이 너무 마음이 아팠다. 솔직히 어렸을때는 통일교육을받거나 통일 글쓰기, 통일 그림그리 등 다양한 활동을 통해 통일에 대한 희망과 통일을 해야한다는 생각을 꾸준히 가지고 있었는데 이제이산가족분들도 많이 돌아가시고 하면서 우리세대는 통일의 필요성을 크게 못 느끼고 있는거 같아 안타까웠다. 내가 이산가족이 된다면가족들이 보고싶어 살아가지 못할거같은데 그럴수록 그날을 잊지 않으려고 노력해야겠다.

북한코미디는 스탠업코미디장르이다.

북한의 사업광고는 높아진 인민들의 물질 욕구 수준에 맞춰 필요한 물건을 ’봉사’하는 의미의 광고를 말한다.

북한의 애니매이션은 김정은시기부터 ‘아동영화’를 ‘만화영화’로 바꾸었다. '청소년 영화'는 따로 있다.

느낀점은 북한은 우리와 멀지않지만 가장먼 국가이다.

가까이 있어도 갈 수없는 그런 국가이지만 우리와 함께가야할수도 있는 국가이다.

나는 그런국가가 함께 갔으면 좋겠다. 북한과의 통일은 곧 우리나라의 평화를 의미한다.

나는 우리나라가 평화로워졌으면 좋겠다.

북한 문화도 재미있는것 같다. 북한과 함께 가는 그날이 하루빨리 왔으면 좋겠다.

-레이싱 줄다리기

-킥런볼

-놋다리 밟기(이벤트 경기)

[느낀점]

체육대회 경기에 많이 참여하지는 않았지만 보는것만으로도 진짜 재미있는 체육대회 인거 같다. 일반 고등학교에가면 볼 수없는 스케일의 체육대회 여서 그만큼 힘든부분도 있었지만 또 그만큼 재미있는 부분이 더 많았던거 같다.그리고 나는 스포츠 도우미여서 경기하기전에 세팅을 하거나 경기 끝나고 정리하는 일들을 하였는데 힘들것같았지만 사실 재미있었다. 왜냐하면 경기를 가까이서 볼수있을뿐만아니라 되게 이 경기에 참여하진 않지만 세팅하고 정리하는것이 경기에선 또 중요한 일 중 하나니까 보람 찼던거 같다.그만큼 힘든부분도있었지만 재미있는 부분도 있었다! 2학년 되면 스포츠 도우미 또 해보고 싶다 !그리고 또 체육대회 시작전에 이벤트 무대로 인재반 1학년끼리 춤을 췄었는데 나는 진짜 춤을 잘 추는 편이 아니여서 많이 걱정이 되고 전교생 앞에서 춤을 추는 거니까 진짜좀 부끄럽기도 하고 실수 하면 나 하나만 부끄러워 지는 것이 아닌 같이 추는 친구들에게 피해를 주는 일이라고 생각 하면서 잘하려고 노력해서 그런지  결과는 진짜 좋았던거 같다. 아무도 호응 안해줄꺼라 생각했었는데 호응도꽤나 많았어서 성공적이었다 ! 또 계주에는 나가진 않았지만 우리 학교 선수들이 진짜 멋있다는 것을 새삼 느끼게해주는 경기였던거 같다 근데 더 놀라웠던건 우리 인재반 선배들,친구들이 달리기를 너무 잘해서 놀라웠다.나는달리기를 진짜 못해서 그렇게 잘하는 친구들을 보면 너무 대단하다고 느껴진다. 더운 날씨에도 열심히 달리고 경기에 참여하여 좋은 점수를 얻어서 우리팀이 2등을 할수있게 된거 같다! 이번 채육대회를 기반으로 우리 학교가대단하다는것을 또 한번 다시 느끼게 해준 행사여서 너무 재미있었다 !

북한에는 아동용 영화와 청소년 영화가 있다는 사실에 놀라웠다 나는 이 이야기를 듣고 우리나라도 이렇게 구분 되어 있으면 어떨까 라는 생각을 해봤다 왜냐하면 요즘 어린 아이들들도 유튜브 이런 플랫폼에 많이 노출 되어 있어 자극적이고노출이 들어간 영상에만 반응 하기 때문이다. 우리가 북한애서 하는 개그가 안웃긴 이유 중 하나 인 것 같다. 

나는 어릴 때 통일에 대한 부정적인 인식이 컸다 왜냐하면 우리나라에게 불이익이 컸기 때문이다 북한은 우리보다 뒤쳐져 있고 우리가 항상 도움을 줘야하기 때문이다 하지만 오늘 통일 교육을 듣고 통일이 되면 긍정적인 면을 듣고 생각 해보니 생각보다 나쁘지 않아서 지금은 부정적인게 아니라 긍정적인 생각이 많아졌다.

식중독 예방법

74도이상에서 1분이상 끓이기

다친손으로 음식을 조리하기 않기

음식물을 익혀먹기

음식을 먹기 전에 손 닦기

식중독에 대한것을 알게되었다 식중독에 걸리지 않도록 미리 예방해야겠다.

 오늘 교육을 통해서 식중독 예방법을 알게 되어 유익하였고 이제 여름이여 식중독이 많이 발생할것 같기에 이번을 계기로 식중독 예방을 잘 해보겠다.

통일교육 북한의 코미디, 공식적인 유머와 비공직적인 유머가 확실허게 구분됨

북한의 사업광고 높아진 인민들으니 물질욕구 수준에 맞춰 핑요한 물건을 봉사하는 의미의 광고이다. 

내가 느낀점은 우리나라가 전세계에서 유일한 분단국가인데 예전에는 한 민족이었는데 분단하고 오래되고나니까문화적차이가 많이 난것에대해 많이 슬펐다.

식중독에 걸렸을때는 구토나 설사로 나쁜 균이 충분히 빠져나올 수 있게 한다. 부족해진 수분(물)을 계속 보충해주어야 한다. 하지만 열이 심하게 나는 경우에는 병원에 가야한다

식중독을 예방하는 방법

-74도 이상에서 1분이상 조리하기

-더운음식은 60도 이상에서 찬 음식은 4도 아래에서 보관해야 한다

-다친 손으로 음식을 조리하지 않는다

-손을 깨끗이 씻는다

-물은 끓여서, 음식물은 익혀 먹는다

식중독이 걸리는 과정과 왜 식중독에 걸리면 배가 아프고 계속 설사를 하는지 몰랐는데 이유를 알게돼서 이유도 모르고 아팠을때보다 답답함이 풀린거 같다 이제 식중독 예방법을 배웠으니까 잘 지켜서 식중독에 걸리지 않도록 해야겠다

남한에서 개그가 있듯이 북한에도 개그가 있다. 하지만 남북의 문화가 차이나 교류는 할 수 없을 것 같다. 남한의 개그에는 슬탭스틱, 코미디, 몸개그가 있고 북한의 개그에는 촌극, 재담가 있다.

북한의 상업공고

  북한의 상업공고는 소득을 유발하기 위해서 광고를 한다. 남한의 광고는 2~30초 정도로 짧은 편에 속하는데 북한의 광고는 2~3분 정도로 단편드라마식이다. 북한의 광고는 대부분 과대광고 제품의 기능성을 강조하는 광고를 많이 한다.

북한은 국제관광사업으로 경제를 유지하려고 한다. 북한의 광고는 생산의 활성화, 소비의 촉진을 증가하고자 북한 내부 변화의 증거라고 본다. 

북한의 만화영화

  북한의 만화영화에는 만화영화, 아동만화가 있는데 만화영화는 말 그대로 영화이고 아동만화는 아동들을 대상으로 한 영화이다. 원래 북한은 사실적 재현을 가장 중요시 하지만 아이들을 위한 간단한 지식전달이 주목적으로 아동영화를 만듦. 고구려를 배경으로 제작하였다. 청소년영화창작단이 따로 존재한다.

느낀점

-지금까지 남북의 문화차이들을 교육을 통해 많이 봐 왔지만 광고의 차이는 처음 봐 흥미로웠고 신기했다. 사회주의의 나라로서 정말 제품을 팔기위해 광고를 과대까지 해서 만드는 걸 보고 사회주의가 이렇구나 생각을 하였다. 통일을 해도 문화차이가 생각보다 많이 나 어떻게 될 지 상상을하는 계기도 된 것 같다.

욕설이 이렇게 많은 영향을 끼치는지 몰랐다. 나도 앞으로 욕을 사용하지 않아야겠다. 

언어와 사고가 밀접되어 있기 때문에 처음부터 못 할 거야 라는 생각하면 못할 것 이고 처음부터 할 수 있어! 라고 생각하면 할 수 있을 것이다.

욕을 줄이려고 시도할때 나는 할 수 없을 것이다 라고 생각해서 줄이는거랑 나는 할 수 있어 라고 생각 하면 성공 할 것이다 .

자신이 욕을 사용해도 자신이 욕을 사용한지를 모른다 그정도로 우리들은 욕에 매우 익숙해져있다. 이제부터 욕을 줄이려고 노력하고 자기가 욕을 사용하면 죄책감을 느낄 정도로 줄이는게 어떨까?

가정 내 언어교육을 잘못하여 욕설을 쓰는 학생들도 있음

부모님들이 욕설을 써서 배우는 학생들이 있음

욕설과 폭력은 우리의 사고방식에도 영향을 미침

학교폭력중 언어폭력이 가장 큰 비율을 차지함

-> 정신적 스트레스, 2차 폭력의 주 원인이 됨

욕설이 일상적인 언어가 된다면 쉽게 고쳐지지 않음

언어와 사고가 연결되어 있음

느낀점: 언어폭력도 학교폭력이지만 학교폭력이라고 느끼지 못하는 경우가 많은데, 언어폭력도 심각한 학교폭력이라고 알게 되었다. 또한 욕을 계속해서 사용하게 되면 사고에도 문제가 생긴다는 사실을 알게되었다. 욕설을 사용하게 되면 다른 사람들이 듣기에도 불편하고 욕설을 사용하는 사람에게도 좋지 않은 영향이 미쳐진다고 하니 실제로도 욕을 잘 사용하지는 않은 편이지만 가끔 쓰는 욕설도 줄여야겠다. 

언어는 생각을 바꾸게 할수있다.

도미노로 단어를 만드는 과정에 언어가거친팀은 실수한 팀원에게 도미노를 던지기도하는 상황이 나왔다.하지만 도미노로 단어를 만든 팀은 언어가 좋았다.서로서로 격려해주고 그래서 단어를 만들수 있었다. 다른 실험으로는 한팀에게는 평화로운 영상을 다른팀에게는 암울한 영상을 틀어줘 두팀에 같은 흑백사진을 보여주는 것인데 평화로운영상을 본팀은 긍정적인 반응이 나왔지만 암울한 영상을 보여준 팀은 부정적이게 생각하였다.

이러힌 영상을 보고 나는 나도 설마 저렇게 될꺼? 라는 생각을 하게되었고,그래서 욕을 줄이도록 노력해야겠다.또한 욕설을 줄이면 주위의 사람들이 보았을 때 나를 부정적인시각으로 보지않는다고 영상에서 보여주었기때문이기도하다.

1.판 뒤집기

2.파도타기

3.레이싱 줄다리기

4.킥런볼

5.혼성 계주

6.놋다리 밟기 (이벤드경기)

  

느낀점: 처음에 전교생 앞에서 춤을 췄던게 그때 당신에는 쪽팔렸지만 지금 생각해보면 반 아이들과에 둘도없는 추억이될것같다 

나는 물론 체육대회도우미로써 종목 전부다 참여하고 즐길수는 없었지만 도우미가 있었기 때문에 체육대회가 잘 돌아가고 마무리 되었다고 생각했다 그리고 파도타기는 한명이 잘해서 될수있는 그런 종목이 아니였다 우리 모두가 힘을 합쳐서 열심히 뛰고 뛰어넘어야 잘하는 게임이였다 그리고 레이싱 줄다리기는 힘만 좋다고 잘하는게임이 아닌 누가누가 전력적으로 줄 다리기를 하냐였다 포기할 줄은 포기하고 끝까지 잡아야 할 줄을 잡아하하는 판단력도 필요한 정말 잘 짠 게임인것같다 그리고 킥런볼은 여자만 참가하는 게임이여서 해보지 못해 아쉬웠다 다음 기회에는 남자도 된다면 꼭 해보고싶다 그리고 판 뒤집기는 내가 도우미여서 열심히 치우기 바빴었다 그래도 아무일 없었던거 보면 도우미일을 잘 했던것같다 대망에 혼성계주는 마지막까지 1등이였지만 마지막에 따라잡힌것이 너무 아쉬웠다 그래도 2등을 한것에 너무 만족한고 놋다리 밟기는 우리 모두가 열심히 참여하여 처음으로 우리팀이 1등한 종목으로 뜻 깊은 종목이였다 이번 체육대회는정말 정말 너무 재미있었다 

가정 내 언어교육을 잘못하여 욕설을 쓰는 학생들도 있고, 부모님들이 욕설을 써서 배우는 학생들도 있다.

학교폭력 중 언어폭력이 가장 큰 비율을 차지한다.

정신적 스트레스가 2차 폭력의 주 원인이 된다.

욕설이 일상적인 언어로 바뀐다면 쉽게 고쳐지지 않는다.

느낀점

언어폭력도 학교폭력이지만 그렇지 않다고 느끼는 학생들이 더 많은 것 같다. 언어폭력도 심각한 학교폭력이란 것을 알게되니 학교생활하는 도중에 우리가 폭력을 써도 잘 모르고있다는 느낌을 받았다. 언어를 잘못사용하면 사고에도 문제가 생긴다는 사실을 알고나서부터는 진짜 조심해야겠다는 생각을 했다. 언어폭력을 사용하는 사람 뿐만 아니라 듣는 사람도 좋지 않은 영향을 미친다고 하니 욕설을 줄여야곘다.

학교폭력 예방하기 위해 언어의 문제를 고쳐야하는데 현재 청소년들의 가장 큰 문제점은 언어의 문제라고 생각한다

 청소년들은 욕과비속어가 상당히 많고 대화의 반이 욕과 비속어로 채워진다 

그중 영상에서 도미노로 단어를 만드는 과정에서 언어가 거친팀은 실책을 한 팀원에게 도미노를 던지기까지했다 그에 반해 단어를 완성한 팀은 거친언어를 사용하지 않고 실책한 팀원을 격려하며 단어를 완성할수있었다 

이를 보고 나도 대화할때 욕을 많이 사용하지 않을까 다시 한번 생각하게 되는 계기가 되었고 대화할때 조심하여 말을 해야겠다라고 생각했다 그리고 욕을 하면 이러한 부정적인 영향을 받는다는 것도 조금 충격적이였다….~

나는 욕을 많이하는 편이다 학교폭력은 진짜 폭력아닌 언어폭력으로도 될수있는것같다 이 교육을 보면서 내 언어습관과말투를 한번 점검해볼 필요가 있다고 생각했고 오늘 당장 실천해야겠다

가정폭력의 종류

폭력이 아동한테 미치는 영향

신체적 폭력보다는 정서적 폭력이 더 빈번하게 일어남

느낀점: 아이들이 받는 학대는 어려서 아무것도 몰라 괜찮을거라고 생각하는 사람들을 많이 보았다. 하지만 어릴 적 박은 학대 경험이 성인이 되서도 꾸준히 기억에 남아있고 더 큰 후유증으로 발전할 수 있겠다는 생각이 들었다. 또한 아동학대를 하는 가해자들이 아동학대인지 모르고 하는 경우들이 있는데 이때 아동이 커서도 자신의 자녀에게 똑같은 짓을 하며 저신이 그렇게 싫어했던 부모와 똑같은 사람이 자신도 모르게 될 수 있겠다는 생각이 들었다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 어떠한 행동이 아동학대인지 명확히 알리는 것이 중요할 거 같고, 또한 이러한 아동학대가 일어났을때 신속하게 대처하는 것이 중요할 것 같다.

부부 사이의 갈등, 폭행은 자녀에게 엄청난 불안과 공포를 느끼게 하며 대인관계, 혐오증, 우울증, 폭행으로 이어질 수 있다. 아이들이 부모가 싸우는 걸 봤다면 아이들이 보는 앞에서 화해하는 모습을 보여야 한다. 

자녀의 버릇은 '나 전달법'으로 먼저 대화한다. 

폭력이 자녀에세 미치는 영향

가정폭력의 종류

느낀점

  아동학대를 당하면 자기가 그렇게 자라와서 나중에 자신의 자녀가 생겼을 때 대물림처럼 또 학대가 일어날 가능성이 높고 그게 자꾸 이어지면 문제가 될 수 있기 때문에 아동학대를 하지 않아야 한다. 그리고 가정폭력을 보고 자란 아이도 심리적으로 좋지 않게 클 수 있으므로 가정폭력도 하지 않아야 한다. 

-자녀의 가출 증가

-성매매,성폭력 증가

-정신적 문제로 이어짐

-대인 기피증

-집을 무서워함

지난 1년간 자녀에 대한 폭력 발생률 46.1%

신체적 폭력 보다는 정신적 폭력이 더 빈번

신체적 폭력 18.3%,정신적 폭력 42.8%

신체적 폭력보다 정신력 폭력 비율 더 높은게 의외였다.

부부 싸움이나 갈등,폭행은 자녀에게 엄청난 불안과 공포를 느끼게 한다고 한다.나도 나중에 아이가 생기면 자녀의 입장에서 조금 더 존중하고 생각해서 바꿀 수 있도록 노력해야겠다.

폭력이 자녀에게 미치는 영향은 자녀의 가출 증가, 성매매, 성폭력 증가, 정신적 문제로 이어짐, 대인 기피증, 집을 무서워한다 등 여러가지가 있다.

지난 1년간 자녀에 대한 폭력 발생률은 46.1% 신체적 폭력 보다는 정서적 폭력이 더 빈번하게 일어난다 신체적 폭력18.3% 정서적 폭력 42.8%

아동학대는 어떠한 순간에도 일어나면 안 되고 어떤 이유라도 용서가 되지 않는다. 아동학대를 받고 큰 아이들은 나중에커서 사회에 적응도 잘 못하고 커서 일반 아이들과 다르게 커 간다. 올바르지 않은 정서를 가지지 못한다.

자녀의 버릇을 고치기 위해 소리를 지르거나 폭력을하는것을 빠르게 고치고 다정하게 자녀랑 대화를 하며 문제를 해결해나가면 어떨 까? 라는 생각을 해봤다.

1.자녀의 가출 증가

2.성매매,성폭력 증가

3.정신적 문제로 이어짐

4.대인 기피증

5.집을 무서워함

지난 1년간 자녀에 대한 폭력 발생률은 신체적 46.1% 신체적 폭력 보다는 정서적 폭력이 더 빈번함.

가정폭력의 유형

-신체적 폭력

-정서적 폭력

-금전적 폭력

-성적 학대

(느낀점)

사람들은 대부분 아동학대, 가정폭력 이라 하면 자녀들을 신체적으로 때리는 행위로만 생각한다.하지만 아동학대,가정폭력은 자녀들을 심리적으로 압박감을 주거나 나쁜언어나 욕설등으로 자녀들을 힘들게 하는것도 마찬가지로아동학대,가정폭력에 해당한다. 난 진짜 아동학대를 가한 사람은 큰 벌을 받아야한다고 생각한다. 아무 죄 없는 아이를 그저 훈육을 한다며, 내 아이니까 내 마음대로 해도 되는것아니냐며 뻔뻔스럽게 행동하는게 너무 잔인하고나쁜것같다. 나는 이런 학대를 당해본적 없어 모르지만 그 학대를 당한 아이들은 얼마나 힘들까? 그런데 이런 교육을 통하여 실제 당하고 있는 아이들도 용기를 내어 신고할 수 있고, 만약 내가 힘들어하는 친구를 만난다면 도와줄수 있는 방법을 알수있게 되어 유익한 활동인것같다 .

아동학대를 막기 위해서 일방적인 표현 말고 나 전달법을 사용해야하고, 자녀에게 고운말을 사용해야하고 자녀 앞에서는부부 싸움을 하지 않아야햐고 자녀를 존중하고 배려해야한다. 

가정폭력이란 가정구성원 사이에서 일어나는 폭력을 말 한다.

피해형태에따라 신체적폭력,정서적폭력,금전적 폭력,성적 학대 등으로 나뉜다.

이렇게 사소한것도 아동 학대가 되는지 몰랐다 가정 폭력에 대해 잘 알아둬야겠다.

심폐의 기능이 정지하거나 호흡이 멎었을 때 사용하는 응급처치이다. 이름 때문에 심장을 되살린다고 생각하기 쉽지만, 심장의 기능을 따라하여 심장의 역할인 산소가 녹아있는 혈액의 순환을 유지시킴으로 뇌세포의 손상을 막는 처치법이다. 제대로 실시되었을 경우, 통상 정상 순환의 1/3 정도 효과가 있다고 한다. 하고 안하고의 결과는 천지차이며[1], 이 때문에 CPCR(Cardiopulmonary Cerebral Resuscitation, 심폐뇌소생술)이라는 용어도 많이 사용한다. 물론 심폐소생술만으로는 부족한 경우도 많고, 설령 성공했다 하더라도 신체에 무리가 상당히 가 있을 확률이 높으므로 심폐소생술 이전에 119에 전화하여 구급요원을 불러야 한다. 그리고 청소년 시기에는 이성적인 스위치가 잘 켜지지 않고 감정적인 스위치가 켜지기 쉽다. 

느낀점: 생명은 누구한테나 하나 밖에 없는 소중한 것이고 청소년 시기 때는 이성적인 스위치는 잘 켜지지 않고 감정적인 스위치가 켜지기 쉽기 때문에 자살할 확률이 높아진다. 나 또한 청소년 시기인 만큼 이성적인 스위치를 켜도록 해야겠다.

               자신감 상실

               현실의 벽이 부딪혔을 때

현역 선수들의 가장 큰 고민-경기력 향상,은퇴후 진로

현역 선수들은 미랴의 진로나 직업을 위해서 노력하는 사람이 적다.

(스포츠 관력 유망 직종)

-설비 전문 운동 지도사

-스포츠 에이전트

-스포츠 컨텐츠 개발자

-장애인 여행 도우미

-익스트림 스포츠 가이드

우리 나라 직업이 만7000여개가 있다

직업 정보 탐색은 네이버,구글,worknet,커리어넷,한국고용 정보관 등이 있다

한국 고용 정보관릉 대학 진학을 잘알려줘서 많이들 이용해라

또 교육하면서 내가 태어나서부터 지금까지 어떤 삶을 살아왔는지 그래프에 표현하는 활동도 했고 나의 상태 객관화을 표시 하면서 나의운동실력 준비도와 학업 실력 준비도를 체크 하였다 마지막으로 나의 만다라트 계획표 작성 하면서  

나만의 계획표도 세워봤다

오늘 2시간동안 강연을 들었는데 강의 선생님이 진짜 재밌게 잘해주셨고 선생님의 인생을 알려주면서 조언을 해주셔서 많은 도움이 되었다.

지난 1년간 자녀에 대한 폭력발생률은 46.1%이다 신체적 폭력 보다는 정서적 폭력이 더 비번하다.

신체적 폭력 18.3%, 정신적 폭력 42.8%이다.

폭력이 자녀에게 미치는 영향으로는 자녀의 가출 증가,성매매,성폭력 증가, 정신적 문제로 이어짐,대인기피증,집을 무서워함 등이있다.

아이가 마음에 들지않는 행동을 한다면 야단치기보다는 나 전달법을 사용해야한다.

자녀가 고운말을 하도록 기대하지말고 부모가 먼저 고운말을 사용해야한다.

아이들이 보는앞에서 부부싸움보다는 부부싸움을 한후 화해하는 모습을 보여줘야한다.

자녀의 입장에서 조금 더 존중하고 생각한다면 바뀔수 있습니다.

가정폭력은 멈출수 있습니다.

이러한 교육을 듣고난후 느낀점은 가정폭력은 부모가 가정폭력을 하여 자녀도 가정폭력을 하는 경우가 더욱더 많이있다.

그러므로 나는 가정폭력을 하지 않을 것이다. 또한 나의 자녀가 그러한 폭력을 행사한다는 것을 알면 자녀에게 하지말라고 말하고, 주의에 가정폭력을 하는 사람이 있으면 하면 안됀다고 이야기 할것이다.

그리고 한번도 해보지 못했던 만다라트 계획표를 작성해 보아서 재밌었다. 만들기 쉬울줄 알았는데 생각보다 고민을 많이 하게되었다. 언젠간 나도 내 만다라트 계획표가 다 채워지지 않을까? 이번 특강은 내 미래를 위한 준비에정말 유익한 시간이었다!

언젠가 기회가 된다면 또 들어보고 싶다.

신체적 폭력:물건을 집어던지거나 신체를 때리는 행위

정서적 폭력:모욕적인 이야기를 해서 기분을 상하게 하는 행위

방임:자녀의 발달에 필요한 최소한의 보호 및 책임을 완수하지 못하는 행위

통제:친구들을 만나지 못하게 하는 등 감시와 의심을 하는 행위

우리나라 지난 1년간 자녀에 대한 폭력 발생률 46.1퍼이고 신체적 폭력보다는 정서적 폭력이 더 빈번 신체적 폭력 18.3 정서적 폭력42.8 이다

폭력이 자녀에게 미치는 영향에는

-자녀의  가출 증가

-성매매. 성폭력 증가

-정신적 문제로 이어짐

-대인 기피증

-집을 무서워함

이와 같이 자녀 폭력 유형을 교육 받았는데

우리 가족은 위와 같은 것이 없었고 내가 진짜 좋은 가정에서 잘자라고 있다는걸 느끼게 되었다. 가족에게 한번더 고마움  마음이 들었다.

또한 가장 폭력을 당하는 친구들이 없었으면 좋겠다는 생각도 들게 되었다.

스포츠 관련 창업에는 스포츠 용품업,스포츠 시설업,스포츠 서비스업

스포츠 관련 자격: 체육지도자 1,2급 전문 스포츠지도자,1,2급 생활스포츠지도사,건강운동관리사,장애인스포츠지도자,유소년스포츠지도자,노인스포츠지도자등등 많은 진로가 열려있다.

이러한 특강을 듣고 느낀점은 예전에는 학생선수가 선수생활을 포기하거나 은퇴후 진로를 코치나 감독으로만 가는줄알았는데 이러한 특강을 듣고 많은 직업들이 있다는것을 알게되었다.

많은 직업들이 있지만 나의 적성에 맞는 직업을 찾아보도록 노력해야겠다.

평균 운동선수 수명은 23세 이다.

그렇기에 운동선수들은 자기 종목에 의존해서 살아가는 것은 맞지만 혹시 모를 상황에 대비해 다른 자기의 직업을 찾아놔야 한다고 생각한다. 

자기가 하고 싶은 쪽을 찾아 커리어넷이나 쿼크 넷 등 다양한 사이트를 통해 찾아보면 그 직업에 대한 좋은 정보를 얻을수 있을 것 이다.

선생님께서 긍정적이고 열정적인 자세로 우리들에게 교육을 해 주셔서 나 까지도 열정적이개 만드는 그런 신비한 능력을가자고 계셨다. 자신의 경험을 이야기 하며 우리에게 교육 해 주셔서 더 집중되고 이해가 쉽게 되었다.

이런 좋은 교육을 듣게 된 것에 영광이고 또 다른 이와 같은 좋은 교육이 있음 또 듣고싶다.

프로그램에서 나의 인생그래프를 그려보면서 내가 살아온 삶중 기억에 남은 사건들을 인생그래프로 그려보았다하지마 그려보니 내가 그 나이때 막 목표를 이룬게 마땅히 없었다는 것을 느꼈다 이번 활동을 통해 내 삶을 돌아보게된 계기가 되었다 그리고 강사님이 다양한 진로를 설명하여주셔서 많은 직업을 알게되었다 자신의 특성에 맞게혹은 미래에 유망한직업을 추천하여 주신게 나의 진로와 바뀔 진로에 큰 도움이 되었던것같다 그리고 메이저리그의 전설의 투수 오타니 쇼헤이의 만다라트 계획표를 보고 내가 삶을 살면서 정확히 목표를 갖고 살지 않았구나를느끼게됐었다 나도 만다르트 계획표를 작성해 목표있는 삶을 살아보고싶다 

우울증은 뇌신경전달물질의 불균형으로 인한 정신건강문제이다.

자살 신호

Sns에 피와 관련된 게시물 상태글들 돌린다.

자살 목적으로 약을 몰래 모아둔다.

자살도구를 준비하여 숨겨둔다.

자살 예방응 위해서는 건강하게 스트레스를 해소하고,문제해결 방법을 다시 생각해봐야한다.또 주변에 적극적으로 도움을 요청해야한다.

자살을 계획하고 있는 사람에게 하지 말아야할 것

내가 해결해줄게 라는 약속을 하지 않는다.

자살 위험이 있는 친구를 혼자 두지 않는다.

내 기준으로 친구의 어려움을 판단하지 않는다.

섣부른 조언이나 충고를 하지 않는다.

가볍게 여기거나 무시,혹은 화내지 않는다.

자살은 잘못된 것이야 라고 강하게 말하지 않는다.

주변에 위태로워하는 사람을 보면 도와줘야겠다고 생각했다.

죽음-인간이 겪게되는 자연스러운 과정

삶의 다양한 가능성을 포기하는 것

우울증-뇌 신경전달물질의 불균형으로 인한 정신건강 문제이다.

<우울증의 다양한 증상>

감정의 변화-우울감,불평과 짜증,절망감과 좌절,무가치감,죄책감,분노

행동의 변화-수면형태 및 식욕의 변화,집중력 저하 및 기억장애,신체화 증상

생각의 변화-자기비판의 증가,친구관계에 대한 관심의 상실,부정적인 생각의 증가

<자살위험 예방을 위한 방법>

-건강하게 스트레스 해소하기

-문제해결 방법을 다시 생각해보기

-적극적으로 도움 요청하기

<도움을 받을 수 있는 기관>

청소년 전화-1338

학교폭력근절 긴급전화-117

자살위기 상담-1577 0199

자살을 생각하고 있는 친구한테 위로만 해주면 된다고 생각했는데 절대 하지 말아야할 말이나 행동이 있다는 것을 처음 알았다.교육을듣고 난 후 생명의 중요성을 더 잘 알게되었고 내 생명에 대한 책임감을 갖고 선택하고 행동해야겠다고 생각했다. 또 친구의 자살위험신호를 잘 포착해 위험한일이 일어나지 않도록 예방해야겠다.

죽음 : 인간이 겪게 되는 자연스러운 과정

자살 : 삶의 다양한 가능성을 포기하는 것

청소년기의 특징

뇌의 발달 과정

: 시냅스 형성(두뇌성장 특별기)

신생아 - 3개월 - 6개월 - 24개월

: 시냅스 제거(가지치기)

4세 - 10세

연령에 따른 시냅스

감정과 이성의 뇌 신호가 충동 - 감정 뇌 스위치 켜짐 — 감정적 — 충동적 선택

우울증

청소년기에 자살을 선택하는 이유

청소년이 자살하고 싶은 원인

 - 학교 성적 40.7%

 - 가족 갈등 22.1%

 - 대인관계 8.3%

자살 전 신호

자살 예방을 위한 방법

건강하게 스트레스 해소하는 방법

위험해 보이는 친구 도와주는 방법

이것만은 절대 하면 안되는것

도움 받을 수 있는 기관

느낀점

자살을 생각하고 있는 친구들한테 뭐라 말을 해야할지 무슨 말을 하면 안되는지에 대해 자세히 알게되었고, 자살을 생각하고 있는 친구들이 보내주는 신호를 빨리 알아차려서 미리 예방해야겠다고 느꼈다.

죽음은 자연스로운 과정

자살은 삶의 다양한 가능성을 포기하는 것

감정과 이성의 뇌 신호가 충돌하다가 결국 감정 뇌의 스위치가 켜져 충동적 행동을 함

뇌 신경전달물질의 불균형으로 인한 정신건강문제가 생김

우울증

자살을 선택하는 이유

자살의 위험신호 포착하기

자살 예방을 위한 방법

자살 위험신호가 보이는 친구 도와주기

도움을 받을수 있는 기관

wee 클래스, wee센터, 정신건강복지센터, 청소년상담복지센터

느낀점: 자살이라는 것이 위험하다는 사실은 누구나 아는 사실이지만, 자살을 선택하는 이유나 위험신호 등을 알지 못했는데 알 수 있게되었다. 주변에 이러한 말들을 하는 친구가 있었는데 대처하는 방법을 몰라서 혼자 당황했던 경험이 있다. 이러한 일이 다시 일어난다면 이제는 당황하지 않고 대처할 수 있을 것 같다. 또한 우리의 인생은 소중한 것이므로 중간에 이러한 삶을 포기하지 않았으면 좋겠다.

자녀폭력 유형

-신체적 폭력

-정서적 폭력

-방임

-통제

청소년의 특징

-뇌의 발달 과정(연령에 따른 시냅스 변화)

-우울증(뇌 신경전달물질의 불균형으로 인한 정신건강문제)

우울증의 다양한 증상들에는 감정의 변화, 행동의 변화, 생각의 변화가 있다

-불안장애, 섭식장애, 조기정신증, 품행장애

청소년기에 자살을 선택하는 이유는?

 충동성, 정신 건강상의 문제, 직업 문제, 가족간의 갈등, 대인관계 문제가 있다.

자살의 위험신호에는 언어적 신호와 행동적 신호가 있다.

자살예방방법에는 건강하게 스트레스 해소하기, 문제해결 방법을 다시 생각해보기, 적극적으로 도움 요청하기가 있다.

느낀점

  청소년기에 자살을 생각보다 많이 하는데 학교생활을 하다보니 대인관계와 학업스트레스 등으로 인해 힘들어져 자살을 선택하는 학생들이 있다. 이번 교육을 통해 나도 주변에 힘들어 보이는 친구가 있다면 조심스럽게 힘들어 보이는데 힘든 일 있냐고 물어보고 얘기를 들어주며 문제를 좀 해결할 수 있는 방법을 얘기 할 것 같다.

은퇴 이유

-성장 한계에 직면했을 때 자신감 상실, 현실의 벽에 부딪혔을 때

현역선수들의 가장 큰 고민은 경기력이 향상, 은퇴 후 진로이다.

스포츠 관련 유망 직종

-설비 전문 운동 지도사

-스포츠 에이전트

-스포츠 컨텐츠 개발자

-장애인 여행 도우미

-익스트림 스포츠 가이드

우리나라 직업에는 만7000여개가 있다.

직업 정보 탐샘은 네이버, 구글, worknet, 커리어넷, 한국고용 정보관 등이 있음.

느낀점

  이 교육을 하면서 나의 인생 만족 그래프를 그려 보았고 나의 상태 객관화를 적으면서 나의 운동실력 준비도와 학업실력 준비도를 숫자로 매겨보기도 해 보았다. 또 나의 만다라트 계획표도 작성 하면서 계획표도 세웠다. 이 특강을 두 시간 정도 동안 들으면서 선생님께서 열심히 설명 해 주시고 선생님의 삶을 얘기 해 주면서 조언을 해 주셔서 내 진로에 대해서 생각하게 되는 시간을 잠깐 갖게 되었다.

뇌 신경전달물질의 불균형으로 인한 정신건강문제

우울증의 다양한 증상

1.감정의 변화

2.행동의 변화

3.생각의 변화

청소년기에 자살의 선택하는 이유 ?

-충동성

-학업문제

-정신 건강상의 문제

-가족간의 갈등

-대인관계 문제

자살 예방을 위한 방법

-건강하게 스트레스 해소하기

-문제해결 방법을 다시 생각해보기

-적극적으로 도움 요청하기

위험해 보이는 친구 도와주기

1.존중하며 들어라

2.관심을 가지고 다가가라

(느낀점)

모든 사람의 생명은 중요하다는 사실은 대부분의 사람들이 알고 있을것이다.하지만 요즘 자신의 몸을 소중하게 생각하지 않고 자살을 할려하는 경우가 드물다. 실제로 이런 예방교육이 사람의 심리를 바꾸는데에 도움이 될지는모르지만 자살할려는 당사자의 심리는 바꾸기 어려울지라도 그 상황을 목격하고 도와줄 수 있는 우리는 도움이 되지 않을까 ? 오늘 한 예방교육은 정말 중요하게 다뤄야 할 사항인거 같다 !

청소년기에 자상을 선택하는 이유는 충동성,정신건강상의 문제,가족간의 갈등,학업 문제,대인관계 문제가 있다.

자살의 위험신호를 포착해야한다. 언어적,행동적으로 신호를 보낸다.

죽음은 인간이 겪게되는 자연스러운 현상이지만 자살은 삶의 다양한 가능성을 포기하는것을 말한다.

언어적 신호에는 나는 정말 죽고싶어,나는 더이상 지탱할 힘이 없어,나에게는 사는 것이 더 이상 의미가 없어 등등 말로표현을 한다.

또한 행동적 신호로는 자살목적으로 약을 몰래 모아둔다, 자살도구를 준비해 훔겨둔다,죽음이나 자살관련 사이트를 검색한다등등

많은 표현을 한다.

자살을 예방하기 위한 방법은 건강하게 스트레스를 해소하고 문제해결 방법을 다시 생각해보기, 적극적으로 도움을 요청하기가 있다.

건강하게 스트레스를 해소하는 방법으로는 산책,스포츠활동, 맛있는 음식,수면, 여행, 게임등등 많은것으로 해소한다.

이러한 내용을 듣고 느낀점은 자살을 할려고 하는 친구가 주위에 신호를 주면 그 신호를 알수있게되었서 살아가면서 꼭 필요한 내용을 배운것이라고 생각한다. 또한 자살과 죽음에 대한 많은 것을 알게 되어 좋았다.만약 자살신호가 나의 눈에 보인다면 꼭 그친구를 도와 스트레스를 해소사켜주고 같이 자살이 생각나지 않게 해줄것이다.

스포츠 관련 자격증에는 국가 자격증- 생활 스포츠지도사,전문 스포츠 지도사, 스포츠 경영관리사, 노인 스포츠 지도사,유서년 스포츠지도사, 장애인 스포츠 지도사,건강운동 관리사가 있고 민간자격증-경호원자격증, 경호 경비시,수상인명 구조우ㅏㄴ,유이레크리에이션 지도자 등이 있다  

운동선수들은 운동만 열심히 하면 된다고 생각했는데 요즘에는 운동과 학업을 병행해야 먹고 살 수 있구나라고 깨달았다 운동선수들은 정말힘들거 같다고 생각했다  

요즘 아이들은 게임에 노출되어 있다. 그래도 목숨에 대한 개념이 없는 아이들이 많다. 그래서 부모님에게  장난으로 칼을 휘두른다거나 등등 이상한 폭력 적인 행동을 한다 그래서 아이들은 이렇게 죽으면 다시 살아아겠지 라는 생각을 할 것이다 개임을 조금 줄이고 목숨에 대해 아이들에게 다시한번 교육을 하는게 어떨까 한다

자살을 거꾸로 하면 살자 이다 이렇듯 자기가 생각하는 부정적인 생각을 반대로 해보면 긍정적이게 생각 할 수 있을 것이다

자살의 위험 신호

언어적 신호

-'나는  정말 죽고 싶어'

-'나는 더이상 지탱할 힘이 없어'

-나에게 사는것은 더 이상 의미 없어'

-' 내가 없어지면 모든 것이 훨씬 나아질거야'

-'나는 이세상에 쓸모가 없어'

'-너를 더이상 괴롭히지 않을거야'

등등이 있다

행동적 신호로는

:sns에 피와 관련된  게시물,상태글을 올린다

-자살 목적으로 약을 몰래 모아둔다

-자살 도구를 준비하여 숨겨둔다

-의미있는 개인소장품이나 수집품을 남에게 나눠주거나 태운다

-자해 흔적이 있다

등등이다

자살 예방을 위한 방법

:건강하게 스트레스 해소하기

(산책.스포츠 활동.청소 정리정돈.맛있는 음식.햇빛보기...)

.문제해결 방법을 다시 생각해보기

.적극적으로 도움 요청하기

(관심의 표현하기.걱정의 표현을 하기)

{위험해 보이는 친구들 도와주기}

1.존중하며 들어라

비언어적인 태도(눈을 응시한다.웃거나 가볍게 여기지 말고 진지한 표정을 한다)

예방 교육을 하고 나는 내주변 친구중 자살하려는 친구가 혹시나 있는지 힘들어 하고 있는 친구가 있는지 확인해보게 되었고 만에하나내 주변 사람들중 언어로든 행동으로든 자살하려든 모습이 보이면 배운것 처럼 도와줄것이고 자살을 하려는 사람들이 없었으면 좋겠다는 생각도 들었다.

자살예방 교육은 진짜 우리 나이또래애들에게 필요하다고 생각하고 우리나라 자살 인원수가 이 예방 교육을 통해서 줄었으면 좋겠는 마음이다.

확실히 인문계 체육대회랑 비교했을 때 스케일이 다른거 같았다  특히 계주가 진짜 재밌었다  

체육대회 레이싱 줄다리기에서 나뿐만이 아니라 우리팀 전체가 노력하여 이길 수 있었다 덥고 팔이 아팠지만 열심히했다. 나는 많은 종목을 나가진 않았지만 열심히 응원을 했다.

응원댄스 준비을 할 때에는 정말 하기 싫었는데 어쩔 수 없이 한거지만 실제로 많은 사람앞에서 출 때에는 정말 쪽팔렸지먼 호응을 잘 해 줘서 나쁘지 않았던 거 같다 좋은 경험이 됐던거 같다 짧은 기간 동안 애들이 춤을 정말 잘 춰서 놀랐다. 

살펴보기(준비단계)-실천하기(실행단계)-돌아보기(평가단계)

[청소년 봉사활동의 특성{

이타성-다른사람을 행복하게 만드는 활동

공공성-세상을 따뜻하게 하는 활동

자발성-누가 시키지 않아도 스스로 하는 활동

무보수성-물질적인 보상이나 대가를 바라지 않는 활동

지속성-꾸준히 참여하는 활동

[청소년 자원봉사의 개인적 효과]

-개인의 재능발견

-자아존중감 형성

-진로탐색

-책임의식

-리더십

-학교생활 적응 강화

[청소년자원봉사자의 개인적 역할]

-사람을 돕는 역할

-업무 및 행사 지원 활동

서로 다른 사람들이 함께 살아가기 위해서는 법도 중요하지만 무엇보다 각 구성원이 서로를 이해하고 돕는마음과 손길이 필요하다.대가를 바란다면, 강요에 의한 도움이라면,봉사라고 할 수 없다 . 대가를 바라지 읺고 자발적으로 남을 돕는 행위를 봉사라고 하기때문이다.

청소년자원봉사자의 개인•사회적 역할의 대해 알게되었고 이렇게 많은 효과가 일어나는지 몰랐다. 중학교때는 도서관 봉사도 몇번 가보고 봉사 활동 경험이 있었는데 코로나가 터진 이후로 봉사 활동을 하지 못해 아쉬운 적이 있었다.이제 나도 우리가 속한 사회의 관심을 갖고 문제 해결을 위해 참여하고 노력해야겠다

스마트폰에 지나치게 의존하면 안좋은 점

스마트폰 채팅으로 소통하면 직접 대화 자체가 더 어려워지고 사회에 진출해서 겪게 될 다양한 인간관계에 악화 될 수 있다.

자신의 스마트폰 사용 정도를 정확하게 인지하고, 지나치게 사용하고 있다면 스스로 고쳐나가는 노력이 중요하다.

느낀 점
나는 폰 사용을 많이 안한다고 생각했는데 다시 생각해보니 생각보다 많이 사용한다는 걸 알았다. 앞으로는 폰을 얼마나 사용하는지 인지해서 지나치게 많이 사용하고 있다면 자제하도록 노력해야겠다.

자원봉사란 스스로 원해서 하는건데 우리는 정해진 시간을 채우기 위해 봉사활동을 하고 있음

-> 청소년 시기의 봉사활동은 자원봉사할 수 있는 마음가짐과 방법을 배우는 것(봉사학습이라고도 함)

참여시 주의사항

자원봉사시에도 안전이 가장 중요함!

두볼에서는 자원봉사 상해보험 서비스를 제공함

두볼

봉사의 종류

노력봉사(급식소 봉사, 피해 복구, 환경정화 등)

교육지도/재능나눔(멘토링, 공연, 통•번역 등)

캠패인(재난재해모금, 문화재보호 등)

느낀점: 자원봉사가 어떠한 것을 의미하는 것은 알았지만 어떠한 종류가 있고, 어떻게 이루어지는지는 잘 알지 못했다. 하지만 이번 영상을 보며 봉사활동에서 중요한 것들은 무엇이고, 어떠한 종류가 있고, 어떻게 하면 되는지 알게되었다. 또한 자원봉사를 하면서 겪는 다양한 경험을 통해 책임감과 자존감 등이 올라갈 수 있을것 같다. 또한 이 영상을 보며 나도 자원봉사를 하며 다양한 사람들을 돕고 싶다는생각이 들었다. 앞으로 스스로 자원봉사를 알아보고 열심히 참여하여 나뿐만 아니라 다른 사람에게도 도움을 주고싶다.

청소년 자원봉사의 개인적인 효과는

개인의 재능 발견

진로탐색

책임의식

학교생활 적응 강화 등이 있다.

봉사란 대가를 바라지 않고 자발적으로 하는 것을 말 한다. 내가 봉사를 하는데 이 봉사를 하면 뭘 주겠지? 이런 생각으로하면 가식적이고 진심이 느껴지지 않을 것이다 나도 다른 친구를 돕기 위해 찾아보고 직접가서 청소년들을 돕고 싶다.

살펴보기(준비단계)->실천하기(실행단계)->돌아보기(평가단계)

청소년 활동의 특성에는 이타성, 공공성, 자발성, 무보수성, 지속성이 있는데 이타성은 다른사람을 행복하게 만드는 활동이고 공공성은 세상을 따뜻하게 하는 활동이고 자발성은 누가 시키지 않아도 스스로 하는 활동이고 무보수성은 물질적인 보상이나 대가를 바라지 않는 활동이고 지속성은 꾸준히 참가하는 활동이다.

청소년 자원봉사의 개인적인 효과

-개인의 재능발견

-자아존중감 형성

-진로탐색

-책임의식

-리더쉽

-학교생활 적응 강화

"개인적인 역할

-사람을 돕는 역할

-업무 및 행사 지원 활동

느낀점

  봉사란 국가나 사회 또는 남을 위하여 자신을 돌보지 않고 힘을 바쳐 애를 쓰는 것인데 자신의 이익을 위하지 않고 남을 도와주는 것이 정말 멋지다고 느껴졌다. 청소년들도 남을 위해 봉사를 할 수 있다는 것을 알게 되었고 자원봉사를 하며 도움도 주지만 자신에게도 생기는 효과들도 있어 봉사를 했을 때 자기한테 또 다른 이익들이 있다고 생각했다.

  

이러한 스마트폰 과의존을 보고 아 나도 그랬지라면서 생각한다. 그리고 스마트폰이 좋은것도 있지만 안좋은 것도 많다는 것을 알게 되었다. 스마트폰에 의존하지 않고 나의 의지로 찾아보고,공부할때에는 스마트폰을 멀리할 것이다.

중요한건 검색하면 바로 나오므로 깊은 생각을 잘 안할려고 한다

디지털 격리 증후군: 스마트폰으로 소통하는 것이 직접 만나는 것보다 더 편하게 느껴지는 것

스크린타임/디지털 웰빙 : 어떤 앱을 얼마나 쓰는지 체크하는 것

스마트폰에 지나치게 의존하면 

자신의 스마트폰 사용 정도를 정확하게 인지하고 스스로 조절하려는 노력이 필요하다

느낀점: 요즘에는 정말로 스마트폰이 없으면 살기 힘든 시대가 된 것 같다. 생각해보면 집에 있으면 정말 하루종일 핸드폰만 하는 날도있는 것 같다. 하지만 이러한 스마트폰을 계속해서 사용하게 되면 기억력이나 집중력 등이 나빠진다고 하니 너무 스마트폰에 의존하면 안 될 것 같다. 또한 스마트폰을 사용하는 시간을 스스로 조절하는 능력을 길러 스마트폰을 사용하는 시간을 확인하고 조금씩 줄일려고 노력해야 될 것 같다.

-기억력과 집중력이 떨어질 수 있다.

-비대면 소통에만 의존하게 되어 공감능력이 떨어진다.

*자신의 스마트폰 사용 정도를 정확하게 인지하고, 스스로 조절하려는 노력이 필요하다.

(느낀점)

요즘 사회에 문제가 되고있는 것 중 하나가 스마트폰 중독이다. 우리는 요즘 사회에 스마트폰 없이 할 수 있는것이드물다, 아니 아예 없을 수도 있다. 그만큼 스마트폰이 우리 사회에 중요한 만큼 우리에게 위험요소가 될 수도 있는것이다. 나도 하루 스마트폰 사용시간을 보면 평균 2시간은 넘게 사용하는 것을 알 수 있다. 보통 학생들도 마찬가지 일것이다. 스마트폰 사용을 하루아침에 바로 사용하지 않을 수는 없으니까, 조금씩 사용시간을 줄여나가는 것은 어떨까? 어렵겠지만 하다보면 절 할수있을거 같다. 나도 방학때 나의 스마트폰 사용시간을 보고 조금씩 줄여나가는 것을 해봐야겠다!이 활동을 계기로 내 스마트폰 사용 문제에 대해 되돌아볼 수 있게되어 좋았다.

-스마트폰으로 소통하는 것이 직접 만나는 것보다 더 편하게 느껴지는 것 

스크린타임, 디지털 웰빙

-어떤 앱을 얼마나 쓰는 지 체크하는 것

스마트폰에 지나치게 의존하면 생기는 일

1. 기억력과 집중력이 떨어질 수 있다.

2. 비대면 소통에만 의존하게 되어 소통 능력이 떨어진다.

자신의 스마트폰 사용 정도를 정확하게 인지하고 조절하는 노력이 필요하다.

느낀점

  나도 스마트폰에 의존을 많이 사용하는 사람으로서 이 교육이 더욱 와닿얐다. 학생이어 집중력과 기억력이 필요한데 기능들이 떨어진다고 하니 걱정도 돼 스마트폰 사용을 좀 줄이려고 노력해야겠다고 생각했다.

 자신의 스마트폰 사용정도를 정확하게 인지하고 스스로 조절하려는 노력이 필요해요.

 

사람들이 하루에 평균 푼 사용시간이 3시간 이상이라고 하는데 이 영상 교육에서 나온 사람들은 3시간 인상한다고 자신의 심각성을 다시 알아가는 분위기 였다.나 또한 스마트폰 사용시간이 3시간보다 많기 때문에 찔렸었고 영상에서 알려준대로 스크린 사용 시간 관리를해보면 어떨까 라는 생각을 다시 해보게 되었다.

또 우리 나라 사람들이 휴대폰에 너무 의존하는 문제가 발생이 된다. 

우리 반 같은 경우에도 모르는 정보가 있음 책이나 사전 보다는 휴대폰에 의존하여 정보 수집을 하는 상황을 볼 수 있다. 

나는 휴대폰 사용 시간을 줄이는 방법을 찾아보고 실천할려고 노력 할것이다.

AI랑 소통한 초등생들이 실제로 부정적인 말을 한다.

아동 출연자가 청소년 이용 불가 등급의 게임, 영상물, 음악, 출판물 등을 사용하거나 사용한 경험담 등을 공유하는 콘텐츠는 제작하면 문제가 될 수 있다.

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