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      <title>GRUPO 1. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN by jesus</title>
      <link>https://padlet.com/jesusturrero/mkpuypj7zdad</link>
      <description>Elaborando la propuesta educativa</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-05-25 20:58:46 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2020-07-12 16:59:03 UTC</lastBuildDate>
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         <title> Actividades didacticas</title>
         <author>jesusturrero</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las actividades corresponden al avance de los temas y su aplicación en la materia se consideran necesarias porque mediante ellas se pretende desarrollar criterios teóricos y prácticos que contribuyan a su desenvolvimiento profesional, además de fomentar las capacidades cognitivas al mismo tiempo que las actitudes sociales.</div><ul><li>Clases Magistrales</li><li>Debates</li><li>Ejercicios Prácticos</li><li>Escenarios Reales de Aprendizaje</li><li>Grupos Circulares. </li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-03 02:31:54 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategias didacticas </title>
         <author>jesusturrero</author>
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         <description><![CDATA[<div>Casos de estudio para que los estudiantes puedan dar solución a problemas en situaciones reales. Aplicación de modelos matemáticos. Proyectos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-03 02:32:50 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo de aprendizaje</title>
         <author>jesusturrero</author>
         <link>https://padlet.com/jesusturrero/mkpuypj7zdad/wish/646511275</link>
         <description><![CDATA[<div>Modelo constructivista porque mediante este método se eleva el nivel educativo de los estudiantes, mediante la realización de actividades que favorecen su aprendizaje, como por ejemplo la resolución de un problema en una empresa real de nuestro medio.<br><strong>Modelo Constructivista </strong></div><div>Ya que este modelo de aprendizaje permite la construcción del conocimiento matemático a través de acciones concretas y afectivas, probando su validez o invalidez ya que el conocimiento debe manifestarse como instrumento de decisión anticipada.</div><ul><li>Aprendizaje por Análisis <br>El aprendizaje basado en análisis de casos, es un método de enseñanza en el que los alumnos construyen su aprendizaje a partir del análisis y discusión de experiencias y situaciones de la vida real, para ello, se les involucra en un proceso de análisis de situaciones problemáticas, a las  cuales se denomina casos.                </li><li>Aprendizaje Visual<br>Se define como un método de enseñanza  aprendizaje que utiliza un conjunto de organizadores gráficos, métodos visuales para ordenar información, con el objeto de ayudar a los estudiantes mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente visual.         </li><li>Aprendizaje Receptivo<br>Es un método de aprendizaje en el que el sujeto recibe información nueva pero no debe realizar ningún tipo de elaboración propia, es pasivo a la vez, ya que no precisa de la elaboración cognitiva profunda por parte de la persona.  </li><li>Aprendizaje Auditivo</li></ul><div>Es un método de enseñanza que se dirige a los estudiantes, cuyo estilo se orienta más a la asimilación de información a través del oído, depende de escuchar y hablar como maneras principales para su aprendizaje.</div><div><br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-03 02:40:20 UTC</pubDate>
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         <title>Metodo de aprendizaje</title>
         <author>jesusturrero</author>
         <link>https://padlet.com/jesusturrero/mkpuypj7zdad/wish/646511516</link>
         <description><![CDATA[<div>Método Gráfico<br>Permite resolver únicamente problemas, encontrando soluciones optimas.<br>Método Simplex<br>permite solucionar problemas de programación lineal, es un método iterativo que permite ir mejorando  la solución en cada paso.<br>Aprendizaje cooperativo porque se forman grupos de estudiantes para realizar una actividad.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-07-03 02:40:48 UTC</pubDate>
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