<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Ambiente y Sustentabilidad by Sofia Lopez/Monica Zaragoza/Dalia Sanchez</title>
      <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li</link>
      <description>PIA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-11-25 00:37:37 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-12-19 05:12:30 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Xmastree.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>Cap.1.-El planeta tierra como ecosistema</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462705</link>
         <description><![CDATA[<div>--&gt;La Tierra es un sistema viviente por la interacción de los diversos ecosistemas que la integran.<br><br></div><div>--&gt;Es un sistema finito, no solo en sus dimensiones sino, además en sus recursos. El porcentaje de los océanos, hielo glaciar y agua dulce corresponde a la hidrosfera y el resto de la litosfera.<br><br></div><div>--&gt;Con base en su disponibilidad y accesibilidad, los recursos presentes en la Tierra son finitos.<br><br></div><div>--&gt;El segundo principio básico de la Naturaleza establece que la Tierra es un sistema viviente, constituido por dos subsistemas: subsistema físico o ecosfera y subsistema biológico.<br><br>Vídeo: ¿La Tierra es un ser vivo?<br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=cD-fxn_DMgw">https://www.youtube.com/watch?v=cD-fxn_DMgw</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/332322942/ace1cd636045386cd92de1c614b5c150/17638_0003cee1.jpg" />
         <pubDate>2018-11-25 05:20:51 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462705</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.2.-Flujo de energía y flujos biogeoquímicos</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462733</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/332322942/250329e6956a6244a0ef29b001ad82ed/Flujo_de_energia.pdf" />
         <pubDate>2018-11-25 05:21:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462733</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.3.-Rol de los seres vivos en los ecosistemas</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462779</link>
         <description><![CDATA[<div>Los seres vivos obtienen la energía que necesitan de los alimentos que consumen. Pero no todos tienen el mismo tipo de alimentación: un conejo no consume gatos, por ejemplo. Así, el paso de energía de unos seres a otros sigue un orden y cada clase de organismo cumple una función. Según esa función, los seres vivos se clasifican en productores, consumidores o </div><div>des componedores.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://prezi.com/9gtdtqalq_un/el-papel-de-los-seres-vivos-en-los-ecosistemas/" />
         <pubDate>2018-11-25 05:22:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462779</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.4.-La Agenda 21</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462823</link>
         <description><![CDATA[<div>La Agenda 21 es un plan estratégico para este nuevo siglo. Es un documento que establece las pautas para aproximarnos hacia un mundo más respetuoso con el medio ambiente.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.ecointeligencia.com/2014/07/agenda-21/" />
         <pubDate>2018-11-25 05:23:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462823</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.5.-La Declaración del Milenio</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462851</link>
         <description><![CDATA[<div>La Declaración del Milenio es una confirmación del compromiso que han asumido las naciones firmantes para continuar considerando los postulados de la Agenda 21.<br><br></div><div>La Declaración del Milenio fue aprobada en la Cumbre del Milenio celebrada entre el 6 y 8 de septiembre de 2000. En ella participaron 191 países y se discutieron los retos que el mundo enfrenta, y los lideres mundiales que en esta reunión participaron lograron establecer objetivos concretos, entre los que destacan:<br><br></div><div>1.       Erradicar la pobreza extrema y el hambre.</div><div>2.       Lograr la enseñanza primaria universal.</div><div>3.       Promover la igualdad entre géneros y la autonomía de la mujer.</div><div>4.       Reducir la mortalidad infantil.</div><div>5.       Mejorar la salud materna.</div><div>6.       Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.</div><div>7.       Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.</div><div>8.       Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.<br><br></div><div>Los objetivos acordados en esta cumbre ahora se conocen como los Objetivos de Desarrollo del Milenio (los ODM).</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-11-25 05:23:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462851</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.6.-El desarrollo sustentable</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462878</link>
         <description><![CDATA[<div>Video:<br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=nbSFnI6xHP8">https://www.youtube.com/watch?v=nbSFnI6xHP8</a></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/332322942/c5a687cc3db11228d4f8cdfa5266d575/Amb.jpg" />
         <pubDate>2018-11-25 05:24:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462878</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.7.-Participación social e institucional en el desarrollo sostenible</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462890</link>
         <description><![CDATA[<div>El desarrollo sustentable será aquel que, aparejado al desarrollo económico, a la satisfacción de las demandas sociales y a la utilización de los recursos naturales, haga frente al desafío de construir un futuro mas racional y equitativo para las generaciones por venir.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://www.carlosmanzano.net/articulos/Gabutti.html" />
         <pubDate>2018-11-25 05:24:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462890</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.8.-La economía y el ambiente</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462937</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=wWgVbtSthrI" />
         <pubDate>2018-11-25 05:25:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462937</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.9.-Intervención humana en el ambiente</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462976</link>
         <description><![CDATA[<div>Los procesos fundamentales que ocurren en la sociedad humana que inciden con impactos directos e indirectos sobre la calidad del ambiente son:<br><br></div><div>1.       El crecimiento demográfico.</div><div>2.       Los patrones de consumo y de producción.</div><div>3.       La innovación científica y tecnológica.</div><div>4.       La demanda económica, los mercados y el comercio.</div><div>5.       La aplicación de políticas de desarrollo urbano y rural.</div><div>6.       El fomento de la educación, la capacitación y la toma de conciencia.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/332322942/35f294f5f8c08af96fea201a4b8ec5b1/fabricas_humo.jpg" />
         <pubDate>2018-11-25 05:25:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462976</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.10.-Problemas ambientales globales</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462999</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.ambientis.org/ea2/pro_ea.html" />
         <pubDate>2018-11-25 05:26:10 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307462999</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.11.-Cambio climático y su efecto en la diversidad</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463027</link>
         <description><![CDATA[<div>El clima es el conjunto de condiciones de la atmósfera que caracterizan a una región, Entre las variables climáticas que definen el clima se intuyen:<br><br></div><div>1.       La temperatura</div><div>2.       La precipitación</div><div>3.       La humedad</div><div>4.       La luminosidad</div><div>5.       Los vientos<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=xUxShiRies4" />
         <pubDate>2018-11-25 05:26:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463027</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.12.-Salud, ambiente y riesgo</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463073</link>
         <description><![CDATA[<div>La salud y el medio que nos rodea están íntimamente relacionados. El aire que respiramos, el agua que bebemos, el entorno de trabajo o el interior de los edificios tienen una gran implicación en nuestro bienestar y nuestra salud. Por ese motivo, la calidad y la salubridad de nuestro entorno son vitales para una buena salud.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/332322942/a82e402cc930e557d8f5ff8ebd266a15/salud_ambiental.jpg" />
         <pubDate>2018-11-25 05:27:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463073</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.13.-Salud ambiental en el desarrollo sustentable</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463092</link>
         <description><![CDATA[<div>La salud ambiental debe abordarse con una visión de sistema, que involucre políticas holísticas de desarrollo y planificación en salud, en las cuales se consideren factores de incertidumbre y riesgo, así como diferentes opciones de solución.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.paho.org/hq/dmdocuments/2013/seminario-rio-20-spa.pdf" />
         <pubDate>2018-11-25 05:27:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463092</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.14.-Instrumentos para la gestión de la salud ambiental</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463169</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="http://www.manuelrodriguezbecerra.org/bajar/gestion/capitulo11.pdf" />
         <pubDate>2018-11-25 05:28:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463169</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.15.-Introducción a la legislación ambiental</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463216</link>
         <description><![CDATA[<div>Durante centenares de miles de años, el hombre luchó para abrirse un lugar en la naturaleza, por primera vez en la historia de nuestra especie, la situación se ha invertido y hoy es indispensable hacerle un lugar a la naturaleza en el mundo del hombre.</div><div>Santiago Kovadloff<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=Z7e4uHQAdt8" />
         <pubDate>2018-11-25 05:29:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463216</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.16.-Legislación ambiental en México</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463244</link>
         <description><![CDATA[<div>En México, el establecimiento de una política nacional para la protección del ambiente por la autoridad federal a través de los años ha logrado avances que son innegables; con dicha política se ha llegado a obtener las características de claridad, suficiencia y congruencia emanados de las diferentes reuniones internacionales.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.nytimes.com/es/2016/12/09/mexico-en-camino-a-convertirse-en-un-estado-ambiental-fallido/" />
         <pubDate>2018-11-25 05:29:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463244</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.17.-Instrumentos de la política ambiental en México y la participación de la sociedad</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463275</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=qlWT5RnUhBc" />
         <pubDate>2018-11-25 05:29:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463275</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Cap.18.-Educación ambiental</title>
         <author>sofia_monica_dalia</author>
         <link>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463316</link>
         <description><![CDATA[<div>Un propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente (resultante de la interacción de sus diferentes aspectos: físicos, biológicos, sociales, culturales, económicos, etc.) y adquieran los conocimientos, los valores y las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y en la gestión de la calidad del medio ambiente.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/332322942/ac17452171e8d6ca7bf303cb7ca02367/201704061137081.png" />
         <pubDate>2018-11-25 05:30:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sofia_monica_dalia/mkqwmastz8li/wish/307463316</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
